MELODY PRESENTATION

La Biblioteca a scuola

Strumenti utili ed esperienze didattiche

6. Spunti didattici

5. Consigli pratici

4. Come catalogare?

10. Per partire

3. In Biblioteca c'è...

9. Iniziative esterne

2. Biblioteca di classe

8. Iniziative a scuola

Di che cosa parleremo

* * *

1. La Biblioteca scolastica

7. Lettura ad alta voce

La Biblioteca scolastica

La Biblioteca scolastica, prima di ogni definizione teorica, è un concetto educativo. Deve comunicare un’idea, il principio che la muove da cui poi dipenderanno tutte le scelte didattiche e gestionali.

Guardiamo i dati

Perché coltivare una Biblioteca a scuola?

Ogni istituzione che ha a che fare con bambini e adolescenti dovrebbe offrire una formazione di qualità alla literacy, soprattutto in un'ottica di equità.

Studi recenti dimostrano che i risultati INVALSI delle scuola con BS sono nettamente migliori delle scuola sprovviste di BS.

Biblioteca di classe

La Biblioteca di classe non è un angolo di lettura, non è lo spazio del rilassamento, ma l'insieme dei libri che accompagna la vita scolastica di ciascun alunno. È presente ogni giorno, vi si attinge in maniera estemporanea, compatibilmente con gli spazi, è ovunque e accessibile.

Da Ranganathan alla bibioteca scolastica

Principi guida della Biblioteca

I libri sono fatti per essere usati

A ogni lettore il suo libro

A ogni libro il suo lettore

Risparmia il tempo del lettore

La Biblioteca è un organismo che cresce

Nella Biblioteca a scuola ci deve essere tutto: libri che ci piacciono e libri che non ci piacciono, generi di ogni tipo e forme narrative diverse. Bisogna escludere libri vecchi e rovinati.

In Biblioteca c'è...

Scegliere la catalogazione più adatta per la nostra Biblioteca dipende da diversi fattori: età degli utenti, consistenza del patrimonio, disponibilità di device.

Come catalogare?

Scaffali bassi e ben distaccati

Immagini e pittogrammi.

Libri frontali: consentono di tenere insieme libri di diversi formati.

Infanzia e primi anni primaria

Cassette tematiche: consentono di tenere insieme libri di diversi formati.

Scuola primaria e secondaria

Qui diventa importante il coinvolgimento dei ragazzi nella catalogazione (dal secondo biennio Primaria). Le parole d'ordine sono chiarezza e attrattiva.

domande?

Scaffale

Rinnovo annuale

Un consiglio su...

Arredi e spazi

Monitoraggio

Spunti didattici

In questa sezione approfondiremo alcuni aspetti didattici legati alla Biblioteca.

In classe

Curare e coltivare il lettore

Circoli di lettura

Proporre una rosa di titoli e invitare gli alunni a scegliere. Dare tempo in classe per discutere di quanto letto a casa, dietro stimoli predisposti dal docente sulla trama, i personaggi, ecc.

Consigli di lettura e confronti

Creare comunità

Curricolo di conversazione

Il punto di partenza di ogni approccio alla lettura, a qualunque età, è offrire tempo per leggere in classe e rinunciare a qualcos'altro. All'interno di questo spazio quotidiano, mentre gli alunni maturano routine e strategie, il docente può intervenire su strategia di lettura e comprensione.

Un lettore competente applica strategie di comprensione prima, durante e dopo la lettura.

Strategie di comprensione

Strategie di lettura

Un lettore competente applica strategie di lettura che gli consentano lettura attenta e profonda.

Didattica della lettura in classe

La lettura ad alta voce è la base dell'alfabetizzazione e il successo nella lettura. Offre modelli, sviluppa la comprensione, aumenta la motivazione alla lettura, migliora la scrittura, costruisce conoscenze.È una delle esperienze più preziose e piacevoli che i lettori e gli scrittori possano vivere.

Lettura ad alta voce

La Bs deve essere mantenuta viva durante l'anno, sia con attività ed eventi, sia con la cura e l'attenzione verso la scelta di nuovi titoli e l'aggiornamento di gusti e tendenze.

A questo scopo è utile organizzare un calendario di attività per coinvolgere alunni e genitori

Iniziativea scuola

Celebrazioni

Organizzare momenti di celebrazione, come la Giornata del libro (23 aprile) o la Giornata della poesia (21 marzo) e dedicare spazio e tempo a lettura e discussione.

Incontri tra appassionati

Dietro la guida di un docente referente o di un bibliotecario, organizzare incontri per presentare un libro, appassionati di un genere o di una saga, soprattutto sotto forma di gioco.

Didattica della lettura in Biblioteca

Incontri con adulti

Invitare periodicamente genitori, docenti o altri adulti che i bambini conoscono per parlare dei libri preferiti o leggere ad alta voce è uno strumento efficace e coinvolgente.

Stimolare il lettore nella Biblioteca di scuola

Ministero dei beniculturali

Centro per il libro e la lettura

Iniziative esterne(da monitorare)

10

Infanzia

Primaria

Secondaria di primo grado

Per partire

• Fare scuola con le storie, (a cura di) Tiziana Bruno, Erickson
• Nancie Atwell, In the middle, third edition
• Cavadini, De Martin, Pianigiani, Leggere, cmprendere, condividere
• Aidan Chambers, Il lettore infinito
• Anne Elliott and Mary Lynch, Cultivating readers
• Georgia Heard, The revisione Toolbox
• Kelly Gallager, Penny Kittle, 180 Days: Two Teachers and the Quest to Engage and Empower
• Frank Serafini, Around the reading workshop in 180 days
• Frank Serafini, Lessons in comprehension
• Jenny Poletti Riz, Scrittori si diventa
• Sabina Minuto, Elisa Golinelli, Amano leggere, sanno scrivere
• Marianne Wolf, Lettore vieni a casa
• Harvey Daniels, Nancy Steineke, Mini lessons For Literature Circles
• Jennifer Serravallo, The Reading Strategies book
• Sabina Minuto, Elisa Golinelli, Lettori e scrittori crescono
• Larry Swartz, Better reading now

Bibliografia

• https://www.readingrockets.org/
• https://cepell.it
• https://www.literacyitalia.it/chi-siamo/
• https://www.italianwritingteachers.it
• https://www.radicelabirinto.it

Sitografia

antonellabotti.acapo

Grazie