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Máster de Formación Permanente en DEAs y sus comorbilidades

Transcript

PREINSCRIPCIÓN

Matrícula desde el 1 de julio

1

Todas las sesiones síncronas se celebrarán en TEAMS los viernes por la tarde y sábados por la mañana y quedarán grabadas a disposición del alumnado que no pueda asistir.

La interacción con el profesorado se desarrollará a través de TEAMS y de Campus Virtual.

módulos formativos

Fundamentos teóricos de las dificultades de aprendizaje y sus comorbilidades.

Dislexia y dificultades de lectura y escritura

Escuela, Familia y DEAs

Discalculia y dificultades matemáticas

TDAH y otras dificultades en funciones ejecutivas

Trastorno del desarrollo del lenguaje y su relación con las DEA

Lectura, escritura y cálculo en niños y niñas con diversidad funcional

Trabajo de Fin de Máster

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Sesiones síncronas

1 Fundamentos teóricos de las DEA y comorbilidades

01. Conferencia inaugural: la legislación sobre las DEA en el sistema educativo y en la JCCM

02. Desarrollo del pensamiento matemático y sus dificultades
03. Desarrollo del lenguaje escrito y sus dificultades
04. Neurología de las DEA y sus comorbilidades (1)
05. Neurología de las DEA y sus comorbilidades (2)
06. Comorbilidad y dificultades de aprendizaje
07. Desarrollo de las funciones ejecutivas y sus dificultades
08. Desarrollo del lenguaje oral y sus dificultades

1-31 octubre 2022

Sesiones síncronas

2 Escuela, Familia y DEAs

01. Intervención en los entornos tempranos de aprendizaje (escritura)

02. Intervención en los entornos tempranos de aprendizaje (lectura)
03. Escuela, familia y dificultades de aprendizaje desde una perspectiva ecológica
04. Un niño, diferentes contextos. El camino hacia un abordaje integral.
05. Atención a la diversidad. Claves para una inclusión real en el aula.
06. DUA. Prácticas de enseñanza inclusiva
07. Desarrollo de fortalezas. Más allá del diagnóstico.
08. Metodologías didácticas. Aprendizaje Basado en Juego

21 de octubre-12 noviembre 2022

Sesiones síncronas

3 Dislexia y dificultades de lectura y escritura

01. Predictores de la dislexia y su evaluación

02. Modelos de respuesta a la intervención (1)
03. Modelos de respuesta a la intervención (2)
04. Diseño de herramientas de evaluación de dificultades lectoras
05. Procesos de evaluación de la lectura y la escritura
06. Evaluación de la escritura en el entorno escolar y clínico
07. Diseño de Programas de Multisensoriales SLI y evaluación de impacto.
08. Intervención en Dislexia (I): habilidades prelectoras y predictores clave
09. Intervención en Dislexia (II): SLI. Fonología.
10. Intervención en Dislexia (III): SLI. Fonética y reconocimiento de palabras.
11. Intervención en Dislexia (IV): SLI. Lectura fluida y automática de textos.
12. Intervención en Dislexia (V): SLI. Vocabulario.
13. Intervención en Dislexia (VI): SLI. Comprensión lectora.
14. Intervención en Dislexia (VII): SLI. Escritura a mano, deletreo y expresión escrita.
15. Prácticas de evaluación e intervención (on-line)


4 de noviembre-10 diciembre 2022

Sesiones síncronas

4 Discalculia y dificultades matemáticas

01. Enseñanza y aprendizaje de las matemáticas en el contexto escolar

02. Predictores de la discalculia y su evaluación
03. Dificultades matemáticas: bases para la detección.
04. Evaluación de las habilidades matemáticas en entorno escolar
05. Evaluación de la discalculia: pruebas screening
06. Evaluación de la discalculia: baterías diagnósticas en castellano
07. Evaluación de la discalculia: creación y aplicación de la batería BERDE
08. Líneas principales sobre la intervención en discalculia basada en la evidencia.
09. Intervención en discalculia: material manipulable
10. Intervención en discalculia mediada por ordenador
11. Discalculia en la adolescencia y la edad adulta
12. Desarrollo del pensamiento matemático y el modelo de triple código
13. Intervención en discalculia: casos prácticos reales (1)
14. Intervención en discalculia: casos prácticos reales (2)
15. Prácticas de evaluación e intervención (on-line)



