Innovamenti 2A

ideato dalla classe 2A della scuola primaria "Manzoni" di Massarosa

Dotty e l'inquinamento marino

InnovaMenti - Storytelling

5. Lo storytelling digitale

4. La nostra storia

3. L'agenda 2030

2. La partenza

1. Chi siamo

INDICE

Chi siamo

La classe 2 A si presenta

Siamo stati felici di accettare e abbiamo imparato tante cose nuove: cos'è l'Agenda 2030, come l'inquinamento mette in pericolo l'ecosistema marino e anche come si crea uno storytelling digitale!

La 2 A

Ciao a tutti! Siamo i bambini del tempo pieno, della classe 2A. Le nostre maestre ci hanno proposto di partecipare a una sfida digitale chiamata InnovaMenti.

Partendo da un'idea "digitale", abbiamo svolto numerose attività che hanno interessato molte discipline: scienze, arte, italiano ed educazione civica

QUESTI SIAMO NOI!

Christian

Youssef

Raffaele

Angelo

Matilde

Sarah

Sharon

Mattia

La partenza

Il mare

Se dico MARE penso a...

• Delfini
• Foca
• Sporcizia
• Gamberetti
• Balena
• Tartaruga
• Granchio
• Mareggiata
• Tartaruga marina
• Scoglio

Un brainstorming sul mare

L'Agenda 2030

L'Agenda 2030 e l'obiettivo 14

Conosciamo l'Agenda 2030

Abbiamo guardato su Internet cos'è l'Agenda 2030 e abbiamo discusso insieme sull'importanza dei suoi obiettivi. Ciascuno di noi ha disegnato il simbolo di uno dei 17 obiettivi e abbiamo creato un cartellone da attaccare in classe

La nostra opera d'arte

Dopo aver riflettuto sull'obiettivo 14 e aver visto molti video e immagini sull'inquinamento marino, abbiamo creato un'opera artistica sul mare, con materiale di riciclo.

Con i tappi di plastica abbiamo riempito la sagoma della tartaruga; con i cartoni della cartigienica abbiamo fatto i pesci.

Il lavoro è stato duro, ma il nostro tabellone è stato premiato dalla Confartigianato di Lucca

La sagoma

Con lo scotch di carta abbiamo delineato la sagoma di una tartaruga.

Le alghe

Con la carta crespa abbiamo fatto le alghe.

La medusa

Un sacchetto riempito di aria per fare una medusa

Tappi, cartone, mascherine...

La nostra storia

dai dadi alle sequenze narrative

I dadi narrativi

Abbiamo creato due dadi di carta, decorando le facce con elementi del mare.

Ci siamo ispirati ad alcune flashcards in lingua inglese.

La storia prende vita

Lanciando i dadi, sono stati selezionati i personaggi della nostra storia: una tartaruga, una medusa, un polpo, un'aragosta e una stella marina.

Le sequenze

Ciascuno di noi ha creato un pezzetto della storia, dando vita ad alcune sequenze.

Abbiamo disegnato le sequenze del racconto.

Lo storytellingdigitale

programmando a blocchi con Scratch

Non conoscevamo il programma Scratch e non è stato facile imparare a usare alcune sue funzioni: creare uno sfondo o uno sprite, cambiarli, far muovere e parlare gli sprite.Un'altra cosa difficile per noi è stata usare il mouse, perché siamo abituati al touch screen del cellulare e dei tablet. Ma con l'aiuto delle maestre ce l'abbiamo fatta!

Scratch

Watch

Questo è il link al nostro storytelling digitale