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agathe milot
Created on May 9, 2022
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SUMMER ZINE 2018
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Transcript
Fonctionnement, diagnostic et perspectives
1056 élèves
208 personnels
135 enseignants
108 élèves internes
Etablissement d'enseignement professionnel
- Formations du domaine tertiaire et industriel
- BTS
- 3ème prépa des métiers
- GRETA
- 6 en externat
- 5 en internat
Accompagne les élèves dans leur quotidien
- AED référent des classes de 2nd + classe de 3ème
- Contnuité de service internat/externat
- Temps d'étude à l'internat
- Service qui offre un cadre protecteur aux élèves, propice aux apprentissages
- Bureaux des CPE toujours ouverts : disponibilité
- Salle de permanence à dispostion avec outils numériques
- Communcation, écoute et bienveillance
- Une nouvelle équipe : temps de mise en route
- Lien étroit entre la vie scolaire et l'équipe enseignante
- Travailler davantage avec le CDI
- Favoriser le rôle pédagogique des AED
- 43 461 demi-journées d'absences avec un taux d'absence de 11,4% (8,2% l'an dernier)
- 26 772 journées d'absences justifiées
- 16 721 journées d'absences injustifiées
- 18 895 retards
- CPE mobilisées dans l'assiduité : entretiens avec les familles, suivi des élèves
- Des GPDS tous les vendredis pour traiter les situations d'absentéismes
- AED mobilisés dans le traitement des absences (appels, SMS, mails)
- Situations d'absentéisme parfois laissées en suspens par manque de temps (difficile de tout traiter en GPDS)
- Réécriture du réglement inétrieur ainsi que celui de l'internat
- Aménagement de nouveaux espaces de vie en partenariat avec le CVL
- Un espace de vie scolaire fortement investi par les élèves (questions diverses, échanges informels)
- Une équipe entièrement mobilisée pour la sécurité de nos élèves
- Des AED fortement engagés pour la qualité de vie de nos élèves : projet ARVOR
- Intrusions dans l'établissement
- Former les AED à la gestion des conflits ? (réunions, temps d'échange au sujet des pratiques)
- Tension entre bien-être des élèves et posture d'autorité (AED)
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Apporter une transparence du statut des AED auprès des membres éducatifs et pédagogiques de l'établissement
Renforcer le rôle pédagogique des AED en les incluant dans des dispositifs
Créer du lien avec le CDI
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Valoriser les espaces de vie des élèves : foyer, salle de permanence, CDI etc.
Formation et sensibilisation de l'équipe vie scolaire sur des thématiques fortes (La laïcité)
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MAI
Souhaits de l'équipe en poste pour l'année suivante
Centralisation + étude des candidatures reçues
Mise en route des recrutements + entretiens
JUIN-JUILLET
Travailler les fiches de postes pour la rentrée prochaine
Organiser une première rencontre avec les AED en poste + nouveaux?
Les attendus ?
Une équipe diversifiée tant au niveau des parcours personnels et professionnels qu’au niveau des personnalités.
- Compétences numériques
- Posture d’autorité et posture professionnelle (mises en situations)
- Travail collectif
- Capacité d'adaptation
- Intérêt pour le poste