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De nombreux workshops chaque semaine

THEMATIQUES

Les Essentiels

Découvrez nos thématiques et inscrivez-vous aux différents workshops en cliquant sur +info

Vous avez des besoins particuliers ?

Développer l'intéractivité

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Concevoir en e-learning


Diversifier ses pratiques d'évaluation

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Administration pédagogique



Les Essentiels

Découvrir nos ateliers

Un catalogue riche en parcours et en workshops

Column 2

Faire le point sur ma pratique d'enseignant : pourquoi, comment ?

Choisir des méthodes d'enseignement adaptées aux

apprentissages visés

Créer ses objectifs pédagogiques de cours

La méthode des ABC Cards pour concevoir un cours

Dépendamment de nos paticipants, nos sessions se dérouleront soit en français, soit en anglais.

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Ateliers

Objectifs

  • Comprendre les différents indices de la situation pédagogique qui peuvent conduire à remettre en question ses propres pratiques
  • Découvrir et essayer différentes manières de faire le point sur ses pratiques pédagogiques

  • Décomposer la situation d’enseignement/apprentissage
  • Se familiariser avec les éléments qui peuvent guider la conception des actions de formation
  • Choisir une démarche pédagogique adaptée aux objectifs de l’enseignement

  • Identifier les enjeux des objectifs pédagogiques dans la construction du scénario d'enseignement/apprentissage
  • Comprendre la classification des niveaux de connaissance
  • Rédiger ses objectifs pédagogiques selon la taxonomie de Bloom

  • Identifier les 6 activités d'apprentissage proposées par ABC à votre propre cours
  • Concevoir vos séances de cours en mobilisant différentes activités d'apprentissage
  • Identifier les outils en ligne les plus adaptés afin de mettre en place ces activités d'apprentissage



Les Essentiels

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Rédiger son syllabus


Enseigner en contexte interculturel

Comment soutenir les étudiants ayant des troubles

d'apprentissage dans l'enseignement en ligne ?

Scénariser un module asynchrone

avec Kaltura

Dépendamment de nos paticipants, nos sessions se dérouleront soit en français, soit en anglais.

Ateliers

Objectifs

  • Se familiariser avec le principe et la fonction pédagogique d’un syllabus
  • Découvrir le format et les éléments qui composent le syllabus
  • Porter un regard réflexif sur les syllabus
  • Construire/revoir son propre


  • Prendre conscience de l’impact de l’interculturalité dans l’apprentissage
  • Démarche réflexive : analyser son vécu, ses pratiques
  • Mettre en place des actions adaptées


  • Comprendre l'impact de différentes situations de handicap par rapport à l'enseignement en ligne
  • Identifier l'apport de modalités d'enseignement inclusives
  • Adapter les modalités de son enseignement en ligne


  • Identifier les contraintes de l'enseignement en ligne
  • Identifier les éléments de séquençage pédagogique
  • Animer sa séance de cours avec Kaltura




Les Essentiels

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Comment donner un feedback pour améliorer l'apprentissage des étudiants ?


Comment évaluer au mieux vos étudiants en ligne ?

Dépendamment de nos paticipants, nos sessions se dérouleront soit en français, soit en anglais.

Ateliers

Objectifs

  • Identifier les fonctions du feedback
  • Distinguer les différents types de feedback
  • Choisir les types de feedback les plus adaptés à vos activités d'apprentissage



  • Identifier les enjeux des modalités d'évaluation dans la construction du scénario d'enseignement/apprentissage
  • Définir une stratégie d'évaluation pertinente par rapport à vos objectifs pédagogiques
  • Concevoir/Transférer des modalités d'évaluation du présentiel au distanciel





Concevoir en

e-learning

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Introduction à la gamification : definir la gamification et ses differentes approches ?

Comment créer des activités d'acquisition pour les étudiants en ligne ?


Classe inversée : premiers pas

Dépendamment de nos paticipants, nos sessions se dérouleront soit en français, soit en anglais.

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Ateliers

Objectifs

  • Identifiez les activités d'acquisition pour votre cours
  • Concevoir une activité d'acquisition en ligne
  • Recommander des améliorations pour les activités d'acquisition en ligne




  • Identifier l’approche de la classe inversée
  • Identifier des activités en distanciel/présentiel
  • Organiser une séance en classe inversée

  • Définir la notion de gamification, ses mécanismes et son utilité
  • Identifier les approches par la gamification en pédagogie
  • Utilisation des différentes approches pour gamifier son cours






Développer l'intéractivité

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Comment créer des activités d'apprentissage de production pertinentes ?


Comment les étudiants peuvent-ils collaborer en ligne ?

Comment mettre en pratique les étudiants en ligne ?

Comment guider les étudiants dans les discussions en ligne ?

Dépendamment de nos paticipants, nos sessions se dérouleront soit en français, soit en anglais.

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Ateliers

Objectifs

  • Identifiez les activités de production pour votre cours
  • Concevoir une activité de production en ligne
  • Recommander des améliorations pour les activités de production en ligne



  • Identifiez les activités de collaboration pour votre cours
  • Concevoir une activité de collaboration en ligne
  • Recommander des améliorations pour les activités de collaboration en ligne


  • Identifiez les activités de mise en pratique pour votre cours
  • Concevoir une activité de mise en pratique en ligne
  • Recommander des améliorations pour les activités de pratique en ligne



  • Se familiariser avec les différents types de questions
  • Identifier la meilleure utilisation pour chaque type de question
  • Réfléchir aux pires scénarios pour anticiper les problèmes de gestion des discussions





Diversifier ses pratiques d'évaluation

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Réduire la subjectivité de mes évaluations à l'aide de grilles critériées


Evaluation pair-à-pair : pourquoi ? Comment ?

Dépendamment de nos paticipants, nos sessions se dérouleront soit en français, soit en anglais.

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Ateliers

Objectifs

  • Se familiariser avec la notion de grille critériée (définition et fonction pédagogique)
  • Identifier et mettre en lien les intentions pédagogiques, les objectifs pédagogiques et les critères d’évaluation
  • Construire sa propre grille critériée




  • Identifier les fonctions d’une évaluation entre pairs
  • Définir une stratégie d'évaluation pair-à-pair





Administration pédagogique

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Column 2

Rédiger une fiche RNCP (Répertoire national des certifications professionnelles)


Rédiger son syllabus

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Ateliers

Objectifs

  • Quel intérêt ?
  • Quelles étapes à suivre ?
  • Comment faire le lien avec les cours de la maquette de formation ?




  • Se familiariser avec le principe et la fonction pédagogique d’un syllabus
  • Découvrir le format et les éléments qui composent le syllabus
  • Porter un regard réflexif sur les syllabus
  • Construire/revoir son propre