INFOGRAFÍA. LÍDER EFICAZ. RAQUEL SERRANO ÁLVAREZ

Raquel Serrano Álvarez

CUALIDADES COMUNICATIVAS

CUALIDADES DE EQUIPO

CUALIDADES PROFESIONALES

CUALIDADES EMOCIONALES

CUALIDADES PERSONALES

Infografía

CUALIDADES DE CAMBIO

LÍDER EFICAZ

EQUILIBRIO - ASERTIVIDAD -EMPATÍA Debe ser capaz de expresar sus ideas, sentimientos, convicciones sin temor al rechazo ni en busca de la aceptación. Y con esto no me refiero a un “porque yo lo valgo” sino a expresarse con libertad. Esta conducta, realizada de una forma “empática” (con tono y expresiones acordes al receptor y la situación) es contagiosa y, a la larga, se convierte en un modelo de expresión libre y respetuoso. Baltasar Gracián hace varias apreciaciones interesantes a este respecto: - Saber negar. - No se debe conceder todo, ni a todos. - Tanto importa saber negar como saber conceder.

cualidades emocionales

INNOVADOR Tanto en lo humano: búsqueda de nuevas y mejores metodologías que optimicen el proceso de enseñanza, como en lo material: actualizar y renovar de forma constante los recursos materiales del centro (aplicable a todas las áreas y no solo referente a las TIC). Se asegurará de que llegue a todos/as los/as interesados/as la información referente a la formación en innovación educativa y facilitará y promoverá su aplicación. La LOMLOE, de hecho, deja mucha libertad al centro en este apartado. Eliminar: "siempre se hizo así" y "nunca se hizo así" (Fernando González Ferreras).

cualidades PROFESIONALES

EJEMPLAR - HONESTO No debe exigir a los demás lo que no se exige a uno mismo. Debe ser el primero en entrar y el último en salir, participar con la misma implicación en todos los proyectos acordados (surjan de él/ella o no). No debe pedir que remen, debe remar como uno más. Ha de ser claro cuando acierta y cuando se equivoca, e igualmente cuando aciertan o se equivocan los demás. Ha de reconocer sus capacidades y limitaciones abiertamente. Ha de ser imparcial y justo/a con todos/as sin favorecer a nadie. Ha de gestionar el centro educativo como si de su propia casa se tratase. El líder ético equilibra lo que le dicta la conciencia, las reglas morales comunes y sus normas profesionales. Buscar en los demás la inteligencia que me falta a mí (Fernando González Ferreras)

cualidades PERSONALES

FLEXIBLE - AGENTE DE CAMBIO No obcecarse con una idea o ideal de educación, hay que estar abierto a todas las opiniones y valorarlas como propias. Esto incluye escuchar y valorar las críticas u opiniones diferentes. Se aprende de los errores mucho más que de los aciertos. El estilo más adecuado depende de cada contexto. Ram Charan habla de "Posicionamiento y reposicionamiento" visto como consensuar cómo satisfacer las demandas de la comunidad educativa sin estancarte en tus propias convicciones ni dejarte arrastrar por las de los demás. Debe ser quien dé el empujón al resto para llevar a cabo los cambios que doten al centro de un sello de identidad basado en una mejora continua. Como agentes de cambio debemos: - Prestar atención a las causas de los problemas. - Reflexionar sobre los efectos de sus intervenciones. - Estar al frente de las actuaciones.

cualidades DE CAMBIO

JUGADOR DE EQUIPO ORGANIZADO Ser consciente de que uno solo no consigue nada, por muy bueno y muchas ganas que tengas en un colegio todos/as son importantes: profesorado, alumnado, padres/madres, inspección, encargados/as de los servicios municipales, encargados/as de las actividades escolares, encargados/as de los servicios de comedor y un largo etcétera de jugadores que persiguen el mismo fin: una educación que optimice el potencial de todas las personas implicadas en el proceso. Aquí entra la capacidad de ser un buen gestor: establecer reuniones con anterioridad, conocimiento profundo de la legalidad, almacenamiento documental (evaluaciones, proyectos, informes…), coordinar equipos y verificar que funcionan, evaluar todos los procesos y actuar en consecuencia, transmitir todas las informaciones necesarias y asegurarse que se entienden, facilitar el acceso selectivo a la información de interés de cada grupo que componga la comunidad educativa. Y todos estos procesos ha de verlos en su conjunto y prepararlos con anterioridad, así como contar con un plan b en vista a posibles imprevistos que puedan surgir. Establecer las prioridades con precisión: definir el camino y alinear recursos, acciones y energías para lograr las metas (Ram Charan).

cualidades DE EQUIPO

ESCUCHA ACTIVA - BUEN COMUNICADOR Escuchar sin juzgar. Escuchar de verdad, sin cortar al otro/a, reteniendo la esencia del discurso. Preguntar si no tienes claro del todo lo que te quieren transmitir, buscando el matiz. Ya habrá tiempo para dar tu opinión. La capacidad de aceptar a la gente como es, no como uno quisiera que sea (Warren Bennis y Burt Nanus). Hay que tener claro lo que se va a decir y como se va a decir. El mensaje se debe transmitir de forma que se perciba por el máximo de sentidos posibles y que capte la atención del público (ya sea profesorado, alumnado, familias o cualquier otro individuo o institución perteneciente a la comunidad educativa). Improvisará en base a un conocimiento profundo del tema, bromeará para no perder la atención, reclamará atención si se dispersa, complementará el discurso con ejemplos y aclaraciones…

cualidades COMUNICATIVAS