MHF période 5 semaine 3
Stéphanie Haussler
Created on April 28, 2022
More creations to inspire you
IAU@HLPF2019
Presentation
SPRING IN THE FOREST 2
Presentation
EXPLLORING SPACE
Presentation
FOOD 1
Presentation
COUNTRIES LESSON 5 GROUP 7/8
Presentation
BLENDED PEDAGOGUE
Presentation
WORLD WILDLIFE DAY
Presentation
Transcript
Semaine 3- période 5
Séance 1
Séance 3
Séance 2
Séance 4
semaine 3
séance 1
Activités ritualisées: mini-fichier phrasix
projet exposé
oral
Orthographe
dictée de mots
Orthographe
correction
les genoux
Orthographe
dictée de mots
Orthographe
correction
Orthographe
dictée de mots
Orthographe
correction
le ventre
Orthographe
dictée de mots
Orthographe
dictée de mots
les jambes
Orthographe
dictée de mots
Orthographe
dictée de mots
graphisme
Le F
Apprentissage
Apprentissage
Semaine 2
séance 2
Activités ritualisées
projet exposé
oral
- S’exprimer sans lire un document (sinon ce n’est pas intéressant pour ceux qui écoutent et on n’entend pas celui qui parle)
- Parler du thème et apprendre des choses (si on n’apprend rien, on n’a pas envie d’écouter)
- Faire une conclusion.
Orthographe
Activité 2
dictée de phrases.
2/ Il est tombé sur les genoux et il a mal aux mains.
Apprentissage: le passé composé
Apprentissage: le passé composé
Apprentissage: le passé composé
Jeu conjugotop
production écrite
mini-fichier les petits reporters
Semaine 2
séance 3
Activités ritualisées
J’ai paumé mes godasses.
Activités ritualisées
Eteins la lumière!
Activités ritualisées
Je suis en retard.
Activités ritualisées
J'ai mal au bide.
projet exposé: l'introduction
oral
Orthographe
Activité 3
dictée de phrases.
Vocabulaire: j'enrichis mon lexique.
JEU : MISTRIGRI DES MOTS Les élèves jouent en autonomie à la fin de l’atelier
copix
Semaine 2
séance 4
Activités ritualisées
projet exposé: la suite
oral
Les élèves continuent la préparation de leur exposé à partir de la FICHE MON EXPOSE. L’objectif de cette séance est de travailler sur les contenus. Il ne s’agit pas d’écrire des phrases qui seront lues telles que mais des morceaux des phrases exprimant les idées fortes. L’élève s’entraine à formuler la phrase oralement à partir de ce qu’il a écrit.
Orthographe
Activité 4
Correction de la dictée de phrases.
Quelle est la règle ?
Semaine 3
PERIODE 5
CE1
CE2
orthographe
J’utilise correctement an/am, en/em, on/om, in/im
Quelle est la règle ?
PERIODE 5
ampoule
trompette
imparfait
nombre
chambre
ensemble
emmener
immangeable
emménager
Quelle est la règle ?
PERIODE 5
ampoule
trompette
imparfait
nombre
chambre
ensemble
emmener
immangeable
emménager
La règle :
PERIODE 5
m
n
b
p
devant
m
devient
Je m’entraine :
PERIODE 5
Complète :
serpe…t te…pête
tro…pe po…dre
ja…be si…ple
Quelle est la règle ?
PERIODE 5
écrire avec une contrainte
Le module est terminé
A bientôt!