26 de noviembre-15 de enero

Sesiones síncronas

5 TDAH y otras dificultades en funciones ejecutivas

01. Perspectiva histórica, clasificación diagnóstica, causas, prevalencia y aspectos neurobiológicos en el TDAH.

02. TDAH y sus comorbilidades.
03. Sintomatología y características.
04. TDAH en personas adultas.
05. Aspectos legislativos relacionados con la evaluación e intervención en el TDAH.
06. Evaluación y diagnóstico del TDAH (I)
07. Evaluación y diagnóstico del TDAH (II)
08. Intervención en TDAH (I): Intervención multimodal.
09. Intervención en TDAH (II): Tratamiento farmacológico.
10. Intervención en TDAH (III): Intervención familiar.
11. Intervención en TDAH (IV): Intervención con el niño.
12. Intervención en TDAH (V): Intervención en la escuela.
13. Intervención en TDAH (VI): Intervención en casos de trastornos de conducta.
14. Intervención en TDAH (VII): Intervención con el adulto con TDAH.
15. Prácticas de evaluación e intervención (on-line)




13 de enero-18 de febrero

Sesiones síncronas

6 Trastorno del desarrollo del lenguaje y su relación con las DEA

01. Conceptualización, perspectiva histórica y prevalencia del TDL/TEL

02. El TDL más allá de las dificultades de lenguaje oral: perspectiva del ciclo vital
03. Aprendizaje Lector en niños y niñas con TDL
04. Comorbilidad y diagnóstico diferencial entre TDL y Dislexia
05. Trastorno del desarrollo del lenguaje y su relación con las DEA en entornos bilingües y multilingües
06. Evaluación y diagnóstico diferencial del TDL
07. Evaluación y diagnóstico diferencial del TDL en el entorno escolar
08. Intervención en TDL: el abordaje de la Integración Sensorial
09. Intervención en TDL con niños/as
10. Intervención en TDL en el entorno escolar
11. Intervención en TDL en el entorno familiar
12. Herramientas y recursos adaptados para el trabajo en lectura y escritura en personas con TDL
13. Competencias profesionales y habilidades terapéuticas necesarias en el abordaje de las DEA y sus comorbilidades
14. Prácticas de evaluación e intervención (on-line)




4 de febrero-4 de marzo

Sesiones síncronas

7 Lectura, escritura y cálculo en niños y niñas con diversidad funcional

01. Pruebas para la Evaluación de la Competencia Lectora en Alumnado con Necesidades Específicas de Apoyo Educativo.

02. La adquisición de la lectura, escritura y cálculo en discapacidad intelectual
03. Alfabetización en discapacidad intelectual y TEA
04. Métodos de lectura CHINO-CHANO
05. Dificultades específicas de lectura, escritura y cálculo en TEA
06. Lenguaje natural asistido y alfabetización en el contexto de la comunicación aumentativa y alternativa
07. Pautas educativas para trabajar lectura, escritura y cálculo en el aula
08. Lectura, escritura y cálculo funcional en adultos




17 de marzo-29 de abril

Sesiones síncronas

8 Trabajo Fin de Máster

01. Presentación de la asignatura de TFM

02. Modalidades del TFM
03. Procesos de documentación
04. Primer borrador
05. Work in progress
06. Segundo borrador
07. Tercer borrador





