MFPDEA

PREINSCRIPCIÓN

Matrícula desde el 1 de julio

1

Todas las sesiones síncronas se celebrarán en TEAMS los viernes por la tarde y sábados por la mañana y quedarán grabadas a disposición del alumnado que no pueda asistir. La interacción con el profesorado se desarrollará a través de TEAMS y de Campus Virtual.

módulos formativos

Fundamentos teóricos de las dificultades de aprendizaje y sus comorbilidades.

Dislexia y dificultades de lectura y escritura

Escuela, Familia y DEAs

Discalculia y dificultades matemáticas

TDAH y otras dificultades en funciones ejecutivas

Trastorno del desarrollo del lenguaje y su relación con las DEA

Lectura, escritura y cálculo en niños y niñas con diversidad funcional

Trabajo de Fin de Máster

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Sesiones síncronas

1 Fundamentos teóricos de las DEA y comorbilidades

01. Conferencia inaugural: la legislación sobre las DEA en el sistema educativo y en la JCCM 02. Desarrollo del pensamiento matemático y sus dificultades 03. Desarrollo del lenguaje escrito y sus dificultades 04. Neurología de las DEA y sus comorbilidades (1) 05. Neurología de las DEA y sus comorbilidades (2) 06. Comorbilidad y dificultades de aprendizaje 07. Desarrollo de las funciones ejecutivas y sus dificultades08. Desarrollo del lenguaje oral y sus dificultades

1-31 octubre 2022

Sesiones síncronas

2 Escuela, Familia y DEAs

01. Intervención en los entornos tempranos de aprendizaje (escritura)02. Intervención en los entornos tempranos de aprendizaje (lectura) 03. Escuela, familia y dificultades de aprendizaje desde una perspectiva ecológica04. Un niño, diferentes contextos. El camino hacia un abordaje integral. 05. Atención a la diversidad. Claves para una inclusión real en el aula. 06. DUA. Prácticas de enseñanza inclusiva 07. Desarrollo de fortalezas. Más allá del diagnóstico. 08. Metodologías didácticas. Aprendizaje Basado en Juego

21 de octubre-12 noviembre 2022

Sesiones síncronas

3 Dislexia y dificultades de lectura y escritura

01. Predictores de la dislexia y su evaluación 02. Modelos de respuesta a la intervención (1) 03. Modelos de respuesta a la intervención (2) 04. Diseño de herramientas de evaluación de dificultades lectoras 05. Procesos de evaluación de la lectura y la escritura 06. Evaluación de la escritura en el entorno escolar y clínico 07. Diseño de Programas de Multisensoriales SLI y evaluación de impacto. 08. Intervención en Dislexia (I): habilidades prelectoras y predictores clave 09. Intervención en Dislexia (II): SLI. Fonología. 10. Intervención en Dislexia (III): SLI. Fonética y reconocimiento de palabras. 11. Intervención en Dislexia (IV): SLI. Lectura fluida y automática de textos. 12. Intervención en Dislexia (V): SLI. Vocabulario. 13. Intervención en Dislexia (VI): SLI. Comprensión lectora. 14. Intervención en Dislexia (VII): SLI. Escritura a mano, deletreo y expresión escrita. 15. Prácticas de evaluación e intervención (on-line)

4 de noviembre-10 diciembre 2022

Sesiones síncronas

4 Discalculia y dificultades matemáticas

01. Enseñanza y aprendizaje de las matemáticas en el contexto escolar 02. Predictores de la discalculia y su evaluación 03. Dificultades matemáticas: bases para la detección. 04. Evaluación de las habilidades matemáticas en entorno escolar 05. Evaluación de la discalculia: pruebas screening 06. Evaluación de la discalculia: baterías diagnósticas en castellano 07. Evaluación de la discalculia: creación y aplicación de la batería BERDE 08. Líneas principales sobre la intervención en discalculia basada en la evidencia. 09. Intervención en discalculia: material manipulable 10. Intervención en discalculia mediada por ordenador11. Discalculia en la adolescencia y la edad adulta 12. Desarrollo del pensamiento matemático y el modelo de triple código13. Intervención en discalculia: casos prácticos reales (1) 14. Intervención en discalculia: casos prácticos reales (2) 15. Prácticas de evaluación e intervención (on-line)

