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Marina Marroquí
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Marina Marroquí

Marina Marroquí es una educadora social, divulgadora, escritora del libro “Eso no es amor: 30 retos para trabajar la igualdad” y activista, especializada en el ámbito de la Violencia de Género

Quién soy

Talleres y Conferencias

- Coeducación y prevención- Sensibilización social y divulgación. - Formación a profesionales.

Reconocimientos

- Reconocimiento como una de las 25 mujeres más importantes de la historia de la Comunidad Valenciana por las Cortes Valencianas.- Premio Ana Tutor.- Medalla de plata del Bi Milenari de la Ciudad de Elche.-Premio Menina Contra la Violencia de Género.

Para dar respuesta a este apartado se hará referencia al capítulo 7 “Aprendizaje basado en proyectos: hacia una metodología reflexiva, participativa y colaborativa” del libro “Aprendizaje más allá de las aulas”. La educación es un proceso continuo que va progresando a lo largo de la vida de cada individuo. Es por ello, que tal y como destaca Delors (1996) esta está constituida por cuatro pilares básicos imprescindibles que son: aprender a conocer, aprender a hacer, aprender a convivir y aprender a ser. Todos estos principios se pueden encontrar en las distintas acciones que lleva a cabo Marina Marroquí a través de las diversas jornadas y cursos formativos que desarrolla, proporcionando las herramientas necesarias, no solo para hacer visible el mundo en el que vivimos y los diversos conceptos tóxicos que nos rodean y que pasan desapercibidos por estar interiorizados, sino para poder prevenir y eliminar la violencia de género, así como la culpabilidad de las víctimas. Todas sus actividades conllevan una participación, una comunicación y una cooperación para poder hacer frente a los distintos problemas. Sin embargo, entre todos los principios destacaría el aprender a ser ya que trata de despertar un pensamiento crítico y autónomo en cada persona. La educación, tanto en los contextos formales como en los no formales, e incluso en los informales, es fundamental, ya que dispone a las personas para hacer frente a los problemas del día a día o encontrar respuestas a los obstáculos que les puedan surgir a largo plazo. Por ello es importante la presencia de educadores que, como Marina, sean trabajadores, emprendedores, reflexivos y participativos, entre otras cualidades. El Aprendizaje Basado en Proyectos surgió dentro de la educación a finales del siglo XIX, con la finalidad de proporcionar una solución a un problema como punto de partida. Para llevar a cabo este tipo de aprendizaje es necesario que el educador/a diseñe con antelación los pasos del proyecto que va a desarrollar. Marina Marroquí, como educadora, trata de hacer frente al problema de la violencia de género mediante herramientas de detección precoz, con el fin de que la víctima pueda escapar de la relación antes de encontrarse dañada psicológicamente. Por ello, interviene a través de diversos ámbitos como son coeducación y prevención, sensibilización social y divulgación y formación a profesionales, desde donde a través de diversos proyectos y aprendizajes trata de lograr estos objetivos mediante la reflexión, la participación, el diálogo y la colaboración.

Para la realización de este segundo reto se ha realizado una búsqueda, a través de diversas redes sociales, con el fin de encontrar profesionales relacionados con la educación social y que desarrollen una labor socioeducativa que derive en una transformación social y un aprendizaje en contextos no formales. Fue entonces cuando me llamó la atención uno de los múltiples videos de Marina Marroquí, concretamente “BBVA. Aprendemos Juntos”. Tras visualizarlo atentamente lo primero que me impactó fue la historia personal de violencia de género que hay tras ella. Posteriormente analicé toda la importante labor que lleva a cabo dentro del ámbito de la Violencia de Género. Tal y como afirma en su video, la violencia de género se encuentra presente en 1 de cada 3 mujeres dentro de nuestra sociedad, y la única manera de evitar que esto continúe aumentando es a través de la educación y la detección temprana de los signos que pueden alertar de un posible caso de violencia. Por desgracia, debido a la sociedad en la que vivimos basada en un comportamiento machista, todas las mujeres se encuentran predispuestas a ser víctimas de la violencia de género, por lo que la labor que desempeña esta fémina desde la educación, la prevención, y la sensibilización, me parece de gran importancia.

Tratar de encontrar algún punto negativo a la labor que está llevando a cabo Marina Marroquí, desde mi punto de vista, es algo complicado. Como educadora, trata de llegar al mayor número posible de personas, independientemente de su edad, con el fin de proporcionarles una educación basada en la igualdad. Para ello, trata de adaptar sus métodos de comunicación y contenidos a la edad de cada participante, lo que me parece un punto a su favor, ya que la atención o interés que puede presentar un adolescente no es el mismo que el que puede mostrar una persona de mayor edad. Nos encontramos en una sociedad en la que las redes sociales se encuentran en nuestra vida, ya sea a través de videos u otros formatos. Por ello considero un punto positivo que se dé a conocer e intervenga desde tantas plataformas, ya que un tema tan importante como es la violencia de género, a cuantas más personas se llegue mejor. La finalidad de todo esto es prevenir que esto siga sucediendo y para ello es necesaria una transformación de la sociedad que solo es posible a través de la educación.

  • Taller de prevención y detección precoz denominado “Eso no es amor”. Estimular la mentalidad crítica de los adolescentes a través de un viaje por la sociedad en la que nos educamos y un análisis de la publicidad, películas, canciones. En definitiva de todo lo que nos rodea en el día a día que hace interiorizar, desear y creer en el amor romántico como algo positivo, cuando en realidad este es tóxico y una de las primeras señales de maltrato. Comienza relatando su historia personal como víctima de la violencia de género en la adolescencia y cómo salió de ella, para continuar facilitando las herramientas de detección precoz que impidan que ellas puedan pasar por lo mismo.
  • Talleres formativos en los colegios relacionados con la prevención de la violencia de género. La finalidad es la eliminación de los estereotipos impuestos por la sociedad y desarrollar una base de igualdad durante las primeras etapas educativas. Son impartidos desde el humor. Les enseña herramientas de respeto y autoestima para prevenir en un futuro la violencia de género.
  • “Escuela de Familias”. Nacida por las demandas de los propios padres y madres con el objetivo de poder conocer y obtener herramientas para evitar y detectar este tipo de violencia.
  • Taller de educación afectivo sexual. Prevención de violencia sexual, en la que desde el humor enseña a identificar posibles chantajes, abusos o la violencia sexual que puedan estar sufriendo los adolescentes y que estén normalizando.

  • A través de diversas conferencias y jornadas imparte una formación con el fin de sensibilizar a la sociedad, eliminar la violencia de género, detección de micro y macro machismos, la influencia de la pornografía y como ésta se ha normalizado suponiendo un incremento de la violencia sexual, y la educación en igualdad.

  • La educación es la única manera para eliminar la violencia de género. Al finalizar los estudios la formación que presenta una persona en materia de igualdad y violencia de género es mínima, por lo que esta educadora social imparte una formación para preparar a distintos profesionales relacionados con diversos ámbitos como pueden ser los cuerpos de seguridad, la educación, el sistema sanitario, entre otros.

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