PRESENTATION - PROJET EXEPRIMENTAL 4°4

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C. TOUZETM. NATHANIELS

expérimentation 2021 -2022

Projet 4°4

C. TOUZETM. NATHANIELS

Pour aller plus loin

4. Evaluation du projet

3. Moyens

2. Objectifs

1. Besoins

Index

C. TOUZETM. NATHANIELS

Besoins

C. TOUZETM. NATHANIELS

Comment faire progresser tous les élèves et les rendre acteurs de leur réussite ?

• 10 élèves à besoins éducatifs particuliers

Classe au niveau hétérogène

• 3 élèves au niveau très satisfaisant

C. TOUZETM. NATHANIELS

"L’hétérogénéité des classes est une réalité qui pose des problématiques d’ordre pédagogiques aux enseignants. En effet, les différences de niveau entre élèves empêchent les enseignants de gérer la classe dans sa globalité. Mais alors, comment gérer cette hétérogénéité ? La différenciation pédagogique semble être une réponse efficace face à ces problèmes. En d’autres termes, c’est un outil qui permet de faciliter le lien entre l’élève et le savoir. Différencier pousse l’enseignant de réfléchir aux meilleurs dispositifs permettant à l’élève d’apprendre et de progresser. En d’autres termes, la différenciation pédagogique est un outil de lutte contre les inégalités, pour la réussite de tous."Sylvain Connac

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Objectifs

C. TOUZETM. NATHANIELS

Améliorer le climat de classe

Favoriser la réussite de tous les élèves

Prendre en compte la diversité des élèves

Objectifs

C. TOUZETM. NATHANIELS

" Ce projet expérimental est une entrée dans une reflexion globale sur la différenciation pédagogique. S'engager dans un enseignement plus différencié ne signifie pas faire table rase des pratiques antérieures, mais plutôt construire sur la base des meilleures pratiques d'enseignement actuelles, d'une manière explicite, intentionnelle, ciblée et systématique.C'est grâce à cet échange sur nos pratiques qu'une reflexion s'engage, que l'on s'accorde à tester, expérimenter et modifier nos pratiques. "

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Que voyez-vous ?

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Chacun bénéficie du même support. Chacun est traité avec égalité... mais inéquité.

Egalité, équité, accessibilité

C. TOUZETM. NATHANIELS

Chacun bénéficie d'un support personnalisé. Chacun est traité avec équité... mais inégalité.

Chacun bénéficie du même support. Chacun est traité avec égalité... mais inéquité.

Egalité, équité, accessibilité

C. TOUZETM. NATHANIELS

Aucun support n'est nécessaire car la cause de l'inéquité a disparu.

Chacun bénéficie d'un support personnalisé. Chacun est traité avec équité... mais inégalité.

Chacun bénéficie du même support. Chacun est traité avec égalité... mais inéquité.

Egalité, équité, accessibilité

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Moyens

C. TOUZETM. NATHANIELS

Organisations pédagogiques

Compensations et aménagements pédagogiques

Adaptations pédagogiques

+Info

C. TOUZETM. NATHANIELS

Harmoniser l'organisation des supports adaptés

Supports

Types d'adaptations

Exercices et entrainements

Evaluations

C. TOUZETM. NATHANIELS

Leçons

Aménagements

Exercices et entrainements

Evaluations

+ Info

C. TOUZETM. NATHANIELS

Tutorat

Organisations pédagogiques

Travaux de groupes

+Info

C. TOUZETM. NATHANIELS

Règles

Travail de groupe

Tutorat

Aide

Entraide

Cadre formel

Cadre informel

Relation asymétrique

Relation symétrique

Coopération

Aide, entraide, tutorat

+Info

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Evaluation du projet

C. TOUZETM. NATHANIELS

Pour la famille

Pour l'enseignant

Evaluation

Pour l'élève et la classe

C. TOUZETM. NATHANIELS

Les élèves ont plus confiance en eux, ils ont moins peur de l'échec et du regard des autres

Pour l'élève et la classe

Climat de classe très positif

Résultats globalement supérieurs aux autres classes

Mise au travail plus rapide

C. TOUZETM. NATHANIELS

Des difficultés persistent

Pour l'enseignant

Préparation des divers supports et aménagements chronophage

Des outils peuvent être améliorés

Pistes d'amélioration

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Communication

Pour la famille

Inquiétudes

C. TOUZETM. NATHANIELS

Merci

Projet classe coopérative - Creteil

La coopération

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Formation sur les outils de base installés sur les tablettes de nos élèves notifiés MPA

Formation tablette

Support de formation du PAF

Evaluer les EBEP

Pour aller plus loin

D'autres ressources ici !

Troubles de l'apprentissage : adaptations pédagogiques, informations, etc

Adaptations pédagogiques