26 de noviembre-15 de enero

Sesiones síncronas

5 TDAH y otras dificultades en funciones ejecutivas

01. Perspectiva histórica, clasificación diagnóstica, causas, prevalencia y aspectos neurobiológicos en el TDAH. 02. TDAH y sus comorbilidades. 03. Sintomatología y características. 04. TDAH en personas adultas. 05. Aspectos legislativos relacionados con la evaluación e intervención en el TDAH. 06. Evaluación y diagnóstico del TDAH (I) 07. Evaluación y diagnóstico del TDAH (II) 08. Intervención en TDAH (I): Intervención multimodal. 09. Intervención en TDAH (II): Tratamiento farmacológico. 10. Intervención en TDAH (III): Intervención familiar. 11. Intervención en TDAH (IV): Intervención con el niño. 12. Intervención en TDAH (V): Intervención en la escuela. 13. Intervención en TDAH (VI): Intervención en casos de trastornos de conducta. 14. Intervención en TDAH (VII): Intervención con el adulto con TDAH. 15. Prácticas de evaluación e intervención (on-line)

13 de enero-18 de febrero

Sesiones síncronas

6 Trastorno del desarrollo del lenguaje y su relación con las DEA

01. Conceptualización, perspectiva histórica y prevalencia del TDL/TEL 02. El TDL más allá de las dificultades de lenguaje oral: perspectiva del ciclo vital 03. Aprendizaje Lector en niños y niñas con TDL 04. Comorbilidad y diagnóstico diferencial entre TDL y Dislexia 05. Trastorno del desarrollo del lenguaje y su relación con las DEA en entornos bilingües y multilingües 06. Evaluación y diagnóstico diferencial del TDL 07. Evaluación y diagnóstico diferencial del TDL en el entorno escolar 08. Intervención en TDL: el abordaje de la Integración Sensorial 09. Intervención en TDL con niños/as 10. Intervención en TDL en el entorno escolar 11. Intervención en TDL en el entorno familiar 12. Herramientas y recursos adaptados para el trabajo en lectura y escritura en personas con TDL 13. Competencias profesionales y habilidades terapéuticas necesarias en el abordaje de las DEA y sus comorbilidades 14. Prácticas de evaluación e intervención (on-line)

4 de febrero-4 de marzo

Sesiones síncronas

7 Lectura, escritura y cálculo en niños y niñas con diversidad funcional

01. Pruebas para la Evaluación de la Competencia Lectora en Alumnado con Necesidades Específicas de Apoyo Educativo. 02. La adquisición de la lectura, escritura y cálculo en discapacidad intelectual 03. Alfabetización en discapacidad intelectual y TEA 04. Métodos de lectura CHINO-CHANO 05. Dificultades específicas de lectura, escritura y cálculo en TEA 06. Lenguaje natural asistido y alfabetización en el contexto de la comunicación aumentativa y alternativa 07. Pautas educativas para trabajar lectura, escritura y cálculo en el aula 08. Lectura, escritura y cálculo funcional en adultos

17 de marzo-29 de abril

Sesiones síncronas

8 Trabajo Fin de Máster

01. Presentación de la asignatura de TFM 02. Modalidades del TFM 03. Procesos de documentación 04. Primer borrador 05. Work in progress 06. Segundo borrador 07. Tercer borrador

