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LA EXPRESIÓN ORAL

Empezar

Técnicas y herramientas para potenciar

María Fernández González

I Jornada Escuelas Amigas

HABILIDADES DEL SIGLO XXI

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Pensamiento crítico

Resolución de problemas

Colaboración

Creatividad

Innovación

Comunicación

Aprendizaje e innovación

"Comunicar efectivamente con una variedad de estilos para una amplia gama de audiencias"

HABILIDADES DEL SIGLO XXI

Todo/a hablante sabe expresarse en su lengua materna sin dificultades.

Todo hablante que posee el nivel C (MCER) puede hablar con fluidez, precisión, y énfasis.

El desarrollo de otras destrezas conducirá espontáneamente a la adquisición de la competencia oral.

EXPRESIÓN oral: FALSAS CREENCIAS

1

Realidad

+

Alumnado con limitaciones en la expresión oral

2

3

ALUMNADO CON LIMITACIONES EN LA EXPRESIÓN ORAL:

  • Inseguridad
  • Timidez
  • Miedo
  • Pobreza de vocabulario
  • Desorden de ideas
  • Vocalización insuficiente
  • Coloquialismos o muletillas
  • Etc.

PRÁCTICA DE LA EXPRESIÓN ORAL

PROBLEMAS cotidianos

Consumo de tiempo en el aula

2

Ausencia de evidencias tras la ejecución

1

Retroalimentación personalizada

3

I Jornadas Escuelas Amigas

María Fernández González

EL CONCEPTO DE FLUIDEZ

+

Percepción del oyente

Ideas

Palabras

Continuidad del discurso

Parámetro de medición

Disparidad de criterios

Granados García-Tenorio

Thurstone L.L. & T.G

Crystal & Davy

Lenon

MCER/EOIs

Breiner & Sanders

Carácter cuantitativo

Breiner-Sanders et al.

Carácter cuantitativo del término "Fluidez" : 5 factores:

  • Número total de palabras usadas en un tiempo fijado.
  • Número de pausas/silencios empleados para pensar.
  • Número de repeticiones de palabras/frases.
  • Número de reformulaciones para la corrección.
  • Longitud promedia de las expresiones utilizadas.


EL laboratorio

1. Reactivacción del lenguaje.

2. Shadowing y grabación de voz.

3. Brainstorming.

Técnicas y herramientas

tecnológicas

María Fernández González

I Jornada Escuelas Amigas

TALLER 1

Reactivación del lenguage.

I Jornada Escuelas Amigas

FLUIDEZ DE ASOCIACION

FLUIDEZ SEMÁNTICA

FLUIDEZ COGNITIVA

FLUIDEZ DE EXPRESIÓN

Tímido - Extrovertido
Escribe parejas de antónimos de adjetivos que describen la personalidad.

TALLER 1. REACTIVAcción dEL LENGUAJE

Escribe todas las cosas o seres que pueden volar.

V______S

Escribe palabras que empiecen por C y terminen en D

U--- F---D---C---L--
Escribe oraciones con palabras que comiencen por las letras propuestas

I Jornada Esceulas Amigas

TALLER 2

Shadowing y

la grabación de voz

María Fernández González

I Jornada Escuelas Amigas

2

1

taller 2. SHADOWING Y GRABACIÓN DE VOZ

Leer textos breves e identificar las palabras clave


Speech Ace

LEER

4

3

Escuchar el extracto

Escuchar las palabras en contexto.
Youtube/ Youglish.

ESCUCHAR

Grabar la lectura enfatizando las palabras clave.


Vocaroo

GRABAR

Escuchar la grabación, identificar errores, grabar de nuevo y comparar el resultado.

AUTOEVALUAR

María Fernández González

I Jornada Escuelas Amigas


Ustedes han robado mis sueños y mi niñez con sus palabras vacías. Y, sin embargo, yo soy una afortunada. La gente está sufriendo, la gente está muriendo. Estamos en el inicio de una extinción masiva y lo único de lo que ustedes pueden hablar es de dinero y de cuentos de hadas sobre crecimiento económico eterno. ¡Cómo se atreven!


1) Escuchamos el extracto del discurso original.


2) Realizamos varias escuchas de cada palabra clave en contexto.

Sueños - niñez - sufriendo- muriendo -

extinción masiva - dinero - crecimiento económico

¡Cómo se atreven!








AUTOEVALUACIÓN

He realizado las pausas planeadas?
Si /No. Cuándo?
He pronunciado mal alguna palabra?Si /No. Cuándo?
He tenido que autocorregirme durante la lectura?Si /No. Cuándo?
He leído demasiado rápido?Si /No. Cuándo?
He utilizado el tono escogido para la exclamación?Si /No.



TALLER 3

Técnicas de brainstorming

+

María Fernández González

I Jornada Escuelas Amigas

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Profundizar en la raíz de un problema.

los 5 POR qué?

encarnación

Analizar distintos puntos de vista.

Constrastar puntos de vista únicos.

Agrupar ideas y definir mediante categorías.

TÉCNICAS DE BRAINSTORMING : FLuidez cognitiva

mad libs

AGRUPACIÓN

RANKING FORZADO

BIENESTAR EMOCIONAL

Ranking forzado:

Equipo 1 Equipo 2 Equipo 3 Equipo 4

Descanso Alimentación Act. física Interacc. social


  • Deshacerse de distracciones en el dormitorio.
  • Acostarse y despertarse a la misma hora.
  • Evitar la cafeína, especialmente por la tarde y noche.
  • Evitar la nicotina y las bebidas alcohólicas.
  • Evitar comidas y bebidas pesadas por la noche.
  • No tomar siestas después de las 3 de la tarde.
  • Relajarse antes de acostarse: leyendo o escuchando música suave.
  • Mantener su dormitorio con una temperatura fresca.
  • Obtener suficiente sol durante el día.


Filtrar ideas de acuerdo a su relevancia

María Fernández González

I Jornada Escuelas Amigas

PROBLEMA:

Tengo dificultades para presentar un proyecto en clase.

1. Por qué?

Me siento inseguro/a a la hora de hablar en público.

2. Por qué?

Tiendo a "enrollarme" cuando intento explicarme.

3. Por qué?

Mezclo las ideas y acabo perdiendo el hilo.

4. Por qué?

Elaboro un guión previo pero no funciona.


5. Por qué?

No sé cómo elaborar un buen guión.

PUNTOS DE VISTA:


La TECNOLOGÍA es ______ porque______.


  • La tecnología es NECESARIA porque permite un acceso rápido a la información.


  • La tecnología es EFICIENTE porque facilita las tareas domésticas.


  • La tecnología es PELIGROSA porque estimula el aislamiento y la soledad.



historias

personales

miscelánea de actividades

Personal- Universal

listas

autobiográficas

Grabación voz

crucigramaS

MUDOS

Definición de conceptos

imágenes en 3 pasos

La producción oral a través de imágenes.

General - detalle - personal

1. General

2. Detalle
3. Personal

SECUENCIA

DE MONROE

Los 5 pasos de Monroe para realizar un buen discurso persuasivo son:

1. Llamar la atención.

2. Establecer la necesidad.

3. Satisfacer la necesidad.

4. Visualizar las consecuencias.

5. Llamada a la acción.

1. Atención

2. Necesidad
3. Solución
4. Beneficios
5. Acción

María Fernández González

I Jornada Escuelas Amigas

¡Muchas gracias!

María Fernández

I Jornada Escuelas Amigas