Want to make creations as awesome as this one?

eTwinning έργο "Το τρένο περνά! – Προγραμματίζοντας μικροελεγκτή #SkillsLabs" - https://twinspace.etwinning.net/205065/

More creations to inspire you

Transcript

https://mosaically.com/photomosaic/1dd5fbff-af27-496e-8a29-aca2dac4dfbf Το τρένο περνά! Προγραμματίζοντας μικροελεγκτή31 views since May 3, 2022 kglezou Έργο eTwinning "Το τρένο περνά! - Προγραμματίζοντας μικροελεγκτή - #SkillsLabs" 133 Small Pictures Added ( More...Mosaically

Πώς θα μπορούσαμε να προσομοιώσουμε τον έλεγχο κόμβου διάβασης τρένου; Πώς θα μπορούσαμε να δημιουργήσουμε μία ρομποτική διάταξη για τη ρύθμιση της κυκλοφορίας σε κόμβο διάβασης τρένου;Ποια στοιχεία απαιτούνται; φανάρι; κινούμενη μπάρα;

Μικροελεγκτής ATmega328 στην πλατφόρμα Arduino Lotus Grove

Προγραμματίζοντας τον μικροελεγκτή ώστε να αναβοσβήνει ένα LED

Προγραμματίζοντας τον μικροελεγκτή ώστε να αναβοσβήνει ένα LED

Προγραμματίζοντας τον Arduino για χρήση αισθητήρα φωτός

Προγραμματίζοντας τον Arduino για να ελέγχει servo κινητήρα

Εργαστήρια Δεξιοτήτων Β' Τάξη Γυμνασίου Σχολική χρονιά: 2021 -2022

Προσομοίωση ελέγχου διάβασης τρένου – Προγραμματίζοντας μικροελεγκτή

1η Δραστηριότητα

2η Δραστηριότητα

3η Δραστηριότητα

4η Δραστηριότητα

Προγραμματιστικό περιβάλλον mBlock

1

2

3

4

Κύκλος δραστηριοτήτων

Εργαστήριο 3 : 2η Δραστηριότητα

Εργαστήριο 1: Γνωριμία με τους μαθητές και χωρισμός σε ομάδες

Εργαστήριο 2 : 1η Δραστηριότητα

Εργαστήριο 4 : 3η Δραστηριότητα

Εργαστήριο 5 : 4η Δραστηριότητα

Εργαστήριο 6 : Αποτίμηση - Αξιολόγηση

ΣΤΟΧΟΣ για τους μαθητές/τριες:● Να αναπτύξουν κοινωνικές δεξιότητες, ενεργώντας ως μέλη ομάδας συμβάλλοντας σε ομαδική εργασία στο βαθμό που τους αναλογεί.● Να αντιληφθούν την αξία της συζήτησης προκειμένου να αντιμετωπίσουν με τον καλύτερο δυνατό τρόπο ένα πρόβλημα. ● Να σέβονται τη διαφορετική άποψη των άλλων.

Ενδεικτικές δραστηριότητες:● Χωρισμός σε ομάδες των 3 μαθητών/τριών. ● Γνωριμία μελών ομάδων. ● Συζήτηση μεταξύ των μαθητών για το όνομα ομάδας, συμφωνία και προσδιορισμός ονόματος ομάδας και χαρακτηριστικού χρώματος ομάδας (κόκκκινο, πράσινο, κίτρινο, μπλε). ● Δημιουργία καρτέλας ομάδας. ● Σχεδίαση φανταστικής ρομποτικής διάταξης.

Εργαστήριο 1: Γνωριμία με τους μαθητές και χωρισμός σε ομάδες

Εργαστήριο 2 : 1η Δραστηριότητα

Εργαστήριο 3 : 2η Δραστηριότητα

Εργαστήριο 4 : 3η Δραστηριότητα

Εργαστήριο 4 : 3η Δραστηριότητα συνέχεια

Εργαστήριο 5 : 4η Δραστηριότητα