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Présentation de la

2021/2022

Esto es un párrafo listo para contener creatividad, experiencias e historias geniales.

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Marine LAFFARGUE
M1A

M.Wacker
Validation du C2i2E

SOMMAIRE

1. LA QUIZINIÈRE C'EST QUOI ?
2. COMMENT ÇA FONCTIONNE ?
3. LES AVANTAGES / INCONVÉNIANTS - OBSTACLES
4. RÉALISATION D'UNE SÉANCE - COMPÉTENCES
5. RÉALISATION D'UNE SÉANCE - DÉROULEMENT
6. ÉVALUATION DE LA SÉANCE
7. DIFFÉRENCIATION - ÉVALUATION - PROLONGEMENT DE L'ACTIVITÉ

LA QUIZINIÈRE C'EST QUOI?

L’application la Quizinière produite par le réseau CANOPE permet de créer des exercices numériques en ligne sous la forme d’un quizz, d’un questionnaire ou d’une association d’images avec la possibilité pour le professeur de récupérer les réponses des élèves et de proposer des corrections aux activités.


Comment ca fonctionne ?


  • Le professeur crée son compte et produit de manière très personnalisée son activité.
  • Il peut insérer des textes, images, liens ou une bande audio...
  • Il envoie un lien d’accès à sa classe.
  • Il définit une date de livrable.
  • Il reçoit alors les réponses à son activité.
  • Un outil de gestion lui donne accès à des statistiques globales mais aussi individuelles.
  • L’enseignant peut consulter la copie de chaque élève. Il est possible d’y inclure une appréciation

Les avantages

Les inconvéniants / obstacles

  • Les élèves n’ont pas besoin de créer un espace.
  • La démarche est simple pour faciliter l’autonomie de l’élève.
  • Cet outil d’entrainement peut servir d’aide à la remédiation, à la révision ou à l’autoévaluation des connaissances.
  • La variété des modalités de questionnement (écrit, oral, visuel) permet une adaptation selon l’âge des élèves et leur capacité.

  • Elle est entièrement gratuite et sans publicité
  • Elle permet la création d’exercices variés.
  • Elle permet de réaliser facilement une évaluation formative auprès des élèves
  • La correction des copies est simple et permet des annotations.
  • Le partage des resultats peut être envoyé aux parents (partage de ressources numériques)
  • Possibilité de créer un quizz et de l'adresser aux parents (par ex: sur leur avis sur l'école afin d'améliorer certains points)

  • Il n’est pas toujours simple de corriger l’exercice avec 5 smileys.
  • Le seul système de notation possible est un pourcentage.
  • On ne peut pas diffuser de correction type aux élèves avec leur copie
  • Cela peut s'avérer compliquer si par inadvertance le site ne fonctionne pas, problème de connexion internet, problème de panne d'ordinateur: alors l'enseignant devra changer ce qu'il avait prévu.
  • Solution possible à cela : pa

Réalisation d'une Séance en utilisant la Quizinière

Niveau : CYCLE 2

SCIENCE ET TECHNOLOGIE
Titre de la séquence: RECONNAITRE LE MONDE DU VIVANT
Séance 2: LE VIVANT : Identifier les interactions des êtres vivants entre eux et avec leur milieu
(régimes alimentaires de quelques animaux)
Matériel: TBI - Ordinateur



COMPOSANTE(S) DU SOCLE COMMUN

D2 | Les méthodes et outils pour apprendre
D4 | Les systèmes naturels et les systèmes techniques

ATTENDUS DE FIN DE CYCLE
• Lire et comprendre des textes adaptés à la maturité et à la culture scolaire des élèves.
• Connaître des caractéristiques du monde vivant, ses interactions, sa diversité.

CONNAISSANCES ET COMPÉTENCES ASSOCIÉES
• Pratiquer différentes formes de lecture / prise de repères dans les manuels, dans des ouvrages documentaires.
• Régimes alimentaires de quelques animaux.

COMPÉTENCES NUMÉRIQUES DE L'ACTIVITÉ
  • Traiter des données
  • S'inserer dans le monde du numérique
  • Partager / publier du contenu
  • Développer des documents textuels/ multimédias
  • Évoluer dans un environnement numérique



Séance 2: LES ANIMAUX DE LA SAVANE

Cette activité fais suite à un travail en classe sur les animaux de la savane (étude de document, visionnage de vidéos etc...)

Dans cette activité les élèves devront répondre à un Quizz réalisé par l'enseignant sur le site de la Quizinière. Ce Quizz est un rappel des connaissances vues lors de la première séance. Il permet de revoir ce qui a deja été vu et donc de consolider les savoirs tout en utilisant un outil numérique.

Phase de mise en commun - correction

Après que tous les élèves aient terminé le quizz, un retour d'expérience peut avoir lieu collectivement. Chaque élève peut donner son avis sur la manipulation du quizz, la difficulté des questions, le coté ludique...

Les resultats des quizz peuvent être projetés au tableau afin de voir où il y a eu des erreurs et les corriger.

Phase Pratique :

Le quizz

QR CODE du quizz sur les animaux de la savane réalisé par mes soins :

Phase de découverte:

La quizinière

Lors de cette première phase l'enseignant explique aux élèves comment fonctionne le site de la quizinière, à quoi sert-il? Comment fonctionne t-il? Il sera possible de projeter au tableau une vidéo qui explique comment se connecter et comment accéder au Quizz

Quelques captures d'écran du Quizz

Prolongement possible de cette activité:

Afin de prolonger cette activité, il peut être possible (selon le niveau des élèves et si ils le manipulent avec aisance pour répondre aux questions) de leur proposer de créer eux même leur petit quizz (3 questions) sur un thème choisi, avec l'aide de l'enseignant. Il pourra être envoyé aux autres élèves de l'école et aux parents afin de voir et d'analyser ensemble les réponses de tout le monde à leur quizz.

Évaluation de le séance:

Les élèvent pevent être évalués tout simplement en répondant à un quizz en lien avec la leçon (ici les animaux de la savane). Puisque le quizz rassemble toutes les connaissances que l'élève doit acquerrir. Ce site peut être utilisé dans l'avenir pour évaluer les élèves sur d'autres thèmatiques du programme afin d'évaluer les connaissances tout en utilisant un outil numérique.

Différenciation de l'activité:

Parcourir, naviguer, répondre à des questions sur un document numérique peut s'avérer compliqué pour certains élèves. Il est donc necessaire de mettre en place des formes de guidage pour que les élèves soient à l'aise avec le numérique afin que cela ne leur rajoute pas une difficulté supplémentaire. C'est à dire : lire et comprendre le document + difficultés à répondre aux questions sur l'outil numérique. De plus il peut être possible de créer un deuxieme Quizz sur La Quizinière contenant moins de reponses possibles dans les questions à choix multiples ou encore de mettre les mots importants en gras ou en couleur.

Merci

Esto es un párrafo listo para contener creatividad, experiencias e historias geniales.

LAFFARGUE Marine - M1A
C2I2E

M.WACKER