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Transcript

CURSO DE ACTUALIZACIÓN Y ESPECIALIZACIÓN EN INGLÉS B1( 40 horas lectivas)

Curso cuatrimestral

Precio según tasas:Nuevo alumnado: 19,4 eurosAntiguo alumnado: 14,22 euros

Admisiones

¿Cuál es el objetivo?

¿Qué practico en el curso?

Mejorar la competencia oral, en todo tipo de situaciones: públicas, privadas, formativas, con presentaciones e interacciones...

Contenidos funcionales, léxicos y sintácticos clave del nivel B1según el Currículo de EOI.

¿Quién dará el curso?

¿Cómo lo hago?

¿Qué son las estrategias?

¿Cómo hablo mejor?

Corrigiendo vicios de pronunciación adquiridos, aumentando la velocidad del discurso, aprendiendo a ser creativo e improvisar

EOI AL-XARAF

Más información en secretaría:

Info

Herramientas y técnicas que nos permiten clarificar el mensaje y reparar la comunicación.

Con estrategias, herramientas y técnicas específicas para mejorar la destreza oral.

Tema-Práctico1 , 2 , 3 , 4

U1 (8 horas)

Tema-práctico5,6,7, y 8

U2 (8 horas)

Tema-práctico9, 10, 11 y12,

U3 (8 horas)

Tema-práctico13, 14, 15 y 16,

U4 (8 horas)

Tema-práctico17,18,19 y 20

U5 (8 horas)

955624175

EOI "AL-XARAF"C/. ITACA, Nº241927 MAIRENA DEL ALJARAFE (SEVILLA)

Adquirirás reglas generales en pronunciación y entonación que te guíen en un proceso autónomo como parte de tu competencia lingüística.Conocerás tipos de acento: word stress and sentence stress y en general patrones de acentuación para su utilización en el discurso garantizando una comunicación efectiva.Eliminarás vicios adquiridos en la pronunciación, sonidos no deseados y articulaciones equívocas en la emisión de las vocales y las consonantes.

Rebeca Payo- Profesora de Ingles- EOI-Al-Xaraf

El curso es principalmente prácticoy requiere una participación activa y constante por parte de los alumnos y alumnas.La metodología contará con actividades muy variadas, atendiendo a todo tipo de estilos de aprendizaje, pero enfatizando el audiolingüístico: aprender oyendo y hablando.Las actividades en clase incorporarán los contenidos propios de B1 en lo que se refiere a funciones, vocabulario, gramática y pronunciación al ámbito oral.Se adquirirán tácticasfonológicas, de entonación y de desarrollo del discurso para mejorar la pronunciación, la velocidad y la fluidez.El idioma de clase será el inglés. Los alumnos procurarán hablar en inglés en el aula en todo momento, y el español será utilizado durante las sesiones sólo en caso necesario.

a) Repasar qué se sabe sobre el tema, qué se puede o quiere decir, entre otras técnicas.b) Activar esquemas mentales sobre la estructura de la actividad y el texto específicos.c) Adecuar el discurso al destinatario o destinataria, contexto y canal, aplicando el registro y las características discursivas adecuadas a cada caso.d) Apoyarse en de los conocimientos previos (utilizar lenguaje “prefabricado”, frases hechas, etc.) y sacar el máximo partido de los mismos.e) Expresar el mensaje con claridad y coherencia.f) Compensar las carencias lingüísticas mediante procedimientos lingüísticos (por ejemplo: modificar palabras de significado parecido o definir o parafrasear un término o expresión, usar sinónimos o antónimos), paralingüísticos o paratextuales (por ejemplo: pedir ayuda o repetición con sencillez o frases hechas; señalar objetos, usar deícticos o realizar acciones que aclaran el significado; usar lenguaje corporalculturalmente pertinente como gestos, expresiones faciales, posturas, contacto visual o corporal, proxémica; o usar sonidos extralingüísticos y cualidades prosódicas convencionales).g) Enfrentarse a interrupciones de la comunicación (debidas a factores como bloqueos de memoria, no saber qué decir entre otros) por medio de técnicas tales como, por ejemplo, ganar tiempo o cambiar de tema.h) Resolver dudas o bloqueos en la comunicación, por ejemplo, ganando tiempo para pensar; dirigiendo la comunicación hacia otro tema; confirmando, comprobando y solicitando aclaración de la información y de los aspectos ambiguos a través de preguntas; entre otros.i) Cooperar con el interlocutor o con la interlocutora para facilitar la comprensión mutua, indicando que se comprende o no lo que se escucha, pidiendo o facilitando ayuda, repetición, clarificación o confirmación cuando sea preciso de manera sencilla o con frases hechas.j) Controlar el efecto y el éxito del discurso mediante petición y ofrecimiento de aclaración y reparación de la comunicación.

