СЕМІНАР ДЛЯ ВЧ ЗЛ

1. "УРОКИ ЩАСТЯ"

2. "Асоціації"

3. "ДОЩ ПОЗИТИВУ"

4. "Амфора мудрості"

5.Генрік Ібсен "Ляльковий дім"

ІНТЕРАКТИВНІ ВПРАВИ НА УРОКАХ ЗА "фОРМУЛОЮ ЩАСТЯ"

ОНЛАЙН-СЕМІНАР ДЛЯ ВЧИТЕЛІВ ЗАРУБІЖНОЇ ЛІТЕРАТУРИ

6."Щастя - це стан душі"

У нашому суспільстві є велика потреба у творчих, діяльних та обдарованих, інтелектуально й духовно розвинених громадянах, яким навчання буде приносити не лише користь, а й радість.

"Асоціації"

Не вважай щасливим того, хто залежить від щастя. Сенека

Ми будемо подорожувати країною Щастя. Вільям Шекспір казав: «Щоб людині впіймати щастя, треба навчитись добре бігати». Отже, розпочинаємо нашу подорож. Людська душа нагадує небо, а сонцем цієї душі є щастя, тож бажаю вам, щоб ви завжди були сонячними від справжнього людського щастя. Дуже сподіваюсь, що завдяки такій подорожі ви переймете педагогічний досвід викладання уроків зарубіжної літератури шляхом використання цікавих інтерактивних вправ та станете трішки щасливішими. Сьогодні, щоб впіймати щастя, нам треба стежкою Щастя впевнено крокувати до зірок.

+Напиши!

Прослухайте!

Ернст Фріц-Шуберт

«Вчителі повинні бути не шукачами несправностей, а шукачами скарбів».

Вправи "уроку щастя"

Вправа "Теплий дощ". Школяр сидить спиною до класу. Однокласники оточили його і по черзі називають його чесноти, роблять компліменти. "Ви отримуєте цілий букет з власних позитивних якостей, в якому як великі троянди виділяються певні риси. Це - сильні сторони. Вправа «Підвісний міст». Учень має пройти по легкій хиткій дошці, яку з двох боків тримають однокласники. Звісно, йому страшно, бо ж раптом не втримають? Але учитель пояснює: ставте мету, довіряйте команді й робіть крок назустріч випробуванням!

Якщо діти вважають, що гірше за школу може бути лише похід до зубного лікаря, треба терміново вживати заходів, вирішив директор школи в Гейдельберзі. На "уроках щастя" він вчить дітей бути щасливими.

Duis autem vel eum iriure dolor in hendrerit in vulputate velit esse molestie consequat, vel illum dolore eu feugiat nulla facilisis at vero eros et accumsan et iusto odio dignissim qui blandit.

У німецькому місті Гейдельбергі започаткували уроки щастя. Оригінальні вправи і методики розробив відомий педагог Ернст Фріц-Шуберт. У основі предмета:

• пояснення індексу щастя;
• мотивація і розвиток здібностей;
• відчуття спільноти;
• впевненість в собі й активна життєва позиція.

МУДРИЙ

Колеги , ви – вчителі нових поглядів та ідей, працюєте із задоволенням, використовуючи сучасні педагогічні технології, намагаєтеся, щоб навчання приносило не тільки користь, але і радість нашим учням.

Дуже часто ми розпочинаємо урок із мудрих висловів, притч. Дітям пропонуємо висловити враження, думки від почутого, а в кінці уроку узагальнюємо з позиції отриманого досвіду на уроці.

+ПОГРАЙ!

Образи й радості Двоє друзів багато днів ішли пустелею. Раз вони посперечалися, і один з них зопалу дав іншому ляпаса. Друг біль відчув, але промовчав. Лише написав на піску: «Сьогодні мій найкращий друг дав мені ляпаса». Друзі продовжили подорож, і через багато днів знайшли оазис із озером, у якому вирішили викупатися. Постраждалий від ляпаса мало не втонув, але друг його врятував. Коли ж той отямився, то висік на камені: «Сьогодні мій найкращий друг урятував мені життя». Перший поцікавився: – Коли я тебе скривдив, ти написав на піску, а тепер – пишеш на камені. Чому? І друг відповів: – Коли хтось кривдить нас, ми повинні писати це на піску, щоб вітри могли стерти напис. Але повідомлення про гарні вчинки ми повинні висікати на камені, щоб ніякий вітер не міг це стерти. Навчіться писати образи на піску та висікати радощі на камені. Залишіть дещицю часу для життя! І нехай вам буде легко й світло… Колеги , ви – вчителі нових поглядів та ідей, працюєте із задоволенням, використовуючи сучасні педагогічні технології, намагаєтеся, щоб навчання приносило не тільки користь, але і радість нашим учням.