1 de octubre-15 de junio

Beatriz Martín

Directora

Manuela Martínez

Gema de las Heras

Secretaria

Patricia López

Manuel Palomares

Coordinador

Verónica Moreno

Coordinadora

Coordinadora

Coordinadora

profesorado

Equipo de dirección y coordinación

beatriz.martin@uclm.es

gema.heras@uclm.es

manuel.palomares@uclm.es

manuela.martinez@uclm.es

patricia.lopezresa@uclm.es

Veronica.moreno@uclm.es

Agustín Gómez

Coordinador

Esther Moraleda

Coordinadora

profesorado

Equipo de dirección y coordinación

Cándido Ruiz

Coordinador

agustin.glopez@uclm.es

esther.moraleda@uclm.es

agustin.glopez@uclm.es

Pedro Charcos

JCCM

Alicia Mohedano

Javier García Orza

UMA

Juan José Criado

Julián Palazón

Juan Ripoll

UCLM

UCLM

UNA

profesorado

Grupo INDEA

Marta Nieto

María Couso

David Poveda

UAM

Tania Pasarín-Lavín

Rosa Marí

Rosa María Espada

PlayFunLearning

UNIOVI

URJC

profesorado

UCLM

UCLM

Vivian Rández

Ángel Calvo

Desirée González

ULL

Teresa Simón

Juan Luis Luque

Nines Gutiérrez

UMU

UCM

UAM

profesorado

UMA

Centro CITO

Miguel Lázaro

Laura Jiménez

Marta Benito

INCLM

María Garau

Pablo Beltrán-Pellicer

Hiwet Costa

UCLM

Hospital Sant Joan de Déu

Smartick

profesorado

UZA

UCM

David Navarro

Elena Garayzábal

Hilario Blasco

UAM

Anna Mesas

José Ángel Díez

Soledad Jorge

UAM

Hospital Sant Joan de Déu

profesorado

UV

Hospital Sant Joan de Déu

José Ramón Gamo

Andreu Llorenç

Dulce Romero

UGR

Nadia Ahufinger

Josep A. Ramos

Natalia Jordán

UOC

UOC

profesorado

Educación Activa

UAB

Escuelas universitarias Gimbernat

Silvia Nieva

Sara Jorquera

Raquel Ayuda

Deletrea

Eva Aguilar

Ana Belén Martínez

Isabel Monfort

Directora Centro AT AYTONA Madrid


UIB

profesorado

UCM

Orientadora JA

Entender y hablar

Natalia Bravo

Virginia González

Iván Amado

Centro de Atención Temprana Iria

Ana Belén Domínguez

José Francisco Cervera

Ana Fernández

USAL

USAL

profesorado

UCLM

UCV

Down Toledo

Elena López-Rioboo

Yolanda García

Verónica Lanchares

UCM

Esther Martín

Begoña Lloréns

Down Madrid

Down Toledo

profesorado

Madrid

AlfaSAAC

Calendario

Octubre

Noviembre

Diciembre

Enero

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S

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Sesiones síncronas

14 de octubre 2022

Neurología de las DEA y sus comorbilidades (1)

Alicia Mohedano Moriano

Neurología de las DEA y sus comorbilidades (2)

Juan José Criado

7 de octubre 2022

Conferencia inaugural: la legislación sobre las DEA en el sistema educativo y en la JCCM

Pedro Charcos Bueno

Desarrollo del lenguaje oral y sus dificultades

Gema de las Heras Mínguez

15 de octubre 2022

Comorbilidad y dificultades de aprendizaje

Juan Ripoll

Desarrollo de las funciones ejecutivas y sus dificultades

Marta Nieto

8 de octubre 2022

Desarrollo del pensamiento matemático y sus dificultades

Javier García Orza

Desarrollo del lenguaje escrito y sus dificultades

Julián Palazón

13 de octubre 2022

Presentación del TFM

Beatriz Martín y Manuel Palomares

22 de octubre 2022

Escuela, familia y dificultades de aprendizaje desde una perspectiva ecológica

David Poveda

Metodologías didácticas. Aprendizaje Basado en Juego

María Couso

21 de octubre 2022

Intervención en los entornos tempranos de aprendizaje (lectura)

Intervención en los entornos tempranos de aprendizaje (escritura)

Rosa María Marí Ytarte

4 de noviembre 2022

Predictores de la dislexia y su evaluación

Julián Palazón

Modelos de respuesta a la intervención (1)

Desirée González

Modelos de respuesta a la intervención (2)

Juan Luis Luque

12 de noviembre 2022

Intervención en Dislexia (II): SLI. Fonología.