a) Realizar cualquier tipo de discurso oral incorporando elementos propios del nivel B1.b) Hacer presentaciones preparadas, breves o de extensión media, bien estructuradas y con apoyo visual (gráficos, fotografías, transparencias o diapositivas), sobre un tema general o del propio interés donde las ideas principales estén bien explicadas y con una razonable precisión.c) Interactuar en actividades de la vida cotidiana como los viajes, el alojamiento, las comidas y las compras, así como los problemas y situaciones que derivan de las mismas.d) Desenvolverse en conversaciones informales, cara a cara y por teléfono sobre temas cotidianos, de interés personal o pertinentes para la vida diaria (por ejemplo: familia, aficiones, trabajo, viajes o hechos de actualidad), describiendo en ellas con cierto detalle hechos, experiencias, sentimientos y reacciones, sueños, esperanzas y ambiciones;d) Contar historias, así como el argumento de libros y películas, indicando las propias reacciones;e) Realizar entrevistas preparado para realizar una entrevista estructurada, utilizando un cuestionario con algunas preguntas complementarias.f) Tomar parte en conversaciones y discusiones formales habituales, en situaciones predecibles en los ámbitos público, educativo y ocupacional, sobre temas cotidianos y que suponen un intercambio de información sobre hechos concretos o en las que se dan instrucciones o soluciones a problemas prácticos.

