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Transcript

Tâche 3 :
Introduction au Light Painting

Bérangère Lamouroux

Sommaire

Contexte

Incitations et problématique

Enjeux d'enseignement

Mise en place

Phase didactique

Conclusion

  • La Ciotat
  • 24 classes
  • 702 élèves
  • 1 professeur d'Arts Plastique
  • SEGPA
  • ULIS
  • Ressources importantes
  • Mini-Galerie

Collège des Matagots

  • La Ciotat
  • 24 classes
  • 702 élèves
  • 1 professeur d'Arts Plastique
  • SEGPA
  • ULIS
  • Ressources importantes
  • Mini-Galerie

Collège des Matagots

"Rien ne peut être décrété problême que par la seule volonté du maître (...) il faut que la difficulté lui apparaisse comme sa difficulté (...) comme un obstacle à surmonter pour atteindre sa fin personnelle. "

Bernard andré gaillot

Incitations et problématiques

3 incitations pour 3 classes

Classe A

Classe B

Représentez une onomatopée en utilisant le light painting

En utilisant le light painting, créez 3 images qui en se suivant, racontent une histoire.

Utilisez le light painting pour creer votre propre esapce dans la salle d'Arts Plastiques

Classe C

De quelles façons la trace du geste dans l'espace peut elle rendre compte d'un message ?


De quelles façons la trace du geste dans l'espace peut elle en alterer notre perception ?

Enjeux

Objectifs et compétences

Réimaginer son espace

Rôle et omniprésence de l'Art à l'époque numérique

Maitrise d'un nouvel outils

Métissage entre Arts et Numérique

Donner à voir

Produire en groupe

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Le téléphone comme un de leur langage

"Parler leur langage"

Capter leur attention en passant per le prisme de leurs interets et de leurs pratiques actuelles.

71%

Attention à la batterie

Dérive sur son utlilisation en classe

Attention également à la casse

Référents :

Pablo Picasso

Romain Millet

Jordi Kaolitic

Mise en place et préparation :

  • Salle plongée dans le noir
  • Rideaux ou sacs plastiques

Ambiance

Outils

Lumières

Espace

  • Téléphones chargés
  • Quelques cables

  • Quelque objets lumineux
  • Objets qui permettent de modifier la lumière

  • Prévoir assez d'espace pour plusieurs groupes sans se gener ni entre eux ni les autres

Pénombre et première verbalisation

Visionnage des références

Installation de l'appli et explications réglages

Mise en pratique libre d'incitation

Envoi des experimentations par mail

Introduction à la séquence

Déroulé de la phase didactique

L'Incitation n'intervient pas dans cette première séance

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Poductions sans incitations

Formation et professionnalisation

Comment améliorer

objectifs atteints, données recueillies

Fiche projet de groupe

Parler leur langage

Atout professionnel

Conclusion

Merci de votre attention