Intervención en Dislexia (III): SLI. Fonética y reconocimiento de palabras

Verónica Moreno


11 de noviembre 2022

Diseño de Programas de Multisensoriales SLI y evaluación de impacto

Manuel Palomares

Intervención en Dislexia (I): habilidades prelectoras y predictores clave

Julian Palazón

19 de noviembre 2022

Intervención en Dislexia (VII): SLI. Escritura a mano, deletreo y expresión escrita.

Marta Benito

Prácticas de evaluación e intervención (on-line)

Cándido Ruiz

18 de noviembre 2022

Intervención en Dislexia (IV): SLI. Lectura fluida y automática de textos

Intervención en Dislexia (V): SLI. Vocabulario

Miguel Lázaro

Intervención en Dislexia (VI): SLI. Comprensión lectora

Juan Ripoll

25 de noviembre 2022

Enseñanza y aprendizaje de las matemáticas en el contexto escolar

Laura Jiménez

Predictores de la discalculia y su evaluación

Beatriz Martín del Campo

14 de enero 2023

TDAH en personas adultas

Elena Garayzábal

Aspectos legislativos relacionados con la evaluación e intervención en el TDAH.

Pedro Charcos Bueno

Evaluación y diagnóstico del TDAH (I)

Hilario Blasco Fontecilla

5 de noviembre 2022

Diseño de herramientas de evaluación de dificultades lectoras

Ángel Calvo Rodríguez

Procesos de evaluación de la lectura y la escritura

Teresa Simón

Evaluación de la escritura en el entorno escolar y clínico

Nines Gutiérrez

13 de enero 2023

Perspectiva histórica, clasificación diagnóstica, causas, prevalencia y aspectos neurobiológicos en el TDAH

David Navarro Ciurana

TDAH y sus comorbilidades

Hilario Blasco Fontecilla

Sintomatología y características

José Ángel Díez Alda

21 de enero 2023

Intervención en TDAH (III): Intervención familiar.

Esther Moraleda

Intervención en TDAH (IV): Intervención con el/la niño/a

Verónica Moreno

20 de enero 2023

Evaluación y diagnóstico del TDAH (II)

Manuel Palomares

Intervención en TDAH (I): Intervención multimodal

Anna Mesas Ruiz

Intervención en TDAH (II): Tratamiento farmacológico

Soledad Jorge Serra

2 de diciembre 2022

Evaluación de la discalculia: pruebas screening

Evaluación de la discalculia: baterías diagnósticas en castellano

Agustín Gómez-Tostón

10 de diciembre 2022

Intervención en discalculia mediada por ordenador.

Hiwet Costa

Discalculia en la adolescencia y la edad adulta

Pablo Beltrán-Pellicer

3 de diciembre 2022

Evaluación de las habilidades matemáticas en entorno escolar

Nines Gutiérrez

Intervención en discalculia: material manipulable

María Garáu

9 de diciembre 2022

Evaluación de la discalculia: creación y aplicación de la batería BERDE

Desarrollo del pensamiento matemático y el modelo de triple código

Javier García Orza

16 de diciembre 2022

Intervención en discalculia: casos prácticos reales (2)

Manuel Palomares

29 de octubre 2022

Desarrollo de fortalezas. Más allá del diagnóstico.

Vivian Randez Rosell

Un niño, diferentes contextos. El camino hacia un abordaje integral.

