Université Mom'artre - Image et Média
formation
Created on April 19, 2022
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Transcript
S'approprier l'Histoire et les apports pédagogiques de l'image et médias.
Université mom'artre
Éducation à l'image et aux médias
COMMENCER
SOMMAIRE
Education aux médias
Jeu Média'Malin
Planning et objectifs
Education à l'image
Questionnaire d'évaluation
Les danger et les bienfaits d'internet
Qui sommes-nous ?
JEU média'malin
JEU média'malin
JEU média'malin
JEU média'malin
JEU média'malin
JEU média'malin
PLANNING DE LA FORMATION
JOUR 1
Des projets image à monter avec des enfants
Éducation à l'image
Les bienfaits et les
JOUR 2
Ateliers de découverte de pratique
Visite de la Gaïté Lyrique et de l'exposition AURAE
PLANNING DE LA FORMATION
planning de la journée
Objectifs de la formation
Assimiler le fonctionnement des médias d’information et
Comprendre les enjeux de l’usage
Comprendre l’impact des images et animer
La pratique artistique et les découvertes culturelles en tant que moyen de révéler les talents et les potentiels de chacun.e, tout en favorisant l'égalité des chances.
nos activités
Accueil des enfants en antenne
Fertilisation
Accompagner d'autres structures selon leur besoin, par le transfert d'expériences.
Projets artistiques hors les murs
Formations créatives et engagées
Renforcer les compétences des professionnels grâce à des formations issues de l'expérience terrain.
.880 professionnels de l'enfance et de la culture formés en 2020.
L'AVENTURE MÔM'ARTRE
2001
2008
2009
2013
2012
Môm'Artre 18
Création du Réseau Môm'Artre
Môm'Ganne
Création du service Ecole
2014
L'AVENTURE MÔM'ARTRE
2015
2016
2018
2017
Môm'Argenteuil
Môm'Bondy
2020
2019
Alliance avec l'association Chemins d'enfances
Cartographie de Môm'Artre en 2021
Les piliers du Réseau Môm'Artre
ENFANTS
FAMILLES
QUARTIERS
FAMILLES
Donner à tous les enfants les conditions pour réussi à travers l'art.
Renforcer le lien social à l'échelle du quartier entre les générations
Proposer une prise en charge adaptée à toutes les familles quelles que soient leurs contraintes.
Créer de l'emploi et de l'activité professionnelle pour les artistes
La pédagogie Môm'Artre
Posture bienveillante, valorisation et non discrimination.
Utiliser l'initiation artistique, la médiation culturelle, l'expression des talents.
PARTICIPATIVE & COOPÉRATIVE
DE PROJET ARTISTIQUE
POSITIVE & INCLUSIVE
TERMINER
Expérimentation, autonomie, entraide.
ÉDUCATION AUX MÉDIAS
Les Fake News et le conspirationnisme, le talon d'achille des médias de communication et d'information ?
Démarche qui vise à développer les connaissances et les compétences des individus pour leur permettre d’utiliser avec discernement les images et les médias de manière critique et créative tant dans la vie quotidienne que professionnelle.
L'ÉDUCATION AUX MÉDIAS
Droit de la presse, un principe de liberté
Article 11 de la Déclaration des droits de l’homme et du citoyen de 1789 : « La libre communication des pensées et des opinions est un des droits les plus précieux de l'Homme : tout Citoyen peut donc parler, écrire, imprimer librement, sauf à répondre à l'abus de cette liberté dans les cas déterminés par la Loi. »
LES REPÈRES JURIDIQUES ET HISTORIQUES
Article 19 de la Déclaration universelle des droits de l’homme de 1948 : « Tout individu a droit à la liberté d'opinion et d'expression, ce qui implique le droit de ne pas être inquiété pour ses opinions et celui de chercher, de recevoir et de répandre, sans considérations de frontières, les informations et les idées par quelque moyen d'expression que ce soit. »
L'ÉDUCATION AUX MÉDIAS
#3
#1
#4
#5
#2
LE PROFILER
A vous de définir si les articles et présentés sont des fakes news ou non !
Etudier la publication
Alors, VRAI ou FAUX ?
Se mettre d'accord
Argumenter son avis auprès du groupe
Identifier les incohérences
COMMENCER
SUIVANT
Article issu du site parodique Secretnews
SUIVANT
SUIVANT
Article issu du journal Le Parisien, le 24/10/2018
SUIVANT
SUIVANT
Article issu du site parodique LeGorafi
SUIVANT
SUIVANT
Article issu du site parodique LeGorafi
SUIVANT
SUIVANT
Article issu du journal Ouest-France
SUIVANT
QUI EST L'AUTEUR DE L'INFORMATION ?