1 de octubre-15 de junio

Beatriz Martín

Directora

Manuela Martínez

Gema de las Heras

Secretaria

Patricia López

Manuel Palomares

Coordinador

Verónica Moreno

Coordinadora

Coordinadora

Coordinadora

profesorado

Equipo de dirección y coordinación

beatriz.martin@uclm.es

gema.heras@uclm.es

manuel.palomares@uclm.es

manuela.martinez@uclm.es

patricia.lopezresa@uclm.es

Veronica.moreno@uclm.es

Agustín Gómez

Coordinador

Esther Moraleda

Coordinadora

profesorado

Equipo de dirección y coordinación

Cándido Ruiz

Coordinador

agustin.glopez@uclm.es

esther.moraleda@uclm.es

agustin.glopez@uclm.es

Pedro CharcosJCCM

Alicia Mohedano

Javier García Orza

UMA

Juan José Criado

Julián Palazón

Juan Ripoll

UCLM

UCLM

UNA

profesorado

Grupo INDEA

Marta Nieto

María Couso

David Poveda

UAM

Tania Pasarín-Lavín

Rosa Marí

Rosa María Espada

PlayFunLearning

UNIOVI

URJC

profesorado

UCLM

UCLM

Vivian Rández

Ángel Calvo

Desirée González

ULL

Teresa Simón

Juan Luis Luque

Nines Gutiérrez

UMU

UCM

UAM

profesorado

UMA

Centro CITO

Miguel Lázaro

Laura Jiménez

Marta Benito

INCLM

María Garau

Pablo Beltrán-Pellicer

Hiwet Costa

UCLM

Hospital Sant Joan de Déu

Smartick

profesorado

UZA

UCM

David Navarro

Elena Garayzábal

Hilario Blasco

UAM

Anna Mesas

José Ángel Díez

Soledad Jorge

UAM

Hospital Sant Joan de Déu

profesorado

UV

Hospital Sant Joan de Déu

José Ramón Gamo

Andreu Llorenç

Dulce Romero

UGR

Nadia Ahufinger

Josep A. Ramos

Natalia Jordán

UOC

UOC

profesorado

Educación Activa

UAB

Escuelas universitarias Gimbernat

Silvia Nieva

Sara Jorquera

Raquel Ayuda

Deletrea

Eva Aguilar

Ana Belén Martínez

Isabel Monfort

Directora Centro AT AYTONA Madrid

UIB

profesorado

UCM

Orientadora JA

Entender y hablar

Natalia Bravo

Virginia González

Iván Amado

Centro de Atención Temprana Iria

Ana Belén Domínguez

José Francisco Cervera

Ana Fernández

USAL

USAL

profesorado

UCLM

UCV

Down Toledo

Elena López-Rioboo

Yolanda García

Verónica Lanchares

UCM

Esther Martín

Begoña Lloréns

Down Madrid

Down Toledo

profesorado

Madrid

AlfaSAAC

Calendario

Octubre

Noviembre

Diciembre

Enero

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Sesiones síncronas

14 de octubre 2022 Neurología de las DEA y sus comorbilidades (1) Alicia Mohedano Moriano Neurología de las DEA y sus comorbilidades (2) Juan José Criado

7 de octubre 2022 Conferencia inaugural: la legislación sobre las DEA en el sistema educativo y en la JCCM Pedro Charcos Bueno Desarrollo del lenguaje oral y sus dificultades Gema de las Heras Mínguez

15 de octubre 2022 Comorbilidad y dificultades de aprendizaje Juan Ripoll Desarrollo de las funciones ejecutivas y sus dificultades Marta Nieto

8 de octubre 2022 Desarrollo del pensamiento matemático y sus dificultades Javier García Orza Desarrollo del lenguaje escrito y sus dificultades Julián Palazón

13 de octubre 2022 Presentación del TFM Beatriz Martín y Manuel Palomares

22 de octubre 2022 Escuela, familia y dificultades de aprendizaje desde una perspectiva ecológica David Poveda Metodologías didácticas. Aprendizaje Basado en Juego María Couso

