UE 202 hist de l'éducation et de l'enseignement TD9 partie 1

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Les enjeux actuels de l'Ecole :

l'école pour tous

marie-laure.picard@umontpellier.fr

FDE Site de Perpignan

avril 2022

UE 202 TD 9

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Définition de enjeux

Ce que l'on peut gagner ou perdre dans n'importe quelle entreprise.

L'enjeu de la guerre; être l'enjeu de, avoir pour enjeu

ENJEU se dit encore de l'Objet d'une compétition. La possession de cette colonie était l'enjeu de la guerre..

Plan du TD 9

Méthodologie : rédiger l'introduction de la synthèse

l'éducation prioritaire, une réussite ?

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Approche historique de l'éducation prioritaire

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l'école inclusive, l'enjeu actuel ?

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Approche historique de l'éducation prioritaire en France

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La situation actuelle

https://eduscol.education.fr/1028/la-politique-de-l-education-prioritaire-les-reseaux-d-education-prioritaire-rep-et-rep#:~:text=%C3%80%20la%20rentr%C3%A9e%202020%2C%201,dispositifs%20de%20l'%C3%A9ducation%20prioritaire.

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La situation actuelle

https://eduscol.education.fr/1028/la-politique-de-l-education-prioritaire-les-reseaux-d-education-prioritaire-rep-et-rep#:~:text=%C3%80%20la%20rentr%C3%A9e%202020%2C%201,dispositifs%20de%20l'%C3%A9ducation%20prioritaire.

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La situation actuelle à Perpignan

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La situation actuelle à Perpignan

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La situation actuelle

Le référentiel de

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Pour quels objectifs ?

Pour quels résultats ?

1982, la création des Zones d'Education Prioritaire

Document 1 : extrait de la page web de l’Académie de Poitiers sur l’Education prioritaire

https://ww2.ac-poitiers.fr/carep/spip.php?article177&debut_page=1

Document 2 : un témoignage sur la naissance des ZEP

Texte de l'intervention d'Alain Bourgarel au stage "Réussir en Education Prioritaire, de quoi parle-t-on ?" le 08 janvier 2013

Document 3 : Déclaration de M. Jack Lang, ministre de l'éducation nationale, sur les zones d'éducation prioritaires et la discrimination positive, Paris le 5 mars 2002.

https://www.vie-publique.fr/discours/128616-declaration-de-m-jack-lang-ministre-de-leducation-nationale-sur-les

Entraînement à la synthèse de documents :

Histoire de l'Education prioritaire

1

Consigne

TRAVAIL INDIVIDUEL

Présentez dans une synthèse l'histoire de l'Education prioritaire en France

1

Consigne

TRAVAIL CLASSE ENTIERE

quel plan ?

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Démarche :

1. lecture commune des documents et constitution du tableau de synthèse.

2. Détermination du plan

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1

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Consigne

TRAVAIL INDIVIDUEL

quelle introduction ?

Consigne

TRAVAIL INDIVIDUEL

quelle introduction ?

A retenir

http://www.carpentras.ien.84.ac-aix-marseille.fr/spip/spip.php?rubrique158

A retenir

http://www.carpentras.ien.84.ac-aix-marseille.fr/spip/spip.php?rubrique158

A retenir

http://www.carpentras.ien.84.ac-aix-marseille.fr/spip/spip.php?rubrique158

A retenir

http://www.carpentras.ien.84.ac-aix-marseille.fr/spip/spip.php?rubrique158

En 2010-2011, création des réseaux ECLAIR (Ecoles Collèges Lycées pour l’Ambition, l’Innovation et la Réussite) :

A retenir

http://www.carpentras.ien.84.ac-aix-marseille.fr/spip/spip.php?rubrique158

En 2014, suite à la réforme de l’Education Prioritaire, des collèges deviennent pré-figurateurs REP+ . En 2015, tous les réseaux sont REP+ ou REP.

A retenir

En 2017-2018, dédoublement des classe de CP et de CE1, dans les écoles des réseaux REP+, dans le cadre de la loi "pour une école de la confiance" de Jean-Michel Blanquer

Des ressources pour aller plus loin

https://www.education.gouv.fr/l-education-prioritaire-3140

Des ressources pour aller plus loin

https://www.reseau-canope.fr/education-prioritaire/accueil.html