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QUEL EST L'OBJECTIF DE L'AUTEUR ET DU SITE ?
L'INFO PRÉSENTE-T-ELLE DES DÉTAILS INCOHÉRENTS ?
QUELLE EST LA NATURE DU SITE ET DE SON ÉDITEUR ?
COMMENT SE PRÉSENTE LE SITE ?
D'OÙ VIENT L'INFO ?
L'INFO A-T-ELLE ÉTÉ PUBLIÉE SUR D'AUTRES SITES ?
DE QUAND DATE L'INFO ?
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LES QUESTIONS À SE POSER FACE À L'INFORMATION
L'auteur est souvent identifié au début ou à la fin d'un article, par son nom ou par ses initiales. Parfois, il n'est pas mentionné ou il écrit sous un pseudonyme ou pour un organisme. Il est important de déterminer la légitimité de l'auteur: est-il un expert ou non sur le sujet ? Certains sites proposent même d'accéder, via un lien hypertexte, à sa biographie et à l'ensemble de ses publications.
L'auteur peut relater des faits ou exprimer son opinion : ce n'est pas la même chose.
Un site peut avoir pour objectif de vendre, d'informer, de militer, de convaincre, de manipuler, de faire peur ou encore de faire le buzz. En fonction de l'objectif du site, l'information n'a pas la même pertinence.
Un blog, un site institutionnel, un média en ligne, un réseau social, ..., la nature d'un site est aussi diverse que variée et peut apprendre beaucoup sur la qualité d'une information. C'est aussi le cas pour l'éditeur du site qui peut être un média détenu par un groupe français ou étranger, un parti politique, une entreprise, une association, un particulier...
La structure, l'ergonomie, la clarté de la langue, le type de publicités, ..., la présentation d'un site est parfois révélateur de la crédibilité des informations qu'on y trouve.
Les sources d'une information sont primordiales pour déterminer sa crédibilité. L'origine d'un chiffre ou d'une citation, quand elle est mentionnée, permet au lecteur de s'y référer directement. Certains sites proposent des liens hypertextes renvoyant vers les sites sources.
Il est important de savoir à quel moment les faits relatés se sont produits. Par exemple, certaines fausses informations s'appuient sur des images prises dans des contextes et à des moments différents pour commenter un sujet d'actualité. Les légendes sous les images, la date de publication d'un article, les métadonnées sont susceptibles d'apporter de précieux renseignements.
Il est important de comparer et de croiser les sources. Cela permet de voir si l'information est présente sur d'autres plateformes et de voir comment elle est traitée ailleurs.
Par exemple, lorsque l'image ne correspond pas à la légende qui l'accompagne, cela doit éveiller les soupçons sur la véracité de l'information.
Service de vérification des faits "à la demande" créé en 2017, issu du service Désintox de Libération. Ici, ce sont les lecteurs qui ont pris les commandes éditoriales, en posant des questions, via la plateforme Checknews.fr, auxquelles l'équipe répond.
OÙ ALLER VÉRIFIER L'INFO ?
Des journalistes travaillant pour le site internet du journal Le Monde proposent une rubrique ayant pour objet de vérifier déclarations, assertions et rumeurs en tout genre. L'information y est mise en forme et remise dans son contexte.
Définir le complotisme
Posture de défiance systématisée à ce qui serait un discours politique et médiatique « officiel ». Tendance à attribuer abusivement l'origine d'un événement ou d'un fait jugé néfaste à un inavouable complot dont les auteurs présumés - et/ou ceux à qui il est réputé profiter – conspireraient à tenir cachée la vérité.
DE LA Défiance au complotisme
DE LA Défiance au complotisme
les biais cognitifs pour comprendre les infox
les biais cognitifs pour comprendre les infox
les biais cognitifs pour comprendre les infox
les biais cognitifs pour comprendre les infox
les biais cognitifs pour comprendre les infox
Des projets médias à monter
La pédagogie Freinet
Reportage sur la place de l'éducation à l'information dans l'instruction d'après guerre.
DE FREINET à la bretagne : l'éducation à l'information
Le journal lycéen Gazette Saucisse
Reportage sur le travail de la rédaction du journal lycéen "Gazette Saucisse".
DE FREINET à la bretagne : l'éducation à l'information
DES PROJETS MÉDIAS
DES PROJETS MÉDIAS
DES PROJETS MÉDIAS
ÉDUCATION à l'image
La puissance et l'impact de l'image dans l'Histoire et dans l'art, l'effet Mandela et le placement de produit.
