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Composantes du cas d'utilisation

À quoi sert ce DOCUMENT ?

Ce document multimédia :

  • Présente un exemple d’utilisation de la stratégie de formation X
  • Vise à illustrer l’utilisation de cette stratégie auprès des adultes, dans le milieu Y complète la description de la stratégie X figurant dans la Banque de stratégies de formation Wiki-TEDia
  • A été élaboré à l’aide du Guide de conception d’un cas d’utilisation d’une stratégie de formation (Pudelko et Ross, 2022 – CC-BY-SA)
  • A été élaboré dans le cadre du cours TED 6210 (TÉLUQ) Stratégies pédagogiques: une approche cognitive.
Pour citer ce document (complétez) : Nom de l’auteur, initiales du prénom (année). Un cas d’utilisation de la stratégie de formation X en milieu Y. Université TÉLUQ, fabriqueREL. Licence CC BY SA.

un cas d'utilisation DE LA STRATEGIE DE FORMATION X EN MILIEU Y

Cas provenant de la Banque des cas d'utilisation des stratégies de formation de

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Wiki-TEDia

Auteur :

Prénom Nom

Ce document est diffusé sous licence

CC BY SA

MERCI

Pour découvrir, enrichir et réutiliser les savoirs sur les stratégies de formation et leurs cas d’utilisation, visitez : L’encyclopédie collaborative libre Wiki-TEDia Pour citer ce document (complétez) : Nom de l’auteur, initiales du prénom (année). Un cas d’utilisation de la stratégie de formation X en milieu Y. Université TÉLUQ, fabriqueREL. Licence CC BY SA.

Vis id minim dicant sensibus. Pri aliquip conclusionemque ad, ad malis evertitur torquatos his. Has ei solum harum reprimique, id illum saperet tractatos his. Ei omnis soleat antiopam quo. Ad augue inani postulant mel, mel ea qualisque forensibus.

Présentation personnelle Je me présente ... (à compléter par la police Comic sans MS, taille 24, couleur bleue, gras)

Contexte Dans quel contexte a été mise en place la stratégie X ? (à compléter par la police Comic sans MS, taille 24, couleur bleue, gras)

But de la formation Quel était le but de la formation ? (à compléter par la police Comic sans MS, taille 24, couleur bleue, gras)

Caractéristiques du public cible Qui étaient les apprenants et apprenantes ? (à compléter par la police Comic sans MS, taille 24, couleur bleue, gras)

Problème d'apprentissage Quel était le problème d'apprentissage ? (à compléter par la police Comic sans MS, taille 24, couleur bleue, gras)

Connaissances et objectifs d'apprentissage Quelles étaient les connaissances et les objectifs d'apprentissage visés ? (à compléter par la police Comic sans MS, taille 24, couleur bleue, gras)

Points importants Quels sont les points importants à souligner ? (à compléter par la police Comic sans MS, taille 24, couleur bleue, gras)

Conclusion (à compléter par la police Comic sans MS, taille 24, couleur bleue, gras)

Déroulement Quel était le déroulement des activités de formation ? (à compléter par la police Comic sans MS, taille 24, couleur bleue, gras)