9013_Guía didáctica DEVA 2da edición

GUÍA DIDÁCTICA

OBJETIVOS DEL CURSO

METODOLOGÍA

PLAN DE TRABAJO

CONTEXTUALIZACIÓN

CONTENIDOS

EVALUACIÓN

RESULTADOS DE APRENDIZAJE

“Diseño de entornos virtuales de aprendizaje (Parte 1)”

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OBJETIVOS DEL CURSO

• Identificar los rasgos más característicos de las propuestas educativas mediadas por tecnologías o en entornos virtuales.
• Reconocer los pasos y consideraciones para generar propuestas de enseñanza y de aprendizaje en ambientes virtuales.
• Diseñar y planificar prácticas de la enseñanza en escenarios de alternancia/hibridación (virtual y presencial).
• Producir distintos recursos multimediales como hoja de ruta y configurar la estructura organizativa general del entorno virtual de aprendizaje.

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METODOLOGÍA El curso se desarrollará a través clases virtuales en el nodo https://isteec9013-infd.mendoza.edu.ar/aula/ Las actividades propuestas buscarán la lectura, la reflexión, intercambio de experiencias e implementación de diferentes herramientas y/o estrategias para el diseño de los primeros insumos de una planificación con instancias de complemento virtual (guía didáctica, presentación del docente, video o secuencia didáctica/clase). Cada participante tendrá un aula de prueba (o en el aula de su materia) para diseñar su escenario virtual de aprendizaje, en el que publicará las diferentes producciones realizadas.

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PLAN DE TRABAJO Carga horaria: 20 horas reloj Cronograma Fecha de inicio Fecha de finalización Semanas 19/05/2022 30/06/2022 6 Nota: 4 semanas de cursado + 2 semana de configuración del escenario virtual

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La manera de estructurar el aula virtual, de organizar los contenidos y las actividades, y de diseñar los espacios de intercambio representan una intencionalidad pedagógica. De la misma manera que organizamos los recursos que ofrecemos en una clase presencial, es importante hacernos un tiempo para pensar la mejor manera posible de diseñar nuestro escenario virtual de aprendizaje -aula virtual-. El curso “Diseño de entornos virtuales de aprendizaje (Parte 1)” es una invitación para conocer diferentes tecnologías digitales (herramientas y contenidos) para diseñar propuestas de formación combinada o híbridas (presencial y virtual) o en opción pedagógica y didáctica a distancia, y de este modo, aprovechar sus potencialidades poniendo como eje central los objetivos y resultados de aprendizaje esperados.

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CONTENIDOS

• Los entornos virtuales de aprendizaje. Funciones. La propuesta didáctica y la mediación tecnológica. Ejes clave del diseño de un entorno virtual de aprendizaje. Diseño tecnopedagógico y teorías del aprendizaje. Fases del diseño tecnopedagógico. Análisis y mapeo de la situación.

• La fase de diseño didáctico. Diseñar los escenarios para el aprendizaje. Las metodologías y e-actividades. Diferentes tramas didácticas: aula invertida, ABP, trabajos colaborativos, educación personalizada.

• Guía didáctica. Diversas formas de presentación de los contenidos: audios, videos, nubes de palabras, infografías, mapas mentales y líneas de tiempo. Uso pedagógico de diferentes recursos digitales.

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EVALUACIÓN Para la aprobación del curso deberán completar las actividades obligatorias en cada una de las clases virtuales y la presentación/publicación de las producciones solicitadas (guía didáctica, presentación del docente, video o diseño de una secuencia didáctica) en un aula virtual de práctica.

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RESULTADOS DE APRENDIZAJE

1. Confección de una guía didáctica a modo de hoja de ruta del espacio curricular o módulo a cargo.
2. Elaboración de distintos recursos multimediales (infografías, audios, videos) para acompañar la presentación de la propuesta de enseñanza diseñada.
3. Configuración de la estructura general del entorno virtual:

• Infografía síntesis del espacio curricular o módulo.
• Módulo introductorio.
• Guía didáctica.
• Programa del espacio curricular.
• Presentación del equipo docente.
• Consigna para la presentación de los estudiantes.