Droit de l'image et droit à l'image
LES REPÈRES JURIDIQUES ET HISTORIQUES
LES REPÈRES JURIDIQUES ET HISTORIQUES
LES IMAGES NOUS PARLENT
LES IMAGES NOUS PARLENT
LES IMAGES marquantes de l'histoire
LES IMAGES marquantes de l'histoire
LES IMAGES marquantes de l'histoire
LES IMAGES marquantes de l'histoire
LES IMAGES marquantes de l'histoire
LES IMAGES marquantes de l'histoire
LES IMAGES marquantes de l'histoire
LES IMAGES marquantes de l'histoire
L'EFFET MANDELA
L'EFFET MANDELA
l'effet mandela
Et non !
l'effet mandela
TOUJOURS PAS ...
l'effet mandela
Le menton, pas le front
Alors, avez-vous plongé dans le mensonge de l'inconscient collectif ou êtes-vous passé à côté ?
l'effet mandela
ATTAQUE QUEUE DE FER !
La queue du Pokémon souris a toujours été jaune, c'est le pokédex qui le dit !
l'effet mandela
KESKIDI ?
Quelle célèbre réplique accompagne cet extrait ?
l'effet mandela
"Non, je suis ton père"
Et non pas "Luke, je suis ton père" comme l'on pourrait le croire.
l'effet mandela
le placement de produit
Des projets image à monter
réaliser un court métrage en stop motion
des conseils pour se lancer
des livres qui s'animent
des petites (et grandes) animations
Image magique
arts informatiques
portraits de monstre
Les ados sur internet
Quels sont les bienfaits et les dangers d'internet sur la communauté des ados ?
UNE VIOLENCE BIEN RÉELLE.
- Raid de moqueries sur les réseaux sociaux
- Usurpation d'identité
- Publication sans droit à l'image
LES ADOS SUR INTERNET
cyberharcèlement
COMMENT AGIR CONTRE LE CYBERHARCELEMENT ?
ARNAQUES ET PROMESSES QUI VISENT LES 12-17 ANS
- Marché des cartes pokémon
- Marché des cryptomonnaies et des NFTs
- Casino en ligne
LES ADOS SUR INTERNET
L'ARGENT FACILE
LES DANGERS DES CASINOS EN LIGNE EXPLIQUÉS
Peut-on encore vivre sans écran ?
- Omniprésence des réseaux de communication. Sait-on encore se renseigner sans internet ?
- La puissance des algorythme pour nous garder sur les plateformes de contenus.
- L'addiction aux réseaux sociaux et aux jeux vidéo.
- L'addiction aux écrans très dangereuse à la petite enfance.
LES ADOS SUR INTERNET
Dépendance numérique
LE TEMPS D'ÉCRAN
Exposition aux écrans limitées. Pas plus de cinq heures par semaine sur des sessions d'une heure au maximum. On peut amener l'enfant vers des chaines youtube culturelles (science, cinéma, informatique, etc...) et vers des jeux vidéo : On contrôle également les titres proposés, c'est le parent qui décide à quoi on joue !
Exposition aux écrans très limitée ! Pas plus de deux heures par semaine sur des sessions de trentes minutes au maximum. Attention : il est primordial de proposer des contenus contrôlés et de qualité à cet âge. Oubliez les vidéos Youtube et les jeux vidéo. Préférez des films d'animation, ou des séries animées adaptées à l'âge de l'enfant.
Aucun écran ! L'enfant de 0 à 3 ans apprend à se découvrir et à découvrir le monde par les sens. Les écrans bloquent le développement du jeune enfant. Plus grave : l'utilisation répétée de l'écran tacticle entre 0 et 3 ans peut avoir de lourdes conséquences sur la motricité fine. Donc : la Pat'Patrouille, c'est pas avant 3 ans.
Exposition aux écrans encadrée. Il s'agit de controler que l'utilisation des écrans ne dépasse pas les limites des règles de la maison. Attention : pas de réseaux sociaux avant 13 ans, on évite au maximum les écrans avant de se coucher, et on entretien un rapport sain avec sa manette de playstation !
Internet, une jungle sans merci ?
- L'accès à la pornographie, les conséquences du revenge porn, la question du consentement et des "nudes".
- Le vol de données
- Les techniques pour pousser à l'achat ou aux dons.
LES ADOS SUR INTERNET
AUTRES DANGERS
LES APPELS AU DON, UNE ARNAQUE QUI VISE LES ENFANTS
Heureusement, il y a du bon dans tout ça !
- L'anglais est massivement compris et parlé par les jeunes, bien plus qu'avant.
- Internet est à l'origine de nombreuses amitiés ! De manière générale, internet est le premier vecteur d'interconnaissance.
- L'humanité progresse, s'informe et se rassemble grace au partage de données et d'information.
LES ADOS SUR INTERNET
LES BIENFAITS DU NUMÉRIQUE
Évaluation