Patricia López Resa

28 de octubre 2022

Atención a la diversidad. Claves para una inclusión real en el aula

Tania Pasarín-Lavín

DUA. Prácticas de enseñanza inclusiva

Rosa María Espada Chavarría

18 de noviembre 2022

Intervención en Dislexia (IV): SLI. Lectura fluida y automática de textos

Intervención en Dislexia (V): SLI. Vocabulario

Miguel Lázaro

Intervención en Dislexia (VI): SLI. Comprensión lectora

Juan Ripoll

26 de noviembre 2022

Dificultades matemáticas: bases para la detección

Julian Palazón

27 de enero 2023

Intervención en TDAH (VI): Intervención en casos de trastornos de conducta.

Dulce Romero

Intervención en TDAH (VII): Intervención con el adulto con TDAH

Josep A. Ramos Quiroga

Prácticas de evaluación e intervención (on-line)

Manuel Palomares

14 de octubre 2022

Neurología de las DEA y sus comorbilidades (1)

Alicia Mohedano

Neurología de las DEA y sus comorbilidades (2)

Juan José Criado

20 de octubre 2022

Modalidades del TFM

Beatriz Martín y Manuel Palomares

27 de octubre 2022

Procesos de documentación

Beatriz Martín y Manuel Palomares

Calendario

Febrero

Marzo

Abril

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Sesiones síncronas

14 de octubre 2022

Neurología de las DEA y sus comorbilidades (1)

Alicia Mohedano Moriano

Neurología de las DEA y sus comorbilidades (2)

Juan José Criado

3 de febrero 2023

Conceptualización, perspectiva histórica y prevalencia del TDL/TEL

Andreu Llorenç

El TDL más allá de las dificultades de lenguaje oral: perspectiva del ciclo vital

Nadia Ahufinger

11 de febrero 2023

Evaluación y diagnóstico diferencial del TDL

Raquel Ayuda

Evaluación y diagnóstico diferencial del TDL en el entorno escolar

Ana Belén Martínez Lietos

4 de febrero 2023

Aprendizaje Lector en niños y niñas con TDL

Gema De las Heras

10 de febrero 2023

Comorbilidad y diagnóstico diferencial entre TDL y Dislexia

Natalia Jordán Digon

Trastorno del desarrollo del lenguaje y su relación con las DEA en entornos bilingües y multilingües

Silvia Nieva

18 de febrero 2023

Intervención en TDL en el entorno escolar

Isabel Monfort

Intervención en TDL en el entorno familiar

Natalia Bravo

17 de febrero 2023

Intervención en TDL con niños/as

Eva Aguilar Mediavilla

18 de marzo 2023

La adquisición de la lectura, escritura y cálculo en discapacidad intelectual

Esther Moraleda Sepúlveda

24 de marzo 2023

Alfabetización en discapacidad intelectual y TEA

Ana Fernández Vidal

24 de marzo 2023

Alfabetización en discapacidad intelectual y TEA

Ana Fernández Vidal

14 de abril 2023

Dificultades específicas de lectura, escritura y cálculo en TEA

Verónica Lanchares Guijarro

22 de abril 2023

Lectura, escritura y cálculo funcional en adultos

Esther Martín Rodríguez

15 de abril 2023

Lenguaje natural asistido y alfabetización en el contexto de la comunicación aumentativa y alternativa

Begoña Lloréns Macián

21 de abril 2023

Pautas educativas para trabajar lectura, escritura y cálculo en el aula

Yolanda García

16 de diciembre 2022

Intervención en discalculia: casos prácticos reales (2)

Manuel Palomares

25 de febrero 2023

Herramientas y recursos adaptados para el trabajo en lectura y escritura en personas con TDL

Iván Amado

Prácticas de evaluación e intervención (on-line)

Cándido Ruiz Muela

24 de febrero 2023

Intervención en TDL: el abordaje de la Integración Sensorial

Sara Jorquera Cabrera

Competencias profesionales y habilidades terapéuticas necesarias en el abordaje de las DEA y sus comorbilidades

José Francisco Cervera

17 de marzo 2023

Pruebas para la Evaluación de la Competencia Lectora en Alumnado con Necesidades Específicas de Apoyo Educativo

Virginia González/Ana Belén Domínguez

25 de marzo 2023

Métodos de lectura CHINO-CHANO