Ettekande mõtteid

Lisa oma ettepanekud!

TTG digiõpe - tagasivaade

Distantsõppe aeg

Väljakutsed

Võimalused

Kokkuvõte

Kliki silmakestele, et avada sisu!

Õpetajad distantsõppel

• e-õppes kolmandikul digipädevus, ülejäänutel sundareng v totaalne mahajäämus
• HT- ja metoodilised koolitused
• varustamine vahenditega
• veebiloengute abi (tehniline, metoodiline)
• hindamise paindlikkus

Õppijad distantsõppel

• andragoogiline lähenemine (partnerlus, koostöö, kokkulepped, õppija vastutus ja motivatsioon, õpetaja kui juhendaja)
• e-õppe- vrs tavaõppe õppijad
• tavaõppe õppijate toetamine

Väljakutsed digiõppes

• Inimressurssi on vaja juurde - HT kui hunt Kriimsilm - tehn ja met tugi, e-õppe kvalit ja organ sh tunniplaan
• e-kursus kui “lapitekk” - õppematerjali nappus v kasutamise ebamugavus, erinevad keskkonnad, mis omavahel ei suhtle
• liikumine õppijakesksele õppimisele
• õpetaja tehnoloogiline ja metoodiline võimekus, teadmised õppedisainist, hindamise metoodika
• täiesti eraldi pikk teema on õpetaja hübriidõppes/põimõppes - osa koolis, osa kodus
• õpetaja roll kursusel

Tehnoloogia

• üleminek Google Edu paketilt Office 365, MSTeams
• tehnoloogia nöögib, üleöö uus tehnoloogia klassis

Kvaliteetsed ja e-kursused - kes koostab? milliseid oskusi vaja?

• õpetaja kui aine sisu ja metoodilineekspert, õppedisainer, haridustehnoloog ja multimeediaspetsialist, lisaks eripedagoog, nõustaja, psühholoog? kas ootame õpetajalt liiga palju? Kentaur?
• erasmus+projekt EDIT - õppedisainerite koolitajate koolitus
• väga hea digivahendeid hõlmava ja tänapäevase (e-)kursuse loomine on tiimitöö, õpetaja ei suuda seda teha üksi

Õppijate digi ja sots pädevused

• töö on tellija materjalist
• kuidas tuvastada õppija sobivus, millised on tema vajadused
• räägime andragoogikas ennastjuhtivast jne õppijast, tegel väga mitmekesised, erinevad vajadused, erivajadused

Üleni e-õppele ei saa minna - vajalik ka inimlik ühes ruumis suhtlus, arutelud, rühmatunnetus

Võimalused ja arengud Helesinine unistus - - õppedisaini ja õpiteooriate parimaid praktikaid arvestavad kursused - õppija ise saab valida, mis teeb klassiõppes, mis e-kursustena v komb õppes Kursustel rakendada õppedisaini printsiipe?

• konstruktivistliku ja tradistioonilise õppimise parim võimalik sümbioos
• UDL(Universal Design of Learning) printsiibid - kõi saavad õppida
• Õppematerjal kättesaadavuse printsiibid,
• Materjal visuaalsemaks, atraktiivsemaks, kaasavaks

Kursuse loomisse kaasata õppedisaineri oskustega inimesi ja tehnilist personali - kaasata pädevaid inimesi organsatsiooni seest ja ka väljast Osad kursused 100% veebikursusteks- paraneb hariduse kättesaadavus.

Publiku kaasahaaramine? Milliseid arenguvajadusi näete oma koolis seoses e-õppega/digiõppega? Küsitlus miski veebivahendiga enne, kui hakkan TTTg mõtteid rääkima. Ilmselt oleme kõik samas paadis ja paljud aspektid langevad kokku. kindlasti on ka erisusi...