Zapisywanie i odczytywanie przebiegu reakcji che- lekcja multimedialna

Lekcja odwrócona - film

ESCAPE ROOM

quizy

Film pani Izy

NaCoBeZU (kryteria sukcesu)są tutaj - możesz sobie je wydrukować lub przepisać

wykonanie - Izabella Kleinszmidt

Prezentacja, sketchnotki i karty pracy - musisz znać hasło!

Dzisiejszy temat lekcji:

Cel zajęć: Dowiesz się, że w przyrodzie nic nie ginie.

Zapisywanie i odczytywanie przebiegu reakcji chemicznych.

równania reakcji w formie symbolicznej mają charakter międzynarodowy, ponieważ wszyscy chemicy na świecie stosują takie same oznaczenia symboliczne i są interpretowane w taki sam sposób.

Dzisiejsza Lekcja jest bardzo ważna z punktu widzenia dalszej nauki chemii, ponieważ większość badanych procesów będzie opisywana właśnie za pomocą równań.

Wskażcie jeszcze raz substraty i produkty w tych słownych zapisach równań reakcji. Do jakich typów je zaliczycie – syntezy, analizy, wymiany?

Na poprzedniej lekcji chemii przeprowadziliśmy kilka reakcji chemicznych, które można opisać w następujący sposób: a) magnez + tlen —> tlenek magnezu b) cynk + siarczan(VI) miedzi(II) —> miedź + siarczan(VI) cynku c) węglan miedzi(II) —> tlenek miedzi(II) + tlenek węgla(IV)

Przypomnijmy sobie...

Czym się różni reakcja chemiczna od zjawiska fizycznego? Jakie znacie rodzaje reakcji chemicznych? Czym się różnią substraty od produktów? Kiedy reakcja chemiczna jest egzotermiczna, a kiedy endotermiczna?

Jakie znaczeniem mają cyfry użyte w zapisach na kartach?Zinterpretujcie - 2NH3, SCl2, 2C

zabierzcie od nauczyciela karty semi-AR lub notatkę okienkową.Postarajcie się je uzupełnić!

Uzgodnijmy równanie/zbilnsujmy równanie/wspiszmy współczynniki stechiometryczne:notatka okienkowa

Ułóżcie karty w taki sposób, aby przedstawiały zapisane na tablicy równanie reakcji. Następnie uczniowie przeliczcie, czy liczby poszczególnych atomów po stronie substratów i produktów są takie same – jeśli nie, odwróćcie poszczególne karty tak, aby równanie uzgodnić stronami.

Uzgodnijmy równanie/zbilnsujmy równanie/wspiszmy współczynniki stechiometryczne:H2 + Cl2 —> HCl

Wskażcie substraty, produkty oraz typ powyższej reakcji chemicznej i odczytajcie słownie.Modelujemy inne przykłady reakcji.

JAk odczytuje się zapisy równań chemicznych?H2 + Cl2 —> 2HCl

FOClH OBrONI Zapamiętaj!!!

część pierwiastków występuje w stanie wolnym w formie DWUATOMOWYCH CZĄSTECZEK!!!

zadaniaKlikaj w karteczki - w nich znajdziesz zadania (zacznij od lewej strony).przepisz treść zadań i spróbuj samodzielnie zapisać równanie reakcji chemicznych wg. podanych wskazówekmożemy to zrobić razem na tablicy:)

Learning apps

Kahoot

Wordwall

Quizizz

100%

start

Podsumuj swoje wiadomości - zagraj w dostępne quizy!

– podaję przykłady różnych typów reakcji (reakcja syntezy, reakcja analizy, reakcja wymiany); – wskazuję substraty i produkty; – zapisuję równania reakcji chemicznych w formie cząsteczkowej; – dobieram współczynniki stechiometryczne – w równaniach reakcji chemicznych, – interpretuję zapisy, np.: H2, 2H, 2H2.

Po lekcji: