Estructuras complejas

genial

COOPERATIVO

Empezar

estructuras complejas

4- TÉCNICA TGT

3- EQUIPOS AYUDA MUTUA

2- GRUPOS DE INVESTIGACIÓN

1- ROMPECABEZAS

ÍNDICE

Ejemplos y plantillas:

Valoración

Planificación

NOTA: Todo el trabajo debe realizarse en el colegio en función de los recursos que tengamos. Libros de texto, apuntes o revistas facilitados por el profesorado, biblioteca, aula de informática, etc... TEMPORALIZACIÓN: puede durar lo que estime el profesor en función del proyecto. A lo largo del trimestre, un mes, puede estar unido entre varias asignaturas, etc...

• A cada uno de los equipos base se les asigna un subtema del tema general que va a trabajar toda la clase.
• Cada equipo base desarrolla de forma paralela una parte del tema general empleando estructuras simples:
• 1. Recoge información
• 2. Sintetiza la información
• 3. Presenta al grupo clase.
• El resto de grupos tiene que aprender lo que ha explicado cada equipo base porque se evaluará.
• Todos los alumnos evaluan cómo han presentado el contenido.
• La presentación la deben realizar de forma cooperativa de tal forma que todos participen aunque sea de diferente forma.

GRUPOS DE INVESTIGACIÓN

Se pretende respetar el ritmo y el nivel de aprenizaje de cada alumno sin renunciar a los beneficios del trabajo en grupo.

Ejemplos y plantillas:

• Preparación: tras una evaluación inicial de todos los alumnos de clase para ver dónde están y hasta dónde puede progresar. Se concretan 2-3 objetivos prioritarios para cada alumno para su Plan de Trabajo Personalizado en el que se consta los objetivos que debe alcanzar a lo largo de la secuencia didáctica.
• Desarrollo: Se desarrollan diferentes actividades con contenidos de diferente grado de complejidad. Cada alumnos se responsabiliza de actividades más cercanas a su Plan de Trabajo Personal y se compromete a ayudar a sus compañeros.
• Cierre: La evolución de cada alumno repercute a todo el grupo. Cuando termina el proceso se hace una prueba individual a todos los alumnos. En esta prueba se puede alcanzar hasta 8 puntos siendo los dos puntos restantes la suma de 0,5 por cada alumno que ha alcanzado su objetivo individual.

EQUIPOS DE MUTUA AYUDA

Baremo de puntos: - !0 tarejtas: + 1 punto - 20 tarjetas: +2 puntos - 30 tarjetas: +3 puntos - .....

• Al acabar un tema en cada equipo base se elaboran 8 preguntas sobre el tema dado. Habrá preguntas de diferente complejidad.
• Al participar todos los alumnos habrá 30/40/50/60 preguntas y respuestas de diferentes niveles de dificultad.
• Durante 3/4 días se trabajan mediante estructuras cooperativas las preguntas formuladas por los alumnos.
• Una vez trabajadas las preguntas cada compañero juega con otro compañero de rendimiento similar. Si aciertan la respueta se queda la tarjeta sino se devuelve al montón.
• A con A (Pregunta azul-nivel compleja)
• B con B (Pregunta verde-nivel intermedio)
• C con C (Pregunta amarilla - menor nivel)
• Una vez finalizado, cada alumno se lleva a su equipo las tarjetas que ha acertado y se suman a las de cada grupo.
• Todos los alumnos han aportado a la calificación final.

TÉCNICA TGT (Equipos, juegos y torneos)