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Transcript

Projet pédagogique numérique

Accès à une éducation de qualité

Naïma Carayol et Mélodie Coste

04


Mai 2022

La séquence

Séance 1

Séance 2

Séance 3

Séance 4

Séance 5

Séance 6

Ressources

Quiz

Education de qualité

Table des matières

Education de qualité

Item de l'agenda 2030

Assurer l'accès de chacun à une éducation de qualité, sur un pied d'égalité et promouvoir les possibilités d'apprentissage tout au long de la vie.

Dimension nationale :


L'article L-111-1 du code de l'éducation précise que l'éducation est la première des priorités nationales.

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Dimension internationale :


100 millions d'enfants n'avaient pas accès à l'école en 2010, ils sont aujourd'hui 61,3 milions, dont plus de la moitié (32,5 millions) réside en Afrique Subsaharienne.

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Title 1

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Seance 1

Découvrir les conditions de vie d'une école au Sénégal

+INFO

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Seance 2

Seance 3

Seance 4

Seance 5

Seance 6

Amener les élèves à comprendre
le concept de solidarité

Construire un projet solidaire

Etendre le projet solidaire
à toute l'école

Pratiquer la solidarité en récoltant des fournitures scolaires

Suivre la distribution des fournitures scolaires

Construire un projet solidaire avec une école au Sénégal

Thème : Développement Durable - Droit à l'education et ses objectifs
Cycle : 2
Niveau de classe : CE2
Périodes : 3 - 4 - 5

Compétences travaillées :

  • Savoir utiliser des cartes à différentes échelles pour situer des repères géographiques.

  • Etre capable de participer à un débat, d'écouter les autres, en restant dans le sujet.

  • Expliquer le concept de fraternité entre les personnes.

  • S'engager dans un projet commun de classe.

  • Découvrir des outils numériques pour dessiner, communiquer, rechercher et restituer des informations simples.


Title 1

Phase 1 : Les élèves font un inventaire du matériel qu'ils possèdent pour travailler en classe et des moyens de transport qu'ils utilisent pour venir à l'école en France.


Mise en commun 1 : L'enseignant répertorie les éléments proposés par les élèves sur des affiches aux tableaux.

Phase 2 : Les élèves font un inventaire du matériel que possèdent des élèves du Kenya pour travailler en classe et des moyens de transport qu'ils utilisent pour venir à l'école (transposition Kenya/Sénégal).


Mise en commun 2: L'enseignant répertorie les éléments proposés par les élèves sur des affiches aux tableaux.

Comparer mon environnement d'écolier et celui d'une école au Sénégal

Questionner le monde

Title 1

Définir et approfondir la notion de solidarité.

Faire le lien avec la notion de fraternité.

Enseignement moral et civique

Phase 1 : Demander aux élèves leurs compréhension de la notion de solidarité en reprérant des exemples de solidarité dans des exemples de saynètes de la vie quotidienne.


Structuration 1 : Retenir les points communs de la solidarité.

Phase 2 : Débat à partir de la vidéo Vinz et Lou "Opération crampons".


Structutation 2 : La solidarité et la fraternité peuvent s'exercer au delà des frontière avec nos camarades du Sénégal.

Title 1

Phase 2 : Par quels moyens ? L'enseignant propose le projet solidaire SENEGAZELLE qui distribue des fournitures scolaires à des écoles sénégalaises. Prendre contact avec l'association.

Mise en commun 2 : Réponse de SENEGAZELLE (réunir des fournitures scolaires pour mi-mars) et intervention prochaine de l'association.
Commencer par dresser un inventaire chez soi des fournitures que l'on a en trop et les ramener à l'école

Phase 1 : Comment faire pour apporter une aide à nos camarade du Sénégal ?

Mise commun 1 : Leur donner des fournitures scolaires car nous en avons suffisament et eux pas assez.

Mener un projet solidaire à but éducatif

Enseignement moral et civique

Title 1

Title 1

Construire des outils pour communiquer au sein de l'école

Phase 1 : Intervention de l'association. Par quels moyens communiquer aux autres classes notre projet ?


Mise en commun : Créer des affiches et passer dans les autres classes afin d'informer tous les élèves de ce projet ?

Phase 2 : Fabrication d'affiches par une partie de la classe et l'autre partie de la classe va travailler sur un écrit à lire aux autres élèves pour leur expliquer le projet SENEGAZELLE.


Mise en commun : Reprises des éléments pertinents pour retenir un modèle d'affiche et un discours;

Etude de la langue

Title 1

Pratiquer la solidarité en récoltant

les fournitures scolaires

Mise en place d'un planning de passage dans les classes des élèves.


Passage dans toutes les classe de l'école afin de communiquer aux élèves le projet solidaire et les besoins associés. Message des élèves et intervention d'une bénévole de l'association.

Affiches collées dans l'école et dans un format A4 collées dans les cahiers de liaison des élèves.

S'exprimer à l'oral et à l'écrit pour transmettre un message solidaire

Etude de la langue

Title 1

Suivre le périple de

la course SENEGAZELLE

Questionner le monde - Mathématiques - EMI

Phase 1 : Jour par jour, suivre les étapes de la course SENEGAZELLE et la remise des fournitures au différentes écoles grâce aux sites et aux photos reçues.

Phase 2 : Visualisation de la course via des cartes et le logiciel Google map.

Phase 3 : Construction d'une fiche d'étape reprenant différentes informations (début/fin d'étape, kilomètres parcourus, nombre d'élèves dans l'école)

Phase 4 : A la fin de la course, calculer le nombre de kilomètres parcourues et le nombre d'enfants aidés par jour

+INFO

Title 1

De la plus petite à la plus grande échelle

Google map - Jour 1

Ressources

Title 1

Title 1

Quiz

A l'aide de votre smartphone, tablette ou ordinateur, nous vous invitons à rejoindre le jeu à l'adresse www.kahoot.it ou avec l'application Kahoot !

Qui sera le champion ?

Title 1

Merci

Edition master MEEF 1er degré