EINES PER A L'AVALUACIÓ

Eines d'avaluació en modalitats presencial, virtual i en línia

Marina Casas, professora a la Universitat de l'Havana

4. Recursos d'activitats i avaluacions

8. Et toca a tu

6. Procediments. Saber fer

5. Conceptes. Saber

3. Tipus d'avaluacions

2. Tipus i modalitats d'aprenentatge

7. Actituds. Saber ser

1. Què és l'avaluació?

index

“És un procés de recollida i anàlisi d’informació destinat a descriure la realitat, emetre judicis de valor i facilitar la presa de decisions”(N. Sanmartí)S’ha de planificar en el moment inicial.

Què és l'avaluació?

COM HA DE SER L'AVALUACIÓ ?

o Hi ha d’haver coherència entre objectius, metodologia i avaluació. o Ha de tenir continuïtat al llarg de tot el procés.o Ha de ser i s'ha de percebre com a justa. Això no vol dir que sigui igual per a tothom. o Ha de ser viable. o Ha de ser ràpida. Fer-la i recollir la informació no ha d’implicar gaire temps.o Els participants han de conèixer els criteris d’avaluació.

(Qui avalua?)

Reflexionar sobre el propi aprenentatge. L'alumne reflexiona sobre els seus encerts i errors.

Es tracta de l’avaluació entre iguals. Els alumnnes es converteixen en avaluadors dels seus companys.

Una persona diferent de l’avaluat avalua els alumnes. És el tipus més corrent d’avaluació. Per exemple, el professor a l’alumne.

AUTOAVALUACIÓ

COAVALUACIÓ

HETEROAVALUACIÓ

3 tipus d'avaluacions

(En quina plataforma?)

(Què avaluem?)

EN LÍNIA

VIRTUAL

PRESENCIAL

Saber ser

ACTITUDS

Saber fer

PROCEDIMENTS

3 modalitats

Sabers

CONCEPTES

3 tipus d’aprenentatges

EN LÍNIA

vIRTUAL

PRESENCIAL

- Fòrums i correu electrònic - Material H5P (preguntes veritat/fals, tipu test, relacionar columnes, vídeos interactius...) - Mòbils dels alumnes (Aha Slides, Kahots, Framapads, Jamboard, Wakelet, CoRubrics...)

- Sales virtuals per grups - Material de casa dels alumnes (mobles, aliments, objectes, peces de roba, etc.) - Mòbils dels alumnes (Aha Slides, Kahots, Framapads, Jamboard, Wakelet, CoRubrics...)

- Dinàmiques presencials per grups - Material de l’aula (pissarra, llibres, jocs, l’espai de l’aula...) i del professor (llibres, jocs, fotocòpies, cartolines, retoladors, objectes de casa...) - Mòbils dels alumnes (Aha Slides, Kahots, Framapads, Jamboard, Wakelet, CoRubrics...)

RECURSOS D'ACTIVITATS I AVALUACIONS

TIPUS D'APRENENTATGES

Activitats i sistemes d'avaluació

en línia

VIRTUAL

presencial

- Qüestionaris de Google- H5P (tipu test, veritat o fals, columnes...)

- Kahoot- Socrative- Wordwall- Aha slides

- Exàmens tipus test, explicatius, interpretatius...- Mapes conceptuals

CONCEPTES. SABER

Són els coneixements que s'adquireixen dels conceptes impartits a classe.

TIPUS D'APRENENTATGES

Activitats

en línia

VIRTUAL i en línia

presencial

- Fòrums (moodle)* Gravació d'àudio* Gravació de vídeo* Word

- Portafolis- Wakelet- Padlet - Framapad

- Fer un cartell- Role play- Exposició oral

procediments. SABER fer

Són les habilitats a l'hora de posar en pràctica els coneixements.

Instrument d'avaluació: el mateix exercici s'autocorregeix

EXEMPLEs DE wordwall

TIPUS D'APRENENTATGES

Són les habilitats a l'hora de posar en pràctica els coneixements.

