DEDHO - LNO2

Digitaal Educatief Design in het hoger onderwijs

ProfessionaliseringsOLOD voor lectoren

Elke Ruys & Davy MortierLNO², 12 mei 2022

https://tinyurl.com/LNO2DEDHO

Opbouw

Doel & aanpak

De opdrachten

Ervaringen van de cursisten

Korte kennismaking

Algemene visie

Kadering binnen traject

Korte kennismaking

www.wooclap.com/LNO2DED

Ons team

Docent algemene en digitale didactiek in VBGSO + postgraduaat digitale didactiek + schooltrajecten d-factorDocent PAV in BASO

Davy Mortier

Wie zijn wij?

Stafmedewerker Onderwijsontwikkeling & Digitaal leren Focus op onder andere blended leren en blended design op OLOD- en programmaniveau. Projectleider VSF-project Educatieve technologie

Elke Ruys

Griet Bogaert

Onze collega-docenten

Stafmedewerker Onderwijsontwikkeling & Digitaal lerenBlended leren & blend design op OLOD- en programmaniveauImplementatie CanvasProjectleider VSF-project Blended leren Lesgever onderzoeksvaardigheden, Ergotherapie & Journalistiek

Griet Lust

Docent algemene en digitale didactiek in VBGSO + verantwoordelijke postgraduaat digitale didactiek + schooltrajecten d-factor

TPACK

Algemene introOnline training CanvasDidactische introductiesessieSessie kwaliteitsvol toetsen

Geen specifieke professionalisering (verder inwerktijd)Algemeen aanbod dienst onderwijs: Teacherlab, Interne studiedagen, Microtrainingen, Workshops...

DHO (6 SP): Didactiek in het hoger onderwijsDidactische verdieping.Keuze uit:° Digitaal educatief design (4 SP)° Taalontwikkelend lesgeven (4 SP)° Coachende vaardigheden (4 SP)

Eerste semester

Tweede semester

Vanaf 2e academiejaar

Kadering binnen didactische professionalisering

Traject voor startende lectoren

Doel & aanpak

Doel

Inhoud

Thema's

Opzet

Meta

Doel

• Een overzicht op effectieve leerstrategieën en hoe je deze kan ondersteunen als lector.
• Een arsenaal aan instrumenten om diverse vormen van blended leren te ontwerpen
• Handvatten en tools om synchroon en asynchroon online leren vorm te geven.
• Handvatten om de kijkcijfers van je videokanaal te verhogen.
• Een antwoord op een persoonlijke praktijkuitdaging

In deze cursus krijgt de lector:

"Doordacht ontwerpen van je onderwijspraktijk en het via educatieve technologie effectiever, efficiënter en aantrekkelijker maken, daar gaan wij voor!"

Doel

• Een overzicht op effectieve leerstrategieën en hoe je deze kan ondersteunen als lector.
• Een arsenaal aan instrumenten om diverse vormen van blended leren te ontwerpen
• Handvatten en tools om synchroon en asynchroon online leren vorm te geven.
• Handvatten om de kijkcijfers van je videokanaal te verhogen.
• Een antwoord op een persoonlijke praktijkuitdaging

In deze cursus krijgt de lector:

"Doordacht ontwerpen van je onderwijspraktijk en het via educatieve technologie effectiever, efficiënter en aantrekkelijker maken, daar gaan wij voor!"

We vertrekken vanuit het proces van 'leren' en hoe we dit leren kunnen ondersteunen als lector. Dit is de basis voor het ontwerp en de ontwikkeling van digitale leeractiviteiten.

Stapsgewijs en gebruikmakend van diverse tools en methodieken ontwerpen van een blended learning dashboard voor één OLOD. Learning dashboard = blauwdruk

Inleidende kaders

Ontwerpen van (blended) learning

Inhoud

Thema's

Themagewijs bieden we kapstokken voor het ontwikkelen van digitale leeractiviteiten

4 campussessies afwisselend in Kortrijk en Brugge1 online sessie1 online coachingssessie diverse leerpaden voor zelfstudie

Blended opleidingstraject

Opzet

We hanteren zelf diverse tools (Howest + open source) ter inspiratieOp gezette tijden geven we een kijkje achter de schermen, staan we stil bij onze eigen keuzes en waarom we deze hebben genomen i.f.v. dit opleidingstraject

Meta

ondersteunen de zelfstudietellen niet mee voor de evaluatiemet een mix van HOWEST en gratis open-source tools

altijd toegepast op jouw onderwijspraktijk gevarieerde producten met een mix van HOWEST en gratis open-source tools.

een eigen leervraag als startpunt een coach die de lector begeleidt in zijn zoektocht

Zelfstudie opdrachten

Praktijkopdrachten

Reflectie-opdracht

De opdrachten

Alle opdrachten pas je toe op je eigen onderwijspraktijk!

Voorbeelden

Ervaringen van de cursisten

"De opleiding zit zeer goed in elkaar, een wereld is voor mij opengegaan. Het was ook echt wel plezant om te doen, de combinatie van groepsmomenten met de vele mogelijkheden om zelfstandig te leren was bijzonder waardevol. "

"De coaching op mijn persoonlijk project binnen ICTHO was waardevol, ik kreeg directe en concrete tips waarmee ik aan de slag kon"

"Wat in eerste instantie een beetje als een verplichte module aanvoelde, veranderde na de eerste live-sessie al meteen naar een andere mindset"

"In het begin van de ICTHO cursus was ik overweldigd. ... Er komt heel veel op je af als je deze cursus volgt, heel veel content, heel veel voorbeelden die je keer op keer inspireren."

"Blended learning is zoveel meer dan een lesje online geven en een lesje offline geven. Het is echt de twee in elkaar doen smelten, de twee moeten elkaar versterken."

Getuigenis

Bevraging

Getuigenis Vicky Vandenheede

Resultaten bevraging sem 1

Graag jouw mening

https://forms.office.com/r/96aArKmfsh