M22 A5

¡NO OLVIDES LOS ACENTOS!

¡ ESTUPENDO !

VUELVE A INTENTARLO

Conjuga los verbos en pretérito imperfecto

1. Yo (leer) El Segundo Sexo de Simone de Beauvoir y Miedo a Volar de Erica Jong, libros que (conseguir, nosotras) las mujeres de mi generación en la trastienda de las librerías de vanguardia de Valencia. No (haber, él) ningún otro sitio también para ver cine (tener, nosotros) que pasar los Pirineos, irnos a París para ver alguna película. (Ser, él) muy gris todo.

2. Lo que sí me acuerdo es que (leer, nosotros) El Quijote pero también había un libro que (ser, él) un corazón, que (llamarse, él) Corazón de Edmondo de Amicis, italiano, que (ser, él) afin al régimen. Ahora después lo he comprendido, entonces no (explicármelo, él) nadie. La maestra no (decirnos, ella) que eso fuera porque a esa altura era porque fuera un escritor afin al régimen.

"Lo que sí me acuerdo es que leíamos El Quijote pero también había un libro que era un corazón, que se llamaba Corazón de un autor de Edmondo de Amicis, italiano, que era afin al régimen. Ahora después lo he comprendido, entonces no me lo explicaba nadie. La maestra no nos decía que eso fuera porque a esa altura era porque fuera un escritor afin al régimen."

Sobre la educación durante el franquismo (1939-1975)

https://www.audio-lingua.eu/spip.php?article4602

" Yo leía El Segundo Sexo de Simone de Beauvoir y Miedo a Volar de Erica Jong, libros que conseguíamos las mujeres de mi generación en la trastienda de las librerías de vanguardia de Valencia. No había ningún otro sitio también para ver cine teníamos que pasar los Pirineos, irnos a París para ver alguna película. Era muy gris todo. Muy gris..."

Sobre la censura y la cultura durante el franquismo (1939-1975)

https://www.audio-lingua.eu/spip.php?article7762

¡NO OLVIDES LOS ACENTOS!

¡ ESTUPENDO !

VUELVE A INTENTARLO

Conjuga los verbos en pretérito imperfecto

En los pueblos y en nuestro pueblo (haber, ella) huerta. Para coger tomates, pimientos o berenjenas, (haber que, él) regarla. Y el riego (hacerse, él) a turno. Y si el turno (tocarte, él) un domingo por la mañana, (tener que, tú) ir el domingo por la mañana. Pero, esta semana, hubo muy poca gente en la iglesia y dijo al alguacil "te subes al campanario y no quiero que nadie vaya a regar". Y como el alguacil (conocer, él) a toda la gente, pues, la gente que fue a regar porque (ser, él) su turno, si no, si (pasar, ellos) el turno, (tener que, ellos) esperar ocho días. Y los tomates si no tenían agua, (morirse, ellas) .

"En los pueblos y en nuestro pueblo había huerta, había mucha huerta. Para coger tomates, pimientos o berenjenas, había que regarla. Y el riego se hacía a turno. y si el turno te tocaba un domingo por la mañana, tenías que ir el domingo por la mañana. Pero, Señor Cura, esta semana, hubo muy poca gente en la iglesia y dijo al alguacil "te subes al campanario y no quiero que nadie vaya a regar". Y como el alguacil conocía a toda la gente, pues, la gente que fue a regar porque era su turno, si no, si pasaban el turno, tenían que esperar ocho días. Y los tomates si no tenían agua, se morían. Y cuando volvieron, el alguacil le dio los nombres de las personas que él del campanario había visto. En un pueblo se conocen todos. Y dio los nombres y el señor cura hizo un recibo para que el alguacil fuera a las casas de esta gente para que pagarán 5 pesetas. Y si no pagaban, les mandaba la Guardia Civil. Así que tenían que pagar. Pero eso, para ellos, era una catástrofe. 5 pesetas es un kilo de pan. El cura era muy autoritario, mandaba más que el Alcalde. La Guardia Civil y el cura mandaban. Si durante la semana tenía gente en la iglesia, estaba de buen humor y estaba contento. Si tenía poca gente, y esta semana tuvo poca gente seguramente, pues se vengó de esta forma."

Sobre el poder del cura y de la Iglesia durante el franquismoo (1939-1975)

https://www.audio-lingua.eu/spip.php?article1613

¿ SABÍAS TODO ESTO ?