FUNCIONES:1) Actos de habla asertivos, relacionados con la descripción de cualidades físicas y valorativas de personas, objetos, lugares y actividades; habilidades y capacidades de personas o ausencia de ellas; la narración de acontecimientos pasados, descripción de situaciones presentes y expresión de sucesos futuros; expresión de la opinión, la certeza y probabilidad/posibilidad, el conocimiento y el desconocimiento, qué se recuerda o se ha olvidado, la (falta de) habilidad/capacidad para hacer algo, el acuerdo y el desacuerdo, la duda, la hipótesis y la predicción; corregir y rectificar; confirmar (por ejemplo, la veracidad de un hecho); informar y anunciar; recordar algo a alguien.2) Actos de habla compromisivos, relacionados con el ofrecimiento de información, indicaciones, advertencias y avisos; la expresión de la intención, la voluntad, la promesa.3) Actos de habla directivosrelacionados con la petición de información, indicaciones, advertencias, avisos, ayuda, consejo, opinión, un favor o clarificación; la formulación de consejos, sugerencias y ofrecimientos; la expresión de la orden, el permiso y la prohibición; animar; autorizar o denegar un permiso; comprobar que se ha entendido el mensaje; proponer; preguntar por intenciones o planes, por la obligación o la necesidad, por sentimientos, por la (in)satisfacción, por la (im)probabilidad, por el estado de ánimo; tranquilizar, consolar y dar ánimos.4) Actos de habla fáticos y solidarios, relacionados con la iniciación y mantenimiento de relaciones personales y sociales habituales: presentarse y reaccionar ante una presentación; presentar a alguien; saludar y responder al saludo; dar la bienvenida; despedirse; invitar; aceptar y declinar una invitación u ofrecimiento; agradecer y responder ante un agradecimiento; atraer la atención; expresar condolencia; felicitar y responder a una felicitación; interesarse por alguien o algo; lamentar; pedir y aceptar disculpas y perdón; dirigirse a alguien; excusarse por un tiempo; formular buenos deseos; hacer un brindis.5) Actos de habla expresivos, relacionados con laexpresión del deseo, el gusto y la preferencia, lo que nos desagrada, el interés y el desinterés, la sorpresa, la admiración, la alegría o la felicidad, la satisfacción, el aprecio o la simpatía, el desprecio o la antipatía, la aprobación y la desaprobación, la decepción, el disgusto, el dolor, la duda, la esperanza, el temor, la tristeza, el aburrimiento, el enfado y la infelicidad; lamentarse y quejarse.VOCABULARIO:a) Identificación personal, escalafón profesional; estudios; relaciones familiares y sociales, celebraciones y eventos familiares y sociales; aspectos básicos del culto religioso y sus celebraciones; gustos; apariencia física: partes del cuerpo, características físicas; carácter y personalidad).b) Vivienda, hogar y entorno: tipos de vivienda, estancias; mobiliario y objetos domésticos, electrodomésticos; servicios e instalaciones de la casa; costes básicos; conceptos básicos relacionados con la compra y el alquiler; entorno urbano y rural; animales domésticos.c)Actividades de la vida diaria: en la casa (comidas, actividades domésticas cotidianas).d) Actividades de tiempo libre y ocio: aficiones e intereses (cine, teatro, música y entretenimiento, museos y exposiciones; deportes y juegos usuales); prensa, radio, televisión, internet; aficiones intelectuales y artísticas comunes.e) Alimentación y restauración: alimentos y bebidas; indicaciones básicas para la preparación de comidas (ingredientes básicos y recetas); utensilios de cocina y mesa; locales de restauración; conceptos nutricionales básicos.f) Salud y cuidados físicos: estado físico y anímico; higiene y estética básica; enfermedades y dolencias comunes.g) Compras y actividades comerciales: establecimientos y operaciones comerciales; precios, dinero y formas de pago.h) Viajes y vacaciones: tipos de viajes; transporte público y privado; tráfico: normas básicas de circulación; descripción básica de incidentes de circulación; hotel y alojamiento; equipajes, fronteras y aduanas; objetos y documentos de viaje.i) Bienes y servicios: el banco, transacciones básicas; nociones básicas sobre los servicios del orden.j) Aspectos cotidianos de la ciencia y las tecnologías de la información y la comunicación.k) Relaciones humanas, sociales y laborales: familia y amigos; vida social; correspondencia personal; invitaciones; descripción básica de problemas sociales; trabajo y ocupaciones.l) Aspectos cotidianos de la educación y el estudio: centros e instituciones educativas; profesorado y alumnado; asignaturas; conocimiento básico de los estudios y las titulaciones; lengua y comunicación.m) Trabajo y emprendimiento: ocupación (profesiones); actividades laborales; escalafón profesional; desempleo y búsqueda de trabajo; salario; perspectivas (laborales) de futuro.n) Lengua y comunicación intercultural: idiomas; términos lingüísticos; lenguaje para la clase.ñ) Medio geográfico, físico, clima y entorno natural: unidades geográficas.GRAMÁTICA:1) Estructuras sintácticas sencillas propias de la lengua oral.2) El sintagma nominal: sustantivo; pronombres (personales, posesivos, reflexivos, demostrativos, indefinidos, interrogativos, exclamativos, relativos); modificación del núcleo: determinantes (artículos, demostrativos, posesivos, interrogativos, cuantificadores), aposición, modificación mediante sintagma, frase de relativo u oración; posición de los elementos; fenómenos de concordancia; funciones sintácticas del sintagma. La entidad y sus propiedades: in/existencia, cualidad (intrínseca y valorativa) y cantidad (número, cantidad y grado).3) El sintagma adjetival: el adjetivo; modificación del núcleo; posición de los elementos; fenómenos de concordancia; funciones sintácticas del sintagma.4) El sintagma adverbial: adverbio, locuciones adverbiales; modificación del núcleo; posición de los elementos; funciones sintácticas del sintagma.5) El sintagma preposicional: preposiciones; locuciones preposicionales; modificación del sintagma; posición de los elementos; funciones sintácticas del sintagma.6) El sintagma verbal. El verbo: tiempo (expresión del presente, del pasado, del futuro); aspecto; modo: factualidad, necesidad, obligación, capacidad, permiso, posibilidad, prohibición, intención; voz); modificación del núcleo; posición de los elementos; funciones sintácticas del sintagma. El espacio y las relaciones espaciales: ubicación, posición, movimiento, origen, dirección, destino, distancia y disposición. El tiempo (ubicación temporal absoluta y relativa, duración, frecuencia) y las relaciones temporales (secuencia, anterioridad, posterioridad, simultaneidad). El aspecto puntual, perfectivo/imperfectivo, durativo, progresivo, habitual, prospectivo, incoativo, terminativo, iterativo, y causativo. La modalidad epistémica (capacidad, necesidad, posibilidad, probabilidad) y deóntica (volición, permiso, obligación, prohibición).7) La oración. La oración simple: tipos de oración, elementos constituyentes y suposición (la oración imperativa, la afirmación, la negación, la interrogación y la exclamación); fenómenos de concordancia. La oración compuesta: expresión de relaciones lógicas de conjunción, disyunción, oposición, contraste, concesión, comparación, condición, causa, finalidad, resultado, y correlación; relaciones temporales: anterioridad, posterioridad, simultaneidad. Estados, eventos, acciones, procesos y realizaciones: papeles semánticos y focalización (estructuras oracionales y orden de sus constituyentes).

El curso se divide en 5 unidades con 4 temas prácticos para cada uno de ellos;haciendo un total de 20 temas en la programación de los contenidos.Cada día se verá un tema en una sesión de 2 horas y 15 minutos; por lo tanto cada cuatro temas/4 días se completará una unidad.

CURSOS DE ACTUALIZACIÓN Y PERFECCIONAMIENTO 22/23La EOI Al-Xaraf oferta para el próximo curso 2022/23 dos cursos de actualización y perfeccionamiento de la competencia oral para los niveles B1 y B2...EOI Mairena del Aljarafe