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Transcript

Think about it !

Le Présent Be+ing,
ou l'arrêt-sur-image.

CYCLE 3

Pourquoi utiliser le présent be+ing?

C'est un temps du présent utilisé pour :

NOW

- les actions qui se déroulent au moment où l'on parle,
- la description d'images,
- les actions prévues dans un avenir proche.
= présent continu ou présent progressif.

On utilise le présent be+ing pour parler d'une action qui se déroule au moment où l'on parle.

Comment conjuguer le présent be+ing?

I am doing
You are doing
He is doing
We are doing
They are doing

a) La forme affirmative :

DO

I am listening
You are listening
He is listening
We are listening
They are listening

LISTEN

BE au présent
+ Verbe en -ing

Conjugue les verbes suivants à la forme affirmative au présent be+ing :

WATCH

PLAY

SWIM

SING

Comment conjuguer le présent be+ing ?

b) La forme négative : je rajoute not ou n't

I am not reading
You aren't reading
He isn't reading
We aren't reading
They aren't reading

READ

I am not drawing
You aren't drawing
He isn't drawing
We aren't drawing
They aren't drawing

DRAW

Conjugue les verbes suivants à la forme négative au présent be+ing :

WATCH

PLAY

SWIM

SING

c) La forme interrogative: attention à l'inversion !

Am I dancing ?
Are you dancing ?
Is he dancing ?
Are we dancing ?
Are they dancing?

Comment conjuguer le Présent Simple ?

DANCE

Am I running ?
Are you running ?
Is he running ?
Are we running ?
Are they running ?

RUN

Conjugue les verbes suivants à la forme interrogative au présent be+ing:

WATCH

PLAY

SWIM

SING

Quand un verbe termine par un -e,

on l'enlève avant d'ajouter -ing.

Quand un verbe termine par un -e,

on l'enlève avant d'ajouter -ing.

Quand un verbe termine par un -e,

on l'enlève avant d'ajouter -ing.

Quand un verbe termine par un -e,

on l'enlève avant d'ajouter -ing.

Quand un verbe termine par un -e,

on l'enlève avant d'ajouter -ing.

Règle des 3/1 :

Quand un verbe compte 1 syllable

et finit par 1 voyelle et 1 consonne,

je double la consonne.


Règle des 3/1 :

Quand un verbe compte 1 syllable

et finit par 1 voyelle et 1 consonne,

je double la consonne.


Règle des 3/1 :

Quand un verbe compte 1 syllable

et finit par 1 voyelle et 1 consonne,

je double la consonne.


Règle des 3/1 :

Quand un verbe compte 1 syllable

et finit par 1 voyelle et 1 consonne,

je double la consonne.


Règle des 3/1 :

Quand un verbe compte 1 syllable

et finit par 1 voyelle et 1 consonne,

je double la consonne.


Writing

Écris 10 phrases pour décrire l'image en utilisant les verbes suivants au présent be+ing :

eat / drink / speak / laugh / sing / dance / listen


Am I doing my this afternoon ?
Are you babysitting tomorrow ?
Is he working on Monday ?

Auxiliaire Sujet Verbe

a) Quand on répond par Oui ou Non :

Comment former des questions ?

10 am
swimming
with John

3 pm
cinema
with Sam

9 am - 3 pm
school

4 pm
homework
at the library

10 am
shopping
with Mary

5 pm
Fitness
at the Gym

OFF

housework
buy flowers
for grandma
cook biscuits for Saturday's party

9 pm
Party at Jessica's

Speaking

Regarde l'image et relève les activités prévues pour la semaine prochaine.


Pose des questions à quelqu'un et réponds-lui !

Are you going to the cinema tomorrow ?

Yes, I am. / No, I am not.

Reading

QUESTIONS
Where am I going ?
What are you eating ?
Who is she babysitting ?
When are we playing ?
Why is he crying ?
How is he doing ?

ANSWERS
I am eating a sandwich.
We are playing on Monday.
You are going to the gym.
Because he is sad.
He is fine !
She is babysitting her niece.

1) Relie les questions aux bonnes réponses.

2) Imagine de nouvelles réponses pour ces mêmes questions.

What are you doing ?

Where are you going ?

When are you coming ?

Pronom interrogatif Auxiliaire Sujet Verbe

b) Quand on répond par une information :

Comment former des questions ?

WHERE = où ?

WHO = qui ?

WHEN = quand ?

WHY = pourquoi ?

WHAT = quoi ?

HOW = comment ?