21 de octubre 2022 Intervención en los entornos tempranos de aprendizaje (lectura) Intervención en los entornos tempranos de aprendizaje (escritura) Rosa María Marí Ytarte

4 de noviembre 2022 Predictores de la dislexia y su evaluación Julián Palazón Modelos de respuesta a la intervención (1) Desirée González Modelos de respuesta a la intervención (2) Juan Luis Luque

12 de noviembre 2022 Intervención en Dislexia (II): SLI. Fonología. Intervención en Dislexia (III): SLI. Fonética y reconocimiento de palabras Verónica Moreno

11 de noviembre 2022 Diseño de Programas de Multisensoriales SLI y evaluación de impacto Manuel Palomares Intervención en Dislexia (I): habilidades prelectoras y predictores clave Julian Palazón

19 de noviembre 2022 Intervención en Dislexia (VII): SLI. Escritura a mano, deletreo y expresión escrita. Marta Benito Prácticas de evaluación e intervención (on-line) Cándido Ruiz

18 de noviembre 2022 Intervención en Dislexia (IV): SLI. Lectura fluida y automática de textos Intervención en Dislexia (V): SLI. Vocabulario Miguel Lázaro Intervención en Dislexia (VI): SLI. Comprensión lectora Juan Ripoll

25 de noviembre 2022 Enseñanza y aprendizaje de las matemáticas en el contexto escolar Laura Jiménez Predictores de la discalculia y su evaluación Beatriz Martín del Campo

14 de enero 2023 TDAH en personas adultas Elena Garayzábal Aspectos legislativos relacionados con la evaluación e intervención en el TDAH. Pedro Charcos Bueno Evaluación y diagnóstico del TDAH (I) Hilario Blasco Fontecilla

5 de noviembre 2022 Diseño de herramientas de evaluación de dificultades lectoras Ángel Calvo Rodríguez Procesos de evaluación de la lectura y la escritura Teresa Simón Evaluación de la escritura en el entorno escolar y clínico Nines Gutiérrez

13 de enero 2023 Perspectiva histórica, clasificación diagnóstica, causas, prevalencia y aspectos neurobiológicos en el TDAH David Navarro Ciurana TDAH y sus comorbilidades Hilario Blasco Fontecilla Sintomatología y características José Ángel Díez Alda

21 de enero 2023 Intervención en TDAH (III): Intervención familiar. Esther Moraleda Intervención en TDAH (IV): Intervención con el/la niño/a Verónica Moreno

20 de enero 2023 Evaluación y diagnóstico del TDAH (II) Manuel Palomares Intervención en TDAH (I): Intervención multimodal Anna Mesas Ruiz Intervención en TDAH (II): Tratamiento farmacológico Soledad Jorge Serra

2 de diciembre 2022 Evaluación de la discalculia: pruebas screening Evaluación de la discalculia: baterías diagnósticas en castellano Agustín Gómez-Tostón

10 de diciembre 2022 Intervención en discalculia mediada por ordenador. Hiwet Costa Discalculia en la adolescencia y la edad adulta Pablo Beltrán-Pellicer

3 de diciembre 2022 Evaluación de las habilidades matemáticas en entorno escolar Nines Gutiérrez Intervención en discalculia: material manipulable María Garáu

9 de diciembre 2022 Evaluación de la discalculia: creación y aplicación de la batería BERDE Desarrollo del pensamiento matemático y el modelo de triple código Javier García Orza

16 de diciembre 2022 Intervención en discalculia: casos prácticos reales (2) Manuel Palomares

29 de octubre 2022 Desarrollo de fortalezas. Más allá del diagnóstico. Vivian Randez Rosell Un niño, diferentes contextos. El camino hacia un abordaje integral. Patricia López Resa

28 de octubre 2022 Atención a la diversidad. Claves para una inclusión real en el aula Tania Pasarín-Lavín DUA. Prácticas de enseñanza inclusiva Rosa María Espada Chavarría