Притча "Образи й радості" Двоє друзів багато днів ішли пустелею. Раз вони поперечалися, і один з них зопалу дав іншого ляпаса. Інший біль відчув, але промовчав. Лише написав на піску: «Сьогодні мій найкращий друг дав мені ляпаса». Друзі продовжили подорож, і через багато днів знайшли оазис із озером, ви вирішили викупитися. Постраждалий від ляпаса мало не втонув, але друг його врятував. Коли ж той відямився, то висік на камені: «Сьогодні мій найкращий друг урятував мені життя». Перший поцікавився: – Коли я тебе скривдив, ти написав на піску, а тепер – пишеш на камені. Чому? І друг відповів: – Коли хтось кривдить нас, мені треба писати це на піску, щоб вітри могли стерти напис. Але повідомлення про гарні вчинки ми повинні висікати на камені, щоб ніякий вітер не міг це стерти. Навчіться писати образи на піску та висікати радощі на камені. Залиште дещицю часу для життя! І нехай вам буде легко й світло…

L

П’єса «Ляльковий дім» - це класичний зразок соціально-психологічної драми, драми про дім, про сім’ю, про людей, які прожили разом багато років, але так і не змогли стати щасливими. Пропоную виконати ряд завдань .

+Міркуй

+ Подумай

+ Створи

+ Розгадай

+ Займи позицію

Інтерактивна вправа "Займи позицію". Перейдіть за покликанням, проголосуйте та обґрунтуйте свою позицію. http://www.tricider.com/brainstorming/2tSOuxI7G5x

Хельмер. – І це ще потрібно говорити тобі? Чи у тебе немає обов’язків перед твоїм чоловіком і перед твоїми дітьми? Нора. – У мене є й інші, настільки ж священні. Хельмер. – Немає в тебе таких! Які це? Нора. – Обов’язки перед самою собою. Хельмер. – Ти перш за все дружина і мати. Нора. – Я в це більше не вірю. Я думаю, що перш за все я людина, так само як і ти, або, принаймні, повинна постаратися стати людиною.

Лялька-дочка -лялька-жінка-лялька-борець

Пропоную завітати в гості до шанованого сімейства Хельмерів. Уявіть…Переддень Різдва…Звучить музика. У домі пахне ялинкою і свіжим печивом. Діти бігають і сміються в передчутті подарунків. У домі Хельмерів це перше Різдво, коли можна не обмежувати себе у витратах. І Нора радіє цьому, насолоджуючись життям, любов’ю чоловіка Торвальда, дітьми і гармонією, яку вона створила сама. А чи так це? Зробіть висновки.

Вправа "Відеовідповідь". Перейдіть за покликанням, запишіть відеовідповідь на запропоновані запитання. https://flipgrid.com/6b9a952b Кроки, які ви повинні зробити для налаштування та початку використання фліпгріду : Крок 1 Завантажити фліпґрід. Перейдіть на https://info.flipgrid.com/ у будь-якому веб-браузері. Крок 2 Зареєструйтесь за допомогою облікового запису Microsoft або Google. Крок 3 Після того як ваш учитель створив тему, отримайте посилання. Ви можете увійти в систему і використовувати myjoincode, щоб безпосередньо увійти в тему, переглянути відео та опублікувати свою відповідь. Крок 4 Відеовідповідь з'явиться на сторінці під налаштуванням теми. Інші учні можуть коментувати їх за допомогою тексту, але вчитель може встановлювати та контролювати дозволи на власний розсуд. Крок 5 Запишіть відповідь. Перейдіть до теми, яку призначив викладач. Дивіться тематичні ЗМІ та вивчайте посилання. Коли ви будете готові, натисніть кнопку "Додати відповідь", щоб відкрити камеру Flipgrid. Крок 6 Надішліть своє відео. Після запису зробіть селфі або виберіть кадр зі свого відео та надішліть його. Тепер дивіться коментарі та відео ваших однокласників приходять.

Вправа "Сенкан". Перейдіть за покликанням та складіть сенкан до образу Нори : https://flinga.fi/s/FH5MB6E Перш, ніж виконати завдання, перегляньте відеоінструкцію.

ПІДСУМКИ

+ Дай відповідь

Щастя – це не кінцева станція… це спосіб подорожі. Габріель Гарсіа Маркес казав, що кожен Із нас хоче жити на вершині гори, не здогадуючись, що істинне щастя чекає нас на спуску. І ми відверто і впевнено скажемо що: Щастя – це літо, зима і весна, Щастя – це сонце, злива і сніг, Щастя – це пісню ділити на всіх, Щастя – це віра в добро і любов, Щастя – це музика вільних дібров, Щастя – це друзі і рідний твій дім, Щастя – це світ, подарований всім!!

Притча про ЩАСТЯ Якось троє братів побачили Щастя, яке сиділо у ямі. Перший брат підійшов до ями і попросив у Щастя грошей. Щастя подарувало йому багато грошей і той побіг щасливий. Другий брат попросив красиву жінку. В ту саму мить одержав бажане і побіг щасливий. Третій брат нахився над ямою: – Що тобі треба? – запитало Щастя. – А тобі що треба? – запитав брат. – Витягни мене звідси, – попросило Щастя. Брат подав йому руку, витягнув Щастя із ями, повернувся і пішов геть. А Щастя помадрувало за ним.