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PERSONNE RESSOURCE

Epreuve 3

CAPPEI 2022

Aurélie Maurel

PLP Economie Gestion - Commerce et Vente

Centre Jean Lagarde
Ramonville-Saint-Agne

LES ETAPES

Le constat

les objectifs

La problematique

Le référentiel

MON ACTION

les effets attendus

Les axes d'amelioration

conclusion

1

2

3

4

5

6

7

8

Voici les différentes étapes que je vais aborder,
tout d'abord je vais faire un constat,
puis j'aborderai les objectifs à atteindre,
je vous présenterai ma problématique,
nous regarderons le référentiel puis je vous détaillerai mon action, ....

LE CONSTAT



Quels sont les besoins?

Quels sont les besoins?

Des Périodes de Formation en Milieu Professionnel

Craintes des Entreprises de prendre des élèves en situation de handicap

Les élèves et les familles attendent un accompagnement pour la recherche des PFMP

Les éducateurs qui peuvent accompagner les élèves ne se sentent pas forcément compétents

Des Périodes de Formation en Milieu Professionnel

CAP EPC
14 semaines en 2 ans

BAC PRO AGORA ET Métiers de l'Accueil
22 semaines en 3 ans

OBJECTIFS DES PFMP
Acquérir les compétences professionnelles requises du métier
Acquérir les savoirs-être et les attitudes professionnelles

Insertion professionnelle en milieu ordinaire

Entreprises = Acteurs essentiels à la Formation Professionnelle

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RÔLES IMPORTANTS DU TUTEUR DE STAGE



Il est indispensable

de sensibiliser le tuteur au handicap

et de lui faire adapter sa formation en entreprise

Craintes des Entreprises de prendre des élèves en situation de handicap

Comment va-t-il faire pour aller

aux WC?

Vous ne réalisez pas le niveau de compétence requis pour un poste de ce type

Je ne vais pas savoir faire

Cela va être une surcharge de travail pour mon équipe

Je n'ai pas le matériel adapté

Je n'ai pas les locaux adaptés

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Les éducateurs qui peuvent accompagner les élèves ne se sentent pas forcément compétents

Comment convaincre les entreprises?

Je ne connais pas les attendus pour le diplôme

Je ne sais pas quelles entreprises contacter

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LEs objectifs

ils sont nombreux...

Sensibiliser les Entreprises au handicap

Faire réfléchir - Faire adhérer - Créer du lien

Faire penser différemment l'accueil et la formation des jeunes en situation de handicap pour les faire monter en compétence

Rendre nos élèves employables en milieu ordinaire

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La problematique

COMMENT SENSIBILISER et faire


Adherer les entreprises

pour Les p.f.m.p.

des eleves de jean lagarde


LE referentiel



COMPETENCE 4
. En connaissant et en coopérant avec la diversité des partenaires et des acteurs de l’École inclusive:
En créant du lien Elève – Lycée (Enseignants) – Entreprises - Ergothérapeutes - Educateurs
COMPETENCE 7. En construisant et en animant des actions de sensibilisation, d’information et en participant à des actions de formation sur le thème de l’éducation inclusive:
En proposant des rencontres avec les Tuteurs en entreprise et/ou Educateurs


Exercer une fonction de personne ressource pour l'éducation inclusive dans des situations diverses

mon action

Les etapes

Temps d'échange avec les éducateurs pour la mise en place d'un accompagnement sur la recherche de PFMP

Création d'une plaquette de présentation du Centre et de nos formations à destination des entreprises (outils pour les élèves, éducateurs et enseignants)

1

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4

Réflexion sur des outils

Temps d'échange avec les éducateurs pour l'accompagnement sur la recherche de PFMP

5

Rencontre des Entreprises pour sensibiliser et rassurer

Des RDV en Entreprise pour un gain de temps des tuteurs

C'est un outil commercial, un outil d'aide à la décision, nous laissons une trace de notre passage et cela peut permettre une discussion en entreprise afin de faire évoluer les idées de chacun

J'ai rencontré Laurent Benoist de la PAIP (Plateforme d'Aide à l'Insertion Professionnelle), qui m'a présenté sa plaquette mais aussi l'utilisation du réseau Linkedin

C'est à l'élève de chercher son stage et non à l'éducateur. Il a un rôle d'accompagnement. J'insite sur le fait que les élèves doivent aller dans une entreprise qui les interesse

Et de l'utilisation de la plaquette. Ils sont bien souvent le premier contact avec l'entreprise. Ils donnent également la convention de stage où se trouve mon numéro de téléphone

plaquette de présentation

LEs effets attendus


- Prise de conscience des Entreprises de l'enjeu social de l'école et de la formation inclusive

- Donner des Informations claires et synthétiques aux entreprises pour les rassurer et les inciter à prendre un stagiaire en situation de handicap

- Faciliter la recherche de PFMP et l'insertion professionnelle en milieu ordinaire

1

- Faciliter l'insertion professionnelle en milieu ordinaire

- Créer une banque de stages (liens privilégiés avec certaines entreprises)

créer un reseau d'entreprises (à long terme)

Faciliter et adapter la formation en entreprise

2

LEs axes d'amelioration


- Des informations pratiques


- Des partages d'expériences d'élèves (anciens et actuels), de tuteurs d'entreprise, d'enseignants et de personnels de direction


- Mises en valeur des différents projets menés au Lycée

un genially a destination

des entreprises

LINKEDIN

Avec une collègue du LP, nous allons participer à un groupe de travail dans le cadre du Projet d'Etablissement de la CAI sous la direction de Mme Valette et Florence Pugeault "Mettre en place un dispositif d'accompagnement des jeunes pour leur insertion professionnnelle"

UN GROUPE DE TRAVAIL DANS LE CADRE DU

PROJET D'ETABLISSEMENT DE LA CAI

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CONCLUSION

Impulser le travail en équipe

Multiplier les rencontres

Favoriser et pérenniser des relations de qualité

Pour conclure, pour jouer ce rôle de personne ressources, selon moi il est primordial

aller dans des salons, faire des échanges avec d'autres établissement scolaires
Etre curieuse

news letter? à destination de tous les partenaires (entreprises, personnel de soins, educateurs, EN...)

Relation donnant - donnant / Gagnant - Gagnant
Je peux faire avancer mes partenaires sur certains points mais eux également peuvent me faire évoluer

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merci pour votre ecoute