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Les processus d'apprentissage formels et informels en lien avec les mooc

07 avril 2022

INTRODUCTION

Eric Breton, Olivier Prevot, Marie-Aline Charles, Daniel Elstein

"Agir localement pour la santé et le bien-être de la population"

Trois séances

1. "Contextes, enjeux et promotion de la santé"

2. "Santé de l'enfant, famille et périnatalité"

3. "Santé et environnementé"

Vidéos
Cours écrits
Diverses ressources et

témoignages

Quizz
Forum

1. Description et analyse du Mooc effectué

2. Description expérience en termes d'apprentissage formel/informel/non formel

3. Etude et synthèse article E.Vrillon (2017)

4. Questions émergentes en lien avec cette expérience

PLAN

"Agir localement pour la santé et le bien-être de la population"

1. Description et analyse du Mooc

1. "Contextes, enjeux et promotion de la santé"

2. "Santé de l'enfant, famille et périnatalité"

3. "Santé et environnementé"

-Champ de la santé publique

-1350 inscrits : principalement des étudiants ou professionnels de santé

-communication orale

-communication écrite

-forum

-Accès à un outils montrant la progression

Objectif pédagogique : Comprendre les moyens d'agir en termes de prévention et promotion de la santé pour faire face à des enjeux démographiques, épidémiologiques et sociétaux.

-Compréhension et clarification sur des termes complexes

-Apports théoriques

-Culture générale

Pratiques formelles

-Organisation

-Gérer son temps

-Pratique informatique

-Décourverte de MOOC

Pratiques informelles

2. Description experience pratiques formelles/informelles

-Analyse compréhensive : 7 registres d'usages du MOOC

-Les MOOC permettent de répondre à une situation socio professionnelle occupée ou projetée

-Ne répondent pas tous aux mêmes logiques d'action

-La recherche de certification est secondaire

-Déployés en réponse à des besoins objectifs et subjectifs emergeants tout au long du "parcours biographique" (notion d'apprentissage tout au long de la vie)

-Flexibilité appreciée car permet une adaptation en fonction de l'histoire de vie

Eléonore Vrillon (2017): Sociologue, Docteure en Sciences de l'éducation

-2017

-Page 191 à 208

"Comprendre les mobilisations des mooc dans les trajectoires individuelles : Mise au jour de registres d'usages"

3. Etude et synthèse article

4. Questions émergentes en lien avec cette experience

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