BASIC PRESENTATION

Teacher shortevaluation messages

Öğretmen Görüşleri

Basic guide to create a great presentation

We aimed to develop mathematical concepts in our students through games in our project, which we united in when it is important to compare them with mathematical concepts at an early age for the development of mathematical skills in children. It was enjoyable for our students to get to know mathematics through games and having fun. In the other years of their lives, the project was valuable for us with the first steps we took with the game to introduce our students to mathematical concepts so that they could be more successful in the field of mathematics, to create an interest and positive attitude towards mathematics, and to prevent the development of mathematical prejudices. All our partners in the project we carry out with cooperation and solidarity. I think that we have achieved our goal of learning mathematical concepts in my students through play, with the project we carried out by learning from.

Gonca Emil - Mehmet Hasan Sert Prımary School \ Konya - Turkey Çocukta matematik becerilerinin gelişimi için erken yaşta onları matematik kavramlarıyla karşılaştırmanın önemli olduğunda birleştiğimiz projemizde öğrencilerimizde oyun yolu ile matematik kavramlarını geliştirmeyi hedefledik. Matematiğin oyunlar yolu ile, eğlenerek tanımaları öğrencilerimiz için keyifliydi. Yaşamlarının diğer yıllarında öğrencilerimizin matematik alanında daha başarılı olabilmeleri yönünde onları matematiksel kavramlarla tanıştırmak, matematiğe karşı ilgi ve olumlu tutum oluşturmak, matematik ön yargısının gelişmemesi yolunda oyun ile attırdığımız ilk adımlar ile proje bizim için değerliydi. İş birliği ve dayanışma ile yürüttüğümüz projede tüm ortaklarımız dan öğrenerek yürüttüğümüz proje ile öğrencilerimde oyun yolu ile matematiksel kavramları öğrenme hedefimize ulaştığımızı düşünüyorum.

We aimed to develop mathematical concepts in our students through games in our project, which we united in when it is important to compare them with mathematical concepts at an early age for the development of mathematical skills in children. It was enjoyable for our students to get to know mathematics through games and having fun. In the other years of their lives, the project was valuable for us with the first steps we took with the game to introduce our students to mathematical concepts so that they could be more successful in the field of mathematics, to create an interest and positive attitude towards mathematics, and to prevent the development of mathematical prejudices. All our partners in the project we carry out with cooperation and solidarity. I think that we have achieved our goal of learning mathematical concepts in my students through play, with the project we carried out by learning from.

Gonca Emil - Mehmet Hasan Sert Prımary School \ Konya - Turkey Çocukta matematik becerilerinin gelişimi için erken yaşta onları matematik kavramlarıyla karşılaştırmanın önemli olduğunda birleştiğimiz projemizde öğrencilerimizde oyun yolu ile matematik kavramlarını geliştirmeyi hedefledik. Matematiğin oyunlar yolu ile, eğlenerek tanımaları öğrencilerimiz için keyifliydi. Yaşamlarının diğer yıllarında öğrencilerimizin matematik alanında daha başarılı olabilmeleri yönünde onları matematiksel kavramlarla tanıştırmak, matematiğe karşı ilgi ve olumlu tutum oluşturmak, matematik ön yargısının gelişmemesi yolunda oyun ile attırdığımız ilk adımlar ile proje bizim için değerliydi. İş birliği ve dayanışma ile yürüttüğümüz projede tüm ortaklarımız dan öğrenerek yürüttüğümüz proje ile öğrencilerimde oyun yolu ile matematiksel kavramları öğrenme hedefimize ulaştığımızı düşünüyorum.

Το έργο αυτό αποτέλεσε μια εξαιρετική ευκαιρία για τους μικρούς μας μαθητές ώστε να προσεγγίσουν βασικές αλλές δύσκολες, ίσως για αυτούς, μαθηματικές έννοιες και όρους με ελκυστικό και διασκεδαστικό τρόπο. Έμαθαν και κατανόησαν μαθηματικές έννοιες τόσο μέσα από παιγχνιώδεις βιωματικές δραστηριότητες όσο και μέσα από ψηφιακές δραστηριότητες που δημιουργήθηκαν σε συνεργασία με τους υπόλοιπους συνεργάτες. Έγινε σύνδεση με το αναλυτικό πρόγραμμα, διέτρεξε σχεδόν όλα τα μαθησιακά αντικείμενα και τις θεματικές και προώθησε τη δημιουργικότητα, τη συνεργασία μεταξύ μαθητών από διαφοτετικές χώρες με διαφορετική γλώσσα και πολιτισμό και τη γλώσσα των μαθηματικών και του παιχνιδιού να αναδεικνύονται ως κοινή γλώσσα για όλους. Επίσης, προώθησε το σεβασμό στη διαφορετικότητα, ενίσχυσε τις ψηφιακές δεξιότητες των μαθητών καθώς και τις δεξιότητες του 21ου αιώνα. Μαθητές και εκπαιδευτικοί το απόλαυσαν και αποκόμισαν πολλαπλά οφέλη.