18 de noviembre 2022 Intervención en Dislexia (IV): SLI. Lectura fluida y automática de textos Intervención en Dislexia (V): SLI. Vocabulario Miguel Lázaro Intervención en Dislexia (VI): SLI. Comprensión lectora Juan Ripoll

26 de noviembre 2022 Dificultades matemáticas: bases para la detección Julian Palazón

27 de enero 2023 Intervención en TDAH (VI): Intervención en casos de trastornos de conducta. Dulce Romero Intervención en TDAH (VII): Intervención con el adulto con TDAH Josep A. Ramos Quiroga Prácticas de evaluación e intervención (on-line) Manuel Palomares

14 de octubre 2022 Neurología de las DEA y sus comorbilidades (1) Alicia Mohedano Neurología de las DEA y sus comorbilidades (2) Juan José Criado

20 de octubre 2022 Modalidades del TFM Beatriz Martín y Manuel Palomares

27 de octubre 2022 Procesos de documentación Beatriz Martín y Manuel Palomares

Calendario

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Marzo

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Sesiones síncronas

14 de octubre 2022 Neurología de las DEA y sus comorbilidades (1) Alicia Mohedano Moriano Neurología de las DEA y sus comorbilidades (2) Juan José Criado

3 de febrero 2023 Conceptualización, perspectiva histórica y prevalencia del TDL/TEL Andreu Llorenç El TDL más allá de las dificultades de lenguaje oral: perspectiva del ciclo vital Nadia Ahufinger

11 de febrero 2023 Evaluación y diagnóstico diferencial del TDL Raquel Ayuda Evaluación y diagnóstico diferencial del TDL en el entorno escolar Ana Belén Martínez Lietos

4 de febrero 2023 Aprendizaje Lector en niños y niñas con TDL Gema De las Heras

10 de febrero 2023 Comorbilidad y diagnóstico diferencial entre TDL y Dislexia Natalia Jordán Digon Trastorno del desarrollo del lenguaje y su relación con las DEA en entornos bilingües y multilingües Silvia Nieva

18 de febrero 2023 Intervención en TDL en el entorno escolar Isabel Monfort Intervención en TDL en el entorno familiar Natalia Bravo

17 de febrero 2023 Intervención en TDL con niños/as Eva Aguilar Mediavilla

18 de marzo 2023 La adquisición de la lectura, escritura y cálculo en discapacidad intelectual Esther Moraleda Sepúlveda

24 de marzo 2023 Alfabetización en discapacidad intelectual y TEA Ana Fernández Vidal

24 de marzo 2023 Alfabetización en discapacidad intelectual y TEA Ana Fernández Vidal

14 de abril 2023 Dificultades específicas de lectura, escritura y cálculo en TEA Verónica Lanchares Guijarro

22 de abril 2023 Lectura, escritura y cálculo funcional en adultos Esther Martín Rodríguez

15 de abril 2023 Lenguaje natural asistido y alfabetización en el contexto de la comunicación aumentativa y alternativa Begoña Lloréns Macián

21 de abril 2023 Pautas educativas para trabajar lectura, escritura y cálculo en el aula Yolanda García

16 de diciembre 2022 Intervención en discalculia: casos prácticos reales (2) Manuel Palomares

25 de febrero 2023 Herramientas y recursos adaptados para el trabajo en lectura y escritura en personas con TDL Iván Amado Prácticas de evaluación e intervención (on-line) Cándido Ruiz Muela

24 de febrero 2023 Intervención en TDL: el abordaje de la Integración Sensorial Sara Jorquera Cabrera Competencias profesionales y habilidades terapéuticas necesarias en el abordaje de las DEA y sus comorbilidades José Francisco Cervera

17 de marzo 2023 Pruebas para la Evaluación de la Competencia Lectora en Alumnado con Necesidades Específicas de Apoyo Educativo Virginia González/Ana Belén Domínguez

25 de marzo 2023 Métodos de lectura CHINO-CHANO