- Corubrics

Sistemes d'avaluació

en línia

VIRTUAL

presencial

- Corubrics

- Rúbrica

procediments. SABER fer

T’has trobat mai en una situació difícil, relacionada amb la justícia? Explica una anècdota que t’hagi passat (a tu o a algun conegut o coneguda) sobre robatoris, denúncies, contactes amb la policia, etc. Fes servir connectors per lligar la teva història. El vídeo ha de durar 1 minut i mig, aproximadament.

Activitat

EXEMPLE DE PADLET

Instrument d'avaluació: rúbrica i anàlisi d'errors (heteroavaluació)

EXEMPLE DE PADLET

Fes un portafolis mitjançant la plataforma Wakelet en què descriguis com és el teu barri. Digues quins serveis hi ha, on són, amb quina freqüència hi vas, per què t’agrada anar-hi, etc. Hi has d’incloure un petit vídeo en què mostris el teu barri i facis una descripció general dels serveis que té. Adjunta-hi també fotografies de cada servei i un text de descripció de cada un. Has d’explicar, com a mínim, 4 serveis.

Activitat

EXEMPLE DE wakelet

Instrument d'avaluació: rúbrica (heteroavaluació)

EXEMPLE DE wakelet

T’acaben d’agafar a una feina a Barcelona i comences la setmana que ve. Necessites trobar un pis amb urgència i decideixes publicar un anunci en un web de cerca de pisos compartits. Entra aquí i escriu el teu anunci. Digues com et dius, quants any tens, com vols que sigui el pis on vols viure, amb quanta gent el vols compartir i on vols que estigui situat.

Activitat

EXEMPLE DE jamboard

Entra a la mateixa pàgina web que abans i avalua els teus companys d’aquesta manera:- Molt bé! > Si han escrit tots els continguts que es demanava a l’exercici i han fet servir relativament bé les estructures de gramàtica i lèxic que hem estudiat (verbs dir-se i tenir, els números, els locatius i elements descriptius del pis), insereix un cercle de color verd al pòstit en qüestió.- Bé! > Si s’han deixat 2 o 3 elements del contingut o tenen entre 2 i 6 erros de les estructures de gramàtica i lèxic estudiat (verbs dir-se i tenir, els números, els locatius i elements descriptius del pis), insereix un cercle de color taronja al pòstit en qüestió. - Cal millorar > Si s’han deixat més de 3 elements del contingut o tenen més de 6 erros de les estructures de gramàtica i lèxic estudiat (verbs dir-se i tenir, els números, els locatius i elements descriptius del pis) insereix un cercle de color vermell al pòstit en qüestió.Al final cada pòstit tindrà tants cercles com alumnes. Per tant, no passa res si quan inseriu el pòstit ja hi ha altres cercles.

Instrument d'avaluació: rúbrica (coavaluació)

EXEMPLE DE jamboard

- Sikkhona

PRESENCIAL

TIPUS D'APRENENTATGES

PRESENCIAL, VIRTUAL i en línia

- Diana d’autoavaluació- Diari d'aula

És l'interès que mostra l’alumne per l’assignatura, el respecte cap al professor i cap als seus companys i l’entrega correcta de les tasques.

Sistemes d'avaluació

ACTITUDS. SABER SER

TIPUS D'APRENENTATGES

Coses a tenir en compte a l’hora d’avaluar actituds: - Sempre en positiu -A partir d'alguna dinàmica que impliqui anàlisi i reflexió -Cal facilitar la manera de posar paraules a sentiments i emocions

ACTITUDS. SABER SER

L'actitud (del llatí actitudo), pot ser definida com la manifestació d'un estat d'ànim o bé com una tendència a actuar d'una manera determinada.

Instrument d'avaluació: Diana (autoavaluació)

EXEMPLE d'avaluació d'actitiuds

https://jamboard.google.com/d/1qjQLo4OQRvKSAZZN3bYs_yr3d95qU9OgecwSV4W-I_0/edit?usp=sharing

SOM-HI!!!

ET TOCA A TU !

En grups de 4-5 persones, penseu en una temàtica del nivell Bàsic (els situacionals, la roba, el menjar, els verbs en present, la família...) i trieu un tipus d'avaluació: coneixements, procediments o actituds. Penseu en tres objectius, tres activitats i tres instruments d'avaluació (un per a cada activitat).

Marina Casas Rojasmarinacasasro@gmail.com

MOLTES GRÀCIES!!!