Plan de travail séquence VI by laure

Conseil : réalise d'abord l'activité LECTURE "article de journal sur la disparition de l'Airbus A330-200".

Support : manuel p. 191 "Ecrire un article de presse"

Une fois ton article écrit, effectue plusieurs relectures orthographiques avec la fiche-méthode "Objectif zéro faute".

Puis rends ton texte à la professeure.

Activité BONUS (si j'ai réalisé toutes les activités obligatoires)

manuel p. 217

> Lisez le texte.

> Recopiez le titre de chaque paragraphe, puis résumez ce paragraphe en reformulant les idées principales sans faire de copié-collé.

Va chercher le document de travail et effectue les exercices proposés.

Ensuite, autocorrige-toi avec le fichier d'autocorrection.

Va chercher le document de travail et effectue les exercices proposés.

Ensuite, autocorrige-toi avec le fichier d'autocorrection.

matériel : manuel + feuille de cours intercalaire "textes et images"

Va chercher le document de travail pour réaliser cette activité.

Ensuite, autocorrige-toi avec le fichier d'autocorrection.

Lisez le texte p. 184 de votre manuel.

Puis répondez aux questions 1, 2, 3, 5 et 7 p. 185 en rédigeant vos réponses sur votre feuille de cours (intercalaire "textes et images").

Corrigez-vous ensuite avec le fichier d'autocorrection.

Va chercher le texte de la nouvelle, ainsi que le questionnaire.

Lis d'abord la nouvelle en entier, puis réalise le quizz.

5 choses à ne pas oublier

pour réussir

feuille de route

> Je complète ma feuille de route au début et à la fin de chaque cours, et je la rends au professeur.

> J'achève une activité avant d'en commencer une autre.

> Une activité différente à chaque heure de cours.

> Devoirs en autonomie :

- je termine une activité inachevée,

- je m'entraine sur TDLab pour les notions de langue.

Evaluation

> autoévaluations au fur et à mesure

> évaluation bilan pour tous (langue) le 16.06 (401) / le 17.06 (405)

> évaluation pour tous de la compétence "Organiser son travail personnel" note /20

- travail sérieux et efficace,

- devoirs réalisés,

- autonomie,

- respect des règles,

- je demande de l'aide et j'en propose quand cela est possible.

autonomie 1, 2 ou 3

Je pars avec un degré maximal d'autonomie.

Si je ne respecte pas les règles (travail, attitude) je perds en autonomie (dans les déplacements, le choix des activités, le placement dans la classe).

aide et entraide

> J'utilise mon tétra'aide pour indiquer au professeur où j'en suis dans mon travail.

> Je demande de l'aide et j'aide les autres quand je le peux.

points de connaissances

> Je demande un point de connaissance au professeur.

> Les besoins des élèves sont listés au tableau en début d'heure.

> Le professeur propose un horaire pour chaque point de connaissance. Je me rends à l'emplacement dédié (face au tableau).

> Je viens librement.

Le métier de journaliste

Activité 1 : Découverte

a. Visionnez cette vidéo du site de l'ONISEP

b. Enumérez avec des verbes à l’infinitif les actions réalisées par un journaliste dans sa journée de travail

c. Quelles qualités/compétences faut-il pour exercer ce métier ?

d. Quels avantages / inconvénients voyez-vous à ce métier ?

Activité 2 : Approfondissement

a. Accédez à cette page internet et découvrez les différents métiers du journalisme

b. Quel métier trouvez-vous le plus intéressant ? Pourquoi ?

OBJETIVOS

Pág XX

Activité terminée ? Bravo ! Complète ta feuille de route.

Les clés des médias

> Choisissez dans la liste un sujet qui vous intéresse et visionnez la vidéo (cliquez sur l'image ci-contre).

> Ecrivez sur votre feuille la question posée, puis répondez-y en résumant en quelques phrases simples ce que vous avez compris de la vidéo.

> Procédez de la même façon avec une autre vidéo !

Activité bonus (si j'ai réalisé toutes les activités obligatoires)

OBJETIVOS

Pág XX

Activité terminée ? Bravo ! Complète ta feuille de route.

Qu'est-ce qu'une (bonne) information ?

Menez l'enquête ! Complétez votre feuille de travail à partir des quatre vidéos.

Qu'est-ce qu'une information ?

La hiérarchie de l'information

Qu'est-ce qu'une une source ?

Un réseau social n'est pas un journal

Fake news

OBJETIVOS

Pág XX

Activité terminée ? Bravo ! Complète ta feuille de route.

Poser sa voix

Entrainez-vous à parler comme un journaliste-reporter !

1. Qu'est-ce que le ton journalistique ? (vidéo)

3. Exercice

2. Conseils pour trouver ta voix (vidéo)

Entraine-toi à lire le texte avec le ton d'un journaliste professionnel, en t'enregistrant avec le dictaphone de la tablette. Réécoute-toi et recommence pour essayer d'améliorer le ton.

Durée : 20 mn

Puis visionne ce reportage pour comparer.

matériel : tablette + texte à venir chercher

Durée 1 mn

Durée 4 mn

OBJETIVOS

Pág XX

Activité terminée ? Bravo ! Complète ta feuille de route.

LANGUE / La voix passive

Trouvez la voix (du verbe) !

1. Regarde cette vidéo "trouver la voix"

3. Exercices

2. Je vérifie que j'ai compris en complétant la leçon p. 36 dans le TDL

Entraine-toi ! Effectue plusieurs exercices p. 37 du TDL.

Puis autocorrige-toi grâce au fichier d'autocorrection.

matériel : tablette + TDL

Puis je vérifie mes réponses avec le fichier d'autocorrection.

Rappel : pour consolider ce travail en classe et mémoriser les connaissances, tu dois absolument effectuer quelques exercices à la maison (TDL ou TDLab).

OBJETIVOS

Pág XX

Activité terminée ? Bravo ! Complète ta feuille de route.

LANGUE / La phrase complexe

1. Comment s'organise une phrase complexe ? (vidéo)

3. Exercices

2. Je vérifie que j'ai compris en complétant la leçon p. 48 dans le TDL

Entraine-toi ! Effectue plusieurs exercices p. 49 du TDL.

Puis autocorrige-toi grâce au fichier d'autocorrection.

matériel : tablette + TDL

Puis je vérifie mes réponses avec le fichier d'autocorrection.

Rappel : pour consolider ce travail en classe et mémoriser les connaissances, tu dois absolument effectuer quelques exercices à la maison (TDL ou TDLab).

OBJETIVOS

Pág XX

Activité terminée ? Bravo ! Complète ta feuille de route.

LANGUE / L'accord du participe passé

1. Comprendre et mémoriser

3. Exercices

2. Je vérifie que j'ai compris en complétant la leçon p. 40 dans le TDL

Entraine-toi ! Effectue plusieurs exercices p. 41 du TDL.

Puis autocorrige-toi grâce au fichier d'autocorrection.

matériel : tablette + TDL

Puis je vérifie mes réponses avec le fichier d'autocorrection.

Rappel : pour consolider ce travail en classe et mémoriser les connaissances, tu dois absolument effectuer quelques exercices à la maison (TDL ou TDLab).

- Qu'est-ce qu'un participe passé ? vidéo

- Comment écrire la fin du participe passé au masculin singulier ? vidéo

- Comment accorder le participe passé ? les règles officielles / vidéo

- Comment accorder le participe passé ? astuce pour réussir à tous les coups / vidéo

OBJETIVOS

Pág XX

Activité terminée ? Bravo ! Complète ta feuille de route.

Plan de travail séquence VI

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