This project was an excellent opportunity for our young students to approach challenging math concepts and terms in an engaging and fun way. They learned and understood mathematical concepts both through playful experiential activities and through digital activities created in collaboration with the other partners of the project. The project was integrated with the curriculum and went through almost all learning objects and topics. It promoted creativity, collaboration between students from different countries with different language and culture but with the language of mathematics and play emerging as a common language for all. It also promoted respect for diversity, enhanced students' digital skills as well as 21st century skills. Students and teachers enjoyed it a lot and reaped multiple benefits.

Aspasia Ioannidou - 2nd Kindergarten of Komotini, Greece

With this project, we made children love mathematics and reached the goals in the most entertaining way. All partners did a great job collaboratively. Children also learned the first stages of mathematics permanently. While doing the work, both the children and I had a lot of fun. I was honored to be in such a project. I would like to thank all the students and teachers who contributed.

SELÇUKLU BELEDİYESİ HOŞGÖRÜ ANAOKULU, KONYA,TUBA ÖZLÜ,Turkey Bu proje ile çocukları matematiği sevdirerek en eğlenceli haliyle hedeflere ulaştırdık. İş birliği içinde tüm ortaklar harika bir çalışma yürüttü. Cocuklar da matematiğin ilk aşamalarını kalıcı bir şekilde öğrendi. Çalışmaları yaparken hem cocuklar hemde ben çok eğlenceli vakitler geçirdik.Boyle bir projede olmaktan onur duydum.Emegi geçen tüm öğrenci ve öğretmenlere çok teşekkür ederim.

Bu proje hep çalışmak istediğim ,ilgimi çeken kazanımlar içermekteydi.Zevkli ve eğlenceli güzel bir çalışma yürüttük.Proje ortaklarımızla koordineli ve keyifli bir çalışma sürecimiz oldu.Öğrencilerimiz matematik becerilerini severek edinmiş oldular.Öğretmen arkadaşlarım ve tüm öğrencilerimize bu güzel çalışma için teşekkür ediyorum. This project included achievements that I always wanted to work on and that attracted my attention. We carried out a pleasant and enjoyable work. We had a coordinated and enjoyable working process with our project partners. Our students enjoyed learning their math skills. I thank my teachers and all our students for this good work.

ELİF ATLASMEHMET HASAN SERT PRIMARY SCHOOL-KONYA/TURKEY

Önceki yıllarda da matematikle ilgili projelerde bulundum. Oldukça faydalı olduğunu gördüm. O nedenle bu projeye katıldım. Bu proje daha geniş matematik bağlantılarını içeriyordu bu yönüyle ayrıca keyifli oldu. Çocukların yaşamın her alanında karşımıza çıkan matematik hakkında olumlu yaşantılar geliştirmesi, eğlenerek öğrenmeleri için projemiz çok etkili oldu. İşbirliği içinde güzel çalışmalar gerçekleştirdik. Tüm proje ekibine teşekkür ederim. In previous years, I have been involved in projects related to mathematics. I found it quite useful. That's why I joined this project. This project included broader mathematical connections and was also enjoyable in that aspect. Our project was very effective for children to develop positive experiences about mathematics, which we encounter in all areas of life, and to learn by having fun. We have done good work in cooperation. Thank you to the entire project team.

Ayşegül Kesik Salıpazarı Kindergarten /Samsun/Turkey

Önceki yıllarda da matematikle ilgili projelerde bulundum. Oldukça faydalı olduğunu gördüm. O nedenle bu projeye katıldım. Bu proje daha geniş matematik bağlantılarını içeriyordu bu yönüyle ayrıca keyifli oldu. Çocukların yaşamın her alanında karşımıza çıkan matematik hakkında olumlu yaşantılar geliştirmesi, eğlenerek öğrenmeleri için projemiz çok etkili oldu. İşbirliği içinde güzel çalışmalar gerçekleştirdik. Tüm proje ekibine teşekkür ederim. In previous years, I have been involved in projects related to mathematics. I found it quite useful. That's why I joined this project. This project included broader mathematical connections and was also enjoyable in that aspect. Our project was very effective for children to develop positive experiences about mathematics, which we encounter in all areas of life, and to learn by having fun. We have done good work in cooperation. Thank you to the entire project team.

Ayşegül Kesik Salıpazarı Kindergarten /Samsun/Turkey

Thank you and best wishes!The professionalism you have shown and the dedication to carrying out such complex projects are the most obvious proof of hard work. We are glad that you have accepted this challenge and we want to keep this collaboration in the future! Together we bring Knowledge in the mathematical activity that each of the participants in the project approaches.

Mereu NicoletaDrăgănești Kindergarten_Prahova County, România

Generally, students always have a prejudice against the mathematics lesson. In order to break this negative point of view, I think that mathematics should be included in the lives of children from a young age. With this project, we systematically enabled children to take mathematical concepts into the classroom through fun and games. I believe that where there is fun and play, there is also learning. I think that we have created the infrastructure of the students in a positive way for the coming years and I believe that we have laid the foundations of the building firmly. It was a very enjoyable process for me. I have loved and implemented every step of it. I think we manage this process in cooperation with our project partners.

Genellikle öğrencilerde matematik dersine karşı hep bir ön yargı vardır. Bu olumsuz bakış açısının kırılması için küçük yaşlardan itibaren çocukların hayatlarında matematiğin yer alması gerektiğini düşünüyorum. Bu proje ile birlikte sistematik bir biçimde çocuklara matematik kavramlarını eğlenerek ve oyunlar aracılığı ile sınıf içerinde yer almasını sağladık. İnanıyorum ki eğlenmenin ve oyunun olduğu yerde öğrenme de vardır. İleriki yıllar için öğrencilerin alt yapılarının pozitif bir biçimde oluşturduğumuzu düşünüyorum ve binanın temellerini sağlam bir biçimde attığımıza inanıyorum. Benim için çok keyifli bir süreçti. Her aşamasını severek gerçekleştirdim ve uyguladım. Proje ortaklarımızla iş birliği içerisinde bu süreci yönettiğimizi düşünüyorum.

ZEYNEP ÖZCAN/YUNUSEFENDİ ŞEHİT TARIK DEMİRCAN İLKOKULU/dÜZCE/TURKEY

MARINA INGLÉS FROM MALLORCA/SPAIN

This project has been a great opportunity to work Mathematics in class from a more enjoyable and manipulative point of view. Children "played" Maths and both learnt and had fun at the same time. The group of teachers have also been so hard working and we have shared our activities constantly.We also studied Mathematics in context, the Maths present outside the classroom walls when we did collaborative mixed teams works. What I like most of the project is collaborative work such as the storyjumper story or maths in the city and etnomaths. These activities were so creative! It was a pleasure to be part of the team.

Maria Clara Rodrigues- Agrupamento de Escolas Gonçalo Sampaio - EB Póvoa de Lanhoso - Portugal This collaborative work project was a very enriching experience, which favored the participation of the class in the discovery of mathematics. The project was very well structured and developed with rigor, having really promoted joint work between teachers and favored the construction of learning by children. I must say that I felt some difficulty in keeping up with the pace and timing, especially with regard to the production of materials and participation in some actions. However, I appreciated the exchange of ideas and strategies to approach mathematics content, as well as the exploration of the various digital tools and applications used. All the dynamics put into practice were enriching and favorable to the diversification of strategies and development of learning in the preschool curriculum.

The project gave all participants the chance to work on basic mathematic concepts with joy in an organised way. The project integrated easily in the curriculum and helped students understand maths while playing and having fun. We met teachers and students from other countries with different language and culture, shared ideas, knowledge and became friends. Thank you all for this great opportunity and we atre really happy we worked together.

PASCHALIA CHRISTODOULOU - KONSTANTIA NESTORAKI - NIKOLETA TSOURPOUDI-2ND KINDERGARTEN OF KOMOTINI, GREECE