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Transcript

Projet expérimental et numérique

ENSEIGNEMENT SCIENTIFIQUE

Silence, je travaille !

C. Cerclet et M. Le Penven

Qu'est-ce qu'un projet expérimental ?

Introduction

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Présentation

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Présentation du projet

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Matériel

Organisation des 10h.

Capteurs utilisés

Etapes

Organisation

Organisation du travail de groupe

Projet - Silence, je travaille !

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Introduction

Qu'est ce qu'un projet expérimental et numérique en enseignement scientifique ?

C'est un projet de 10 h qui repose sur la mise en oeuvre d’une démarche d'investigation. Ce projet comporte plusieurs dimensions parmi lesquelles :
- l'utilisation d’un capteur (de programmation ou sur un téléphone portable);
- l'acquisition numérique d´ímages (outils numériques);
- la représentation et l'interprétation des données.

Objectifs du projet

  • Mesurer le niveau d'intensité sonore dans différents lieux.
  • Etudier les matériaux qui constituent les lieux d'exposition.
  • Effectuer des recherches.

Travail final

  • Présenter ce projet sur le son devant vos professeurs.

Situation de départ

Le bruit est omniprésent dans les lieux publics : conversations intempestives, téléphone, allées et venues, bruits d'équiments ... Comment étudier ces bruits ?

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Le bruit est actuellement l’un des premiers problèmes de santé publique. Ainsi au-delà des effets sur l’audition, le bruit peut affecter l’ensemble de l’organisme (troubles du sommeil, stress, troubles de l’attention, fatigue,...). Il est donc nécessaire d'étudier comment il se propage et quelles sont les solutions qui peuvent nous permettent de réduire sa toxicité.

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Au cours des trois semaines de cours en enseignement scientifique, vous réaliserez différentes expériences pour étudier les sons perçus dans divers lieux d'exposition.

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Le diaporama est réalisé avec la suite open ou libre office, microsoft office, avec Genial.ly, Prezi ... mais n'oubliez pas de signaler au professeur les modalités pour voir si cela est compatible dans la salle où vous ferez votre oral.

Présentation

- Un téléphone portable (Android ou Apple);
- Un sonomètre;
- Un mètre;
- Un ordinateur.

Matériel

Semaine 1

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Son ... et bruit, quelles différences ?

  • Faire des recherches ou établir à l'aide de vos connaissances la différence de ces deux mots.


Les conséquences du bruit sur les personnes

  • Rechercher l'influence du niveau sonore et la durée d'exposition sur la fatigue et la mémorisation.
  • Établir un questionnaire à destination d'élèves et d'adultes pour évaluer le constat précédent.

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Les cause du bruit au lycée

  • Origine du bruit.
  • Propagation du son dans les matériaux.
  • Évaluation des matériaux qui constituent les lieux d'exposition étudiés.


Réalisation et exploitation des niveaux d'intensité sonore dans différents lieux

  • Évaluer le niveau d'intensité sonore dans des lieux comme les couloirs, le self, salle d'étude, salle de classe.





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Réalisation et exploitation des niveaux d'intensité sonore dans différents lieux

  • Evaluer le niveau d'intensité sonore dans des lieux comme les couloirs, le self, salle d'étude, salle de classe.


Bilan à réaliser

  • Rechercher comment prévenir du bruit au lycée.
  • Proposer des pistes d'amélioration du cadre de vie (organisation temporelle, spatiale ...).
  • Proposer des actions réalisables.

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Présenter à l'oral, le sujet avec pour support un court diaporama


Production finale attendue le 10 juin :

  • Court diaporama réalisé avec un outil numérique (Prezi, Power Point, Impress, Genial.Ly ...).


L'oral :

  • Réalisé devant vos professeurs à l'année.
  • Notes succinctes autorisées.
  • Support autorisé et interactif pour faire vivre l'oral.
  • Doit durer 10 minutes au total.z

Etapes

Semaine 2

Semaine 4

Semaine 3

Organisation du travail de groupe

Apporter du soutien aux élèves en difficultés.

Permettre un échange d'idées de protocoles de mesure, de réalisation des manipulations.

Favoriser les échanges : chacun apporte ses remarques sur le travail des autre membres du groupe dans le bu de faire progresser le projet avant la présentation finale.

Le groupe

Groupe de trois élèves dont l'un suit la spécialité sciences physiques.

Attention à la bonne répartition des tâches.

Organisation

Bon courage pour la réalisation du projet

C. Cerclet et M. Le Penven