Ecole d'été

Au-delà de l'école d'été

Je veux...

Le groupe Compétences et Formation pour la Transition Ecologique et Sociale de l'IMT (COMFORTES) œuvre depuis 2020 pour la transformation du groupe IMT. C'est ce groupe qui organise l'école d'été

Le Volume 2 du guide d'accompagnement du référentiel de compétences de la transition écologique contient tout le contenu de l'école d'été. Il se décline en 3 chapitres :

1 Retours d'expériences

2 S'inspirer, se questionner

3 transformer concrètement son cours

Le livret participant a été donné à tous les participants de la première édition. Edito, programme, liste des participants, description des ateliers, organisation : tout ceci est dans le livret !

Low-Tech

Outils d'ingénieries durables

Mur principal transition écologique

Controverses

UE Dédiées à la transition écologique

Vers la pédagothèque

Plaquette tforc

Enseigner le climat

Enseignerleclimat.org est une plateforme pour partager et découvrir des cours autour des problématiques climatiques. N'hésitez pas à jeter un coup d'oeil !

Sur la pédagothèque numérique de l'IMT, des enseignant.e.s partagent leurs cours, et certains peuvent être inspirants. De plus, les cours de l'Université Virtuelle Environnement et Développement durable (UVED) sont aussi sur cette plateforme. Si vous n'avez pas accès à la pédagothèque, vous découvrir les cours de l'UVED en cliquant sur leur logo !

TForC est le collectif étudiant de l'IMT pour les Transitions et Formations Citoyennes à l'IMT. Il oeuvre ainsi pour la transformation des enseignements à l'heure des enjeux planétaires et sociétaux. Vous pouvez consulter leur plaquette de présentation ci-dessous !

Riposte créative pédagogique

Travaux du Shift Project sur les ingénieurs et acteurs de l'économie

Innovation pédagogique

Riposte créative pédagogique est un espace collaboratif coordonné par Michel Briand, qui vise le partage de bonnes pratiques entre enseignants du supérieur. Vous pouvez y retrouver un espace "transition écologique"

Innovation pédagogique est un site participatif lancé par l'IMT de partage et d’échange autour des initiatives et des innovations pédagogiques dans l’enseignement supérieur francophone. Découvrez leur espace autour des transitions !

Le Shift Project (think tank français) a récemment publié une étude pour "Former l'ingénieur du XXIe siècle" en partenariat avec le groupe INSA. Cliquez pour découvrir leur manifeste (à gauche), présentant enjeux et idées pour nos ingénieur.e.s, ainsi que leurs retours d'expériences (au milieu) !

Vous pouvez aussi découvrir leur rapport pour managers (à droite), "Former les acteurs de l'économie de demain" réalisée avec l'école Audensia !

Références et orientations de la cti

Travaux du Shift Project

Rapport du groupe de travail Jean Jouzel

Pour enseignants

Le Shift Project (think tank français) a récemment publié une étude pour "Former l'ingénieur du XXIe siècle"

Cliquez pour découvrir leur guide, présentant idées et méthodes pour engager ou continuer la transformation des formations, ainsi que leurs retours d'expériences !

La Commission des Titres de l’Ingénieur a transformé son Référentiel des critères majeurs d’accréditation en Janvier 2022, avec un fort accent mis sur l’aspect Responsabilité Sociale et Environnementale. Découvrez le rapport complet !

En février 2022, sur commande du Ministère de l'Enseignement Supérieur de la Recherche et de l'Innovation (MESRI), le groupe de travail piloté par Jean Jouzel a sorti son rapport final "Sensibiliser et former aux enjeux de la transition écologique et du développement durable dans l’enseignement supérieur "

Le rapport intermédiaire de COmfortes de mai 2021

Le référentiel de compétences de la transition écologique

Le Volume 1 du guide d'accompagnement du référentiel

Le groupe de travail Comfortes (Compétences et Formation pour la Transition écologique et sociale) œuvre depuis septembre 2020 pour "« Former des ingénieurs et managers d’excellence, conscients, outillés et compétents pour accompagner une société en pleine mutation »

En avril 2022, le volume 1 du guide d'accompagnement du référentiel de compétences, destiné aux directions de formation, a été publié. Il permet aux directeur.ice.s de formation de comprendre l'élaboration du référentiel et comment s'en emparer dans leurs écoles.

Fin 2021, le groupe COMFORTES a abouti à un référentiel de compétences de la transition écologique, adaptable pour les écoles de l'IMT. Organisé en 4 compétences, il crée un langage commun pour la transition écologique à l'IMT.