Świetliczaki na tropie zagadek

Opracowała Anna Ciołkowska

Podsumowanie realizacji projektu.

Osoby odpowiedzialne za realizację: Anna Ciołkowska, Anna Wielińska

Organizator: Redakcja dwumiesięcznika " Świetlica w szkole"

AKADEMIA ŚWIETLICOWA Świetliczaki na tropie....zagadek

PROJEKT REALIZOWANY BYŁ OD WRZEŚNIA 2021 DO MAJA 2022i skierowany do uczniów z świetlicy szkolnej;

• wychowanie aktywnego, świadomego swoich możliwości i posiadającego umiejętność współistnienia z przyrodą ucznia; • uwrażliwienie dzieci na piękno otaczającego świata i potrzebę ochrony przyrody; • działanie na rzecz ochrony różnorodności biologicznej i ekosystemów na terenie naszego kraju i świata;• rozwijanie zdolności manualnych ucznia;

Cele projektu.

Zapoznanie z sztuką Aborygeńską. Wykonanie prac plastycznych metodą kropkowania.

Ile jest kropek ?

ZADANIE 1

Działania w ramach tego zadania połączyliśmy z obchodami Międzynarodowego Dnia Kropki.Przeczytaliśmy opowiadanie o małej Vasti. Następnie udaliśmy się w podróż do Australii i odkrywaliśmy australijską sztukę. Skupiliśmy się na znanej na całym świecie sztuce aborygeńskiej i charakterystycznej dla niej sztuce kropkowania, a następnie sami zaczęliśmy tworzyć .

Zamki w Polsce. Ciekawostki i legendy. Wykonanie ilustracji wybranego zamku dowolną techniką.

Kim jest Biała Dama ?

ZADANIE 2

Uczniowie wysłuchali legendę O Białej Damie z zamku w Kórniku, a nastepnie pod kierunkiem nauczyciela świetlicy wykonali zamek z kartonowych pudełek. Budowali też zamki z klocków a podczas zajęć ruchowych w sali zabaw powstał całkiem spory zamek ...skrywający wiele tajemnic.

Prezentacja owoców i warzyw.Wykonanie sałatki.

Pomidor warzywo czy owoc?

ZADANIE 3

Jemy zdrowo owocowo. Podczas zajęć rozwiązywaliśmy zagadki, dobieraliśmy nazwy do ilustracji owoców. Próbowaliśmy określić znaczenie owoców w codziennej diecie - piramida zdrowia. Podsumowaniem zajęć były prace plastyczne w dowolnej technice.

Poznanie ciekawostek ginących oraz obecnie wykonywanych zawodów.Rozwiązywanie krzyżówki "zawodowej" z hasłem "introligator".

Czy szewc bez butów chodzi?

ZADANIE 4

Uczniowie z zaciekawieniem obejrzeli prezentacje przygotowaną przez nauczyciela, a następnie z zaangażowaniem rozwiązywali krzyżówki i rebusy dotyczące zawodów.

Zajęcia tematyczne dotyczące kosmosu. Zakończone wykonaniem prac plastycznych " W kosmosie "

Nie wszystko gwiazda co się świeci?

ZADANIE 5

Podczas zajęć uczniowie z zaciekawieniem wysłuchali informacji o kosmosie oraz zapoznali się z podstawowymi pojęciami takimi jak planety, układ słoneczny, kosmonauta, a następnie wykonali prace plastyczne do omawianego zagadnienia.

Przysłowia o ptakach.Wykonanie pracy plastycznej przedstawiajacej wybranego ptaka w technice dowolnej.

Jle jaskółek wiosnę zwiastuje?

ZADANIE 6

Uczniowie na kolejnych zajeciach w ramach projektu poznawali przysłowia o ptakach i owadach. Rozwiązywali zagadki był też quiz. Podsumowaniem zajęć było wykonanie pracy plastycznej związanej z realizowanym projektem .

Pory roku w Polsce. Moja ulubiona pora roku - kolaż.

Cztery pory roku , a może więcej... ?

ZADANIE 7

Świetliczaki odwiedziła pani Ania z biblioteki szkolnej. Tematem zajęć było: Jakie tajemnice skrywają pory roku ? Uczniowie w skupieniu słuchali bajkę pt: " Zwaśnine pory roku". Na podstawie czytanego tekstu wnioskowały o zmienności pór roku, opisywały poszczególne pory roku, wymieniały cechy charakterystyczne dla każdej z nich, a następnie malowały wyobrażone przez siebie barwy poszczególnych pór roku.

Rozmowa o kwiatach charakterystycznych dla różnych pór roku. Moc kwiatów - kwiaty jako ozdoby, symbole i surowce. Kwiaty we włosach - praca plastyczna - portret Fridy Kahlo.

Czym pachną pory roku?

ZADANIE 8

Cykl zajęć poświęcony wiośnie i zmianom w przyrodzie, podczas których uczniowie rozwiązywali zagadki odtyczące wiosennych kwiatów i zwierząt. Ze względu na rezlizowane zadanie projektowe uczniowie poznali też inne charakterystyczne dla danych pór roku kwiaty oraz wykonywały kwiaty róznymi technikami. Następnie poznały sylwetkę Fridy Khalo oraz przykładowe prace artystki. Podsumowaniem zajęć było wykonanie pracy plastycznej związanej z realizowanym zadaniem.

Co to jest op - art. Stworzenie galerii prac.

Czy ten obraz się rusza?

ZADANIE 9

Zapoznaliśmy się z tym kierunkiem sztuki, poznaliśmy przykładowe prace, dodtyczące tego kierunku a następnie sami zaczęliśmy tworzyć .

Zaszyfrowane wiadomości. Jak kiedyś szyfrowano tajne informacje. Szyfry dla dzieci. Opracowanie szyfru - dzieci wymyślają swój własny szyfr.

Jgik tp szrfry?

ZADANIE 10

Zajęcia niezwykłe i wyjątkowo twórcze. Uczyliśmy się najprawdziwszych szyfrów poznaliśmy najpopularniejszy z nich - Alfabet Morse'a. Dowiedzielilśmy się, że można też nadawać za pomocą ramion, oraz za pomocą latarki. Bardzo spodobała się nam harcerska metoda szyfrowania. Podczas zajęć poznaliśmy sylwetkę słynnego kryptologa Jana Karskiego. Zainspirowani osiągnięciami kryptologa sami kodowaliśmy i dekodowaliśmy informacje.

Realizacja projektu w naszej świetlicy nie ograniczała się tylko do przeprowadzenia zajęć i wykonania poszczególnych zadań. Nawiązaliśmy współpracę z Panią bibliotekarką co zaowocowało cyklicznymi spotkaniami - tematem tych spotkań były bajkiterapeutyczne. Dzieci z zaciekawieniem słuchały opowieści Pani bibliotekarki chętnie odpowiadały na pytania do czytanych bajek, opowiadały o swoich przeżyciach ochoczo zabierając się do wykonania prac plastycznych a także chętnie uczestniczyły w zabawach ruchowych związanych z omawianymi tematami. Uczniowie, w ramach odpoczynku po zajeciach edukacyjnych bardzo chętnie korzystali z zasobów biblioteki szkolnej i czytelni. Ponadto w świetlicy zgodnie z klendarzem świąt nietypowych obchodziliśmy: Dzień postaci z bajek, Dzień książki, Dzień bibliotek i bibliotekarza i in.

Serdecznie dziękujemy za udział w Projekcie.