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Action d'éducation à la santé

Sous épreuve E 33

Emma ALIBERT

C’est un processus de santé publique :
- qui vise à informer et former la population sur les risques sur leur santé liées à certains comportements,
- en leur permettant de développer des compétences de responsabilité.

Lycéé E-J Marey 2021-2022

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Sommaire

1 Analyse des besoins d'un public en matière d'éducation à la santé

2 Etapes de mise en oeuvre d'une action d'éducation à la santé

3 Evaluation de l'action

4 Conclusion

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2

Aprendre la bonne méthode et le bon temps de brossage des dents

1

4

Recensement des différents besoins avec un questionnaire

3

.

Ecole élémentaire de la cité verte à Seurre dans la classe de CE1/CE2. Elle se situe Rue du 19 mars 1962

.

Apprendre aux enfants à se laver correctement les dents pour éviter le risque de caries

Hygiène bucco-dentaire

sur enfant de 7 à 8 ans

Comment sensibiliser les enfants sur l’hygiène bucco-dentaire ?

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Analyse des besoins d'un public en matière d'éducation à la santé

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Présentation de la structure accueillant le public ciblé :

- 6 classes

- 7 enseignantes, dont la directrice qui dispose d’un jour de décharge par semaine pour s’occuper des taches administratives.

- enseignante supplémentaire qui vient le jeudi et le vendredi pour aider les CP et les CE1

- le RASED, composé d’une enseignante spécialisée et d’une psychologue scolaire

- 3 AVS ( auxiliaire de vie scolaire ) qui aident les enfants en situation de handicap

- employée communale, qui s’occupe du ménage et aide les enseignantes en art plastique et s’occupe de la bibliothèque

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8

Pourquoi?

Repérage du public cible :

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Une étude de mutualité sociale agricole ( 2009 ) sur les enfants de 7 ans indique une présence carieuse sur 31 % d’entre eux.

75 % des parents laissent leurs enfants se brosser les dents seuls.

On constate que l’hygiène dentaire chez les enfants de 7 et 8 ans est évaluée par les chirurgiens-dentistes comme insuffisante pour 5 % d’entre eux ou moyenne pour 28 %

Analyse de l’existant pour le problème retenu :

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Conséquence

MT dents

séances d’éducation pour la santé

problème de santé que j’ai identifié sur la classe

01

02

03

04

Analyse de l’existant pour le problème retenu :

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Q
U
E
S
T
I
O
N
N
A
I
R
E
S

As-tu une brosse à dents?

Combien de fois par jour te laves-tu les dents?

A quel moment de la journée te brosse-tu les dents?

Es-tu déjà allé chez le dentiste?

As-tu déjà eu des caries?

Te brosses-tu les dents seuls?

Résultats de l’enquête et analyse des données :

21

1

7

9

3

1

8


1

3

5

4

13

6

2

9

12

16

5

Objectifs:

Améliorer la santé bucco-dentaire des enfants de 7 à 8 ans dans l’école élémentaire de la Cité verte avec notre intervention.

Objectif général:

- Sensibiliser les enfants à l’hygiène bucco-dentaire

- Faire prendre conscience à l’enfant des comportements favorables à une bonne dentition

- Permettre le dialogue entre l’enfant et les intervenants

Objectifs intermédiaires:

- Préparation des questionnaires

- Trouvez des informations sur internet et chez le dentiste

- Création d’outils d’évaluation

- Préparation de chaque atelier

Objectifs opérationnels:

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Etapes de mise en oeuvre d'une action d'éducation à la santé

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- Information
- Démonstration de méthode
- Pochette de brosses à dents

Activité 1:
Méthode de lavage des dents

- grande mâchoire avec une brosse à dents

- différents moulages de dents avec brosse à dents

- étiquettes avec les différentes étapes du brossage de dents

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Activité 2:
Activité découverte avec des livres

-acheté 4 livres sur les dents

-que nous avions lu et fait des résumés avant l’action

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Activité 3:
croque et compte tes dents

- confectionné des petits exercices et jeux en forme de petit livret

- pâte brisée

- boites en plastique pour mettre la pâte brisée

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Flyers

Synthèse + Planning

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Evaluation de l'action

3

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Évaluation de l’action et réajustements :

schéma de la dent difficile à remplir

1

globalement très satisfait, beaucoup intéressé
et ils étaient tous très participatifs.

20

Nos objectifs ont tous été atteints.

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Conclusion

4

compétences:

- travailler en équipe
- s’organiser efficacement
- proposer des activités selon la problématique
- acquéri des compétences sur l’hygiène bucco-dentaire.

Les points positifs

Le point négatif


Pistes d’amélioration

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