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Transcript

ACT 2

Carte à compléter des empires coloniaux (1914)

Synthèse (ACT 2)

Cartes des conquêtes coloniales (Afrique, Asie) au XIXe

Conclusion

ACT 1

- Questions sur vidéo
- Rédaction d'une réponse organisée

ACT 3

L'abolition de l'esclavage

4H5 - Conquêtes européennes et sociétés coloniales

Document d'accroche

Affiche célébrant le centenaire
de la conquête de l’Algérie, 1930.

Synthèse (ACT 1)

Affiche du PCF lors du centenaire de la conquête de l'Algérie (1930).

27 avril 1848, abolition de l'esclavage dans les colonies françaises. (Peinture de François Auguste Biard)

Affiche des autorités françaises pour le centenaire de la colonisation de l'Algérie (1830 - 1930).


a) Présentation du document (TANDIS).

b) Description du document.

c) Analyse / hypothèse sur la colonisation.


But : être capable d'expliquer la colonisation de l'Algérie.


1) Je prends des notes sur la vidéo :

a) Début de la colonisation : quand ? pourquoi ?

b) Conquête : quand et comment se déroule-t-elle ?

c) Colonisation : prélevez des exemples prouvant que les indigènes sont dominés par les français.

d) Quelle est la conséquence de cette colonisation en Algérie ?


2) Je rédige une réponse organisée répondant au sujet (ramassée et notée) :

Vous expliquerez d'abord la conquête coloniale de l'Algérie puis vous montrerez que la société coloniale algérienne est inégalitaire.

Le XIXe siècle est un siècle de conquêtes de l’Europe sur le reste du monde (surtout en Afrique et en Asie). Ces conquêtes se font en général par la guerre et dans la violence afin de réprimer les contestations.

La colonisation s’explique par les intérêts économiques que représentent les colonies, c’est aussi un moyen d’exprimer sa force vis-à-vis des autres puissances européennes et les Européens sont convaincus d’être d’une civilisation supérieure qui a beaucoup à apporter aux peuples du monde

* colorier dans des couleurs différentes les principales métropoles : RU en rouge, France en bleu, Espagne, Portugal, Allemagne, Italie, Royaume des Pays-Bas ; Royaume du Danemark ; empire Ottoman.


* Placer en majuscules noires les noms des principales colonies françaises et britanniques : Canada, AOF - AEF, Union Sud-Africaine, Madagascar, Empire des Indes ; Indochine ; Australie.


* Placer en majuscules bleues les noms des océans.


* colorier en rouge les possessions britanniques

et en bleu les possessions françaises

Dans la seconde moitié du XIXe siècle, après l’exploration de régions jusqu’alors inconnus, les puissances européennes se lancent dans des politiques impérialistes. On parle de « course aux colonies ». La conférence de Berlin en 1884-1885 vient donner des « règles » à cette course afin de limiter les tensions entre les métropoles.

Introduction

Au XIX°s, les grandes puissances européennes se constituent de vastes empires coloniaux qu’elles exploitent et administrent.

PB : Comment l’Europe colonise-t-elle une large partie du monde et quelles relations sont alors entretenues avec les colonies ?

II. La domination européenne sur les colonies = ACT 2

I. L'exemple de la conquête de l’Algérie (1830-1870) = ACT 1

Le XIXe siècle est un siècle de conquêtes de l’Europe sur le reste du monde (surtout en Afrique et en Asie). Ces conquêtes se font en général par la guerre et dans la violence afin de réprimer les contestations.

La colonisation s’explique par les intérêts économiques que représentent les colonies, c’est aussi un moyen d’exprimer sa force vis-à-vis des autres puissances européennes et les Européens sont convaincus d’être d’une civilisation supérieure qui a beaucoup à apporter aux peuples du monde

III. Exploiter les colonies sans esclaves : l’abolition de l’esclavage en France (1848) = ACT 3

Introduction

Au XIX°s, les grandes puissances européennes se constituent de vastes empires coloniaux qu’elles exploitent et administrent.

PB : Comment l’Europe colonise-t-elle une large partie du monde et quelles relations sont alors entretenues avec les colonies ?

II. La domination européenne sur les colonies = ACT 2

Dans la seconde moitié du XIXe siècle, après l’exploration de régions jusqu’alors inconnus, les puissances européennes se lancent dans des politiques impérialistes. On parle de « course aux colonies ». La conférence de Berlin en 1884-1885 vient donner des « règles » à cette course afin de limiter les tensions entre les métropoles.

I. L'exemple de la conquête de l’Algérie (1830-1870) = ACT 1

III. Exploiter les colonies sans esclaves : l’abolition de l’esclavage en France (1848) = ACT 3

- utilisation de la force, de la violence, domination militaire, intellectuelle.
- relation dissymétriques (supériorité des Européens sur les indigènes) = exploitations, dominations, asservissement, sensation de supériorité.
- résultats = révoltes, volontés indépendantistes…

Conclusion