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Transcript

Jeudi 14 Avril 2022

Liaison collège-lycée

Présentation du lycée général et technologique

Prérequis

Procédure Affelnet

1. L'organisation horaire

En seconde

Tronc Commun + Accompagnement Personnalisé + Options
En première
Tronc Commun + 3 Spécialités + Accompagnement Personnalisé + Options


En terminale
Tronc Commun + 2 Spécialités + Accompagnement Personnalisé + Options





En première technologique

En première générale

Français

3H

4H

Histoire – Géographie

1H30

3H

Enseignement moral et civique

18H/AN

18H/AN

Anglais / Espagnol ou Allemand (LVA / LVB)

4H

4H30

Education physique et sportive

2H

2H

Mathématiques

3H

AUCUN (pour l'instant)
Enseignement scientifiqueAUCUN
2H

En terminale générale, 2 spécialités parmi les 3 de première :


En première générale

Histoire géographie, géopolitique et sciences politiques

6H

Humanités, littérature et philosophie

6H

Anglais monde contemporain

6H

Mathématiques

6H

Physique chimie

6H

Sciences de la vie et de la terre

6H

Sciences de l’ingénieur

6H+2H PC

Sciences économiques et sociales

6H


En terminale technologique, 2 spécialités se regroupent :


En terminale

STI2D: sciences et technologies de l’industrie et du développement durable

Mathématiques et physique – chimie – 6H

Ingénierie, innovation et développement durable (2I2D) avec deux spécificités – 12H:

ITEC ou SIN

ITEC: innovation technologique et écoconception

SIN: systèmes d’informations et numériques

ST2S: sciences et technologies sanitaires et sociales

Chimