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Transcript

Ecrire, lire et partager
une culture écrite commune en réseau

Production d'écrit 2.0

Laëtitia Vautrin, Enseignante Référent pour les Usages du Numérique – DSDEN, Pau (64)
Nabila Errami, Enseignante Référent pour les Usages du Numérique – DSDEN, Pau (64

Développer les compétences en littératie
par l'utilisation des réseaux sociaux

Reconnaissance institutionnelle du projet avec l’obtention du prix "consolidation

des apprentissages fondamentaux" lors de la Journée d’innovation en 2019.

Les réseaux partagés : outil fédérateur

autour de projets porteurs de sens pour les élèves

Education aux médias
et à l’information

Compétences

Littératie

Education civique
et morale

J


Zoom sur trois projets d'écriture

Défi Inférences

Twoulipo

TwittenRimes

l'implicite dans les textes


Défi inférences

1

Défi inférences

Objectifs

  • Découvrir et comprendre l’implicite dans un texte.
  • S’engager dans un projet interclasses par la production/lecture d’énigme (devinettes/histoires/ enquêtes policières) et les partager via un environnement numérique de travail ou un réseau partagé, en utilisant des outils numériques.

  1. Découverte des inférences
  2. Création un outil commun d'aide à l'écriture (cahier des charges)
  3. Ecriture des textes en appui avec les outils créés, envoi des textes

Phase d'écriture

Phase de lecture

  1. Réception et lecture des textes de la classe-partenaire
  2. Envoi de réponses à la classe-partenaire
  3. Réception des réponses aux défis envoyés par la classe, validation

*Écrire des inférences à d'autres classes

*Lire les inférences d'autres classes.

1



1 - Choisir ce qu’on veut faire deviner : un lieu, une personne, une action, une émotion
2 - Choisir les indices (3 ou 4 mots)
3 – répartir les mots-indices dans le texte.
[3bis (BONUS) – brouiller les pistes]
4 – vérifier que le texte est compréhensible, ni trop facile, ni trop difficile.
5 - Il ne doit y avoir qu’une seule réponse possible.
6 - Écrire une question, dire ce qu’on cherche dans la question.

Révision orthographique
1 – Écrire le texte au présent à l’imparfait ou au passé composé
2 – Accords dans le groupe nominal (utiliser les balles si besoin)
3 - Accorder sujet / verbe (utiliser les flèches)
4 – Attention aux homophones grammaticaux
5 – Ponctuation
6 - Sons

Défi inférences

Fiche-outil pour écrire un texte pour le défi-inférences

1

  • Alienor 64: Un Espace Numérique de Travail sécurisé
  • Plusieurs applications au service du professeur, des élèves, des familles : blog, cahier de textes, agenda...
  • développer les compétences numériques des élèves (CRCN)


(Environnement Numérique de travail)

ENT

Partenariat entre écoles

Un outil commun pour publier : le blog

2.Twoulipo

2



Durant 5 semaines, les classes participantes produisent un nouvel écrit chaque semaine et publient sur un réseau partagé.

J

- Produire des écrits variés, en les faisant évoluer




Objectifs :

- Lire les textes des autres et échanger pour voter
- Développer ses connaissances grammaticales

Produire des écrits courts soumis à des contraintes syntaxiques fortes, piochées dans l’OUvroir de LIttérature POtentiel.

Productions

Tautogramme

Définition

Lipogramme

Phrase de prisonnier

Monoconsonnantisme

Acronyme

Boule de neige

Pangramme

Calligramme

A vous de jouer !

Twoulipo : contrainte du prisonnier

Twoulipo : contrainte du prisonnier

3. TwittEnRimes

3

Objectifs

L

Ecrire à plusieurs mains des poésies sur un thèmecommun avec une ou plusieurs contraintes linguistiques et une plus-value artistique et numérique.

Sensibiliser au langage poétique
Ecrire pour être lu pour de vrai
Enrichir la culture humaniste
Créer un recueil entre toutes les classes

TwittEnRimes / PRODUCTIONS

Défi TwittEnRimes :

"Baigneuses sur la plage, 1928, Pablo Picasso, Musée Picasso, Paris, France, Europe

Créer un Häiku en vous inspirant de ce tableau .

Défi TwittEnRimes :

Cadre de référence des Compétences Numériques :
Quelles compétences travaillées ?

laetitia.vaultrin@ac-bordeaux.fr




Production d'écrit 2.0

Laëtitia Vautrin, Enseignante Référent pour les Usages du Numérique – DSDEN, Pau (64)