Concevoir un cas d'utilisation d'une stratégie de formation

Le projet Wiki-TEDia+

Étapes de conception

Démarche

À quoi sert ce guide ?

Ce guide présente la démarche de conception d’un document multimédia décrivant un cas d’utilisation d’une stratégie de formation décrite dans Wiki-TEDia. Il s’adresse à toute personne souhaitant partager son expérience professionnelle en éducation et formation, en participant à la création des ressources éducatives libres dans Wiki-TEDia. Ce guide a été élaboré dans le cadre du projet Wiki-TEDia+ avec le soutien financier de fabriqueREL. Pour citer ce guide : Pudelko, B. et Ross, D. (2022). Guide de conception d'un cas d'utilisation d'une stratégie de formation. Unviersité TÉLUQ, fabriqueREL. CC-BY-SA.

Concevoir un cas d'utilisation d'une stratégie de formation

Guide conçu par Béatrice Pudelko et Denis Ross (2022) CC BY SA

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Étape 1 : Explorer Explorez les fiches de stratégies disponibles dans Banque de stratégies de formation de Wiki-TEDia. Explorez les cas d’utilisation disponibles dans la Banque de cas d’utilisation de Wiki-TEDia. Au besoin, consultez la page Stratégie de formation de Wiki-TEDia pour :

Mieux comprendre le concept de stratégie de formation
Distinguer le concept de « stratégie de formation » de celui de « cas d’utilisation d’une stratégie de formation »

Étape 2 : Sélectionner Parmi les fiches contenues dans la Banque de stratégies de formation de Wiki-TEDia, sélectionnez une stratégie :

que vous avez déjà utilisée dans votre pratique de formation ;
que vous aimeriez partager avec d'autres personnes.

Attention ! Une stratégie de formation peut être utilisée des diverses façons. Par conséquent, l’existence d’un ou plusieurs cas d’utilisation pour une stratégie de formation donnée n’est pas un critère éliminatoire dans la sélection de la stratégie.

Étape 3 : Vérifier Vérifiez si la stratégie sélectionnée :

possède une fiche de bonne qualité dans la Banque de stratégies ;
ne fait pas l’objet de critique majeure ou de mise en garde dans la page de discussion de la fiche ;
correspond bien à l’idée que vous avez de la stratégie en question.

Attention ! Pour vous assurer de la bonne correspondance entre la fiche de stratégie et le cas d'utilisation que vous souhaitez partager :

portez attention à l’appellation de la stratégie et des stratégies apparentées ;
consultez les diverses sections de la fiche ;
au besoin, consultez les ressources informationnelles indiquées dans la bibliographie et dans la webographie de la fiche.

Étape 4 : S’engager Si vous avez constaté que:

l’expérience que vous souhaitez partager est bien un cas particulier de l’utilisation d’une stratégie de formation ;
cette stratégie de formation est bien décrite dans Wiki-TEDia ;

Alors :

prenez connaissance de la licence CC-BY-SA;

Puis :

téléchargez et remplissez les formulaires disponibles dans la page de la Banque des cas d'utilisation :
- le formulaire de consentement général (Formulaire A)
- le formulaire de consentement-audio (Formulaire B)

Envoyez les formulaires complétés à la professeure Béatrice Pudelko, par courriel: beatrice.pudelko@teluq.ca

Étape 5 : Préparer Préparez la conception de votre cas d’utilisation :

Téléchargez le Gabarit du cas d’utilisation ;
Familiarisez-vous avec les consignes de conception ;
Choisissez le logiciel d’enregistrement des capsules audio (mp3) ;
Remémorez-vous l’expérience que vous souhaitez partager ;
Pensez à la façon dont vous allez préserver l’anonymat des personnes (au besoin) ;
Assurez-vous de disposez de toutes les autorisations nécessaires pour l’élaboration de votre cas d’utilisation sous la licence CC-BY-SA (au besoin).

Étape 6 : Anticiper Pour concevoir votre cas, utilisez le Gabarit (préalablement téléchargé) sauvegardé sous un nouveau nom. → Respectez le format de nom de fichier suivant : Cas-nom de stratégie-votre nom-année. Le Gabarit consiste en une série de diapositives. Chaque diapositive porte sur une composante du cas d’utilisation et contient :

un texte résumant les informations essentielles pour la compréhension de la composante ;
une capsule audio commentant les informations textuelles et dans laquelle vous racontez votre expérience.

Parcourez le gabarit en prévoyant ce que vous allez raconter pour chaque composante du cas et en distinguant les informations essentielles que vous résumerez dans la partie « texte ».

Étape 8 : Assembler

Assemblez votre cas d’utilisation en s'assurant que chaque capsule audio est bien à sa place.
Utilisez une icône pour indiquer l’emplacement de la capsule audio.
Vérifiez l’ordre de toutes les composantes, leur numérotation et leur présence dans le plan.
Vérifiez les hyperliens menant à chaque composante.
Indiquez les informations pertinentes pour tous les éléments « à remplir », y compris dans le pied de page.

Étape 8 : Déposer Déposez votre cas d’utilisation dans la Banque de cas de Wiki-TEDia, en suivant les consignes y figurant.

But de la formation

Public cible

Problème d’apprentissage

Connaissances et objectifs

Déroulement

Étape 7 : Concevoir

Élaborez le contenu de votre cas d’utilisation en respectant les consignes suivantes et en les adaptant au format « texte » et « audio » pour chaque composante :

Composez et révisez le contenu textuel. Enregistrez Votre commentaire en format audio (mp3)

Points importants

Contexte

Conclusion

Présentation personnelle

But de la formation Précisez le but de la formation durant laquelle vous avez utilisé la stratégie.

Public cible Précisez les caractéristiques des apprenants. Portez une attention particulière aux caractéristiques ayant influencé le choix et la façon de mettre en œuvre la stratégie, par exemple :

L’âge (jeunes adultes, adultes, adultes vieillissants) ;
Le niveau d’expertise dans le domaine de formation ;
Le niveau d’autonomie dans l’apprentissage ;
Les préférences exprimées pour certains modes d’apprentissage, etc.;
La motivation à suivre la formation ;
Si la formation se déroule en groupe, l’homogénéité ou l’hétérogénéité du groupe.

Problème d’apprentissage Expliquez le problème d’apprentissage qui vous a conduit à sélectionner la stratégie :

Pourquoi avez-vous choisi cette stratégie ?
Comment l’avez-vous adaptée ?

Vous pouvez préciser les paramètres qui ont influencé votre choix, par exemple :

Caractéristiques des apprenants ;
Contraintes matérielles, financières, temporelles ;
Des expériences passées et leurs résultats ;
Modes et outils de diffusion (par ex. en ligne) ;
Matériel nécessaire.

Connaissances et objectifs d’apprentissage Précisez :

De quel type des connaissances il s’agit : factuelles, conceptuelles, procédurales, métacognitives, compétences (combinaison de tous ces types) ;
Quels sont les objectifs d’apprentissages visés.

Conseil Consultez les pages de Wiki-TEDia sur le sujet :

Types des connaissances
Taxonomie de Bloom révisée

Déroulement des activités Décrivez le déroulement des activités de formation que vous avez mises en œuvre en utilisant la stratégie de formation :

En quoi consistent les actions des apprenants ?
En quoi consistent les actions de la personne intervenante (formateur, enseignant, éducateur, etc.) ?

Vous pouvez décrire le déroulement en précisant :

Les activités de préparation à l’utilisation de la stratégie (amorce, introduction) ;
Les activités de réalisation de l’apprentissage (visant les objectifs d’apprentissage) ;
Les activités de conclusion (clôture, évaluation).

Si vous devez répartir la description du déroulement sur plus d’une diapositive, assurez vous de :

Découper votre commentaire audio en conséquence ;
Modifier le plan en numérotant les diapositives : Déroulement (1), Déroulement (2), etc.

Points importants Sur la base de votre expérience, précisez les points importants à surveiller lors de la conception et/ou de la mise en œuvre de la stratégie :

À quoi faut-il porter attention ?
Qu’avez-vous constaté ?
Qu’est-ce qui semble poser problème ?

Vous pouvez formuler des conseils aux personnes qui souhaiteraient mettre en place cette stratégie.

Contexte de la formation Situez le contexte de la formation durant laquelle vous avez utilisé la stratégie. Vous pouvez :

Présenter l’organisation dans laquelle la formation a eu lieu ;
Décrire les modalités habituelles de la formation dans cette organisation.

Conclusion Formulez votre mot de conclusion, en précisant, par exemple :

Quelle était l’appréciation des activités par les apprenants ?
Quels effets sur l’apprentissage avez-vous constatés ?
Quels effets sur la motivation avez-vous constatés ?
Pourquoi recommandez-vous cette stratégie en éducation et formation des adultes ?

Présentation personnelle Présentez-vous brièvement en décrivant :

Votre profil et votre expérience professionnelle ;
Vos intérêts en éducation et formation des adultes.

Présentez brièvement la stratégie que vous allez partager. Expliquez pourquoi vous souhaitez partager votre expérience de l’utilisation de cette stratégie. Indiquez, si vous le souhaitez, vos coordonnées (courriel, réseaux sociaux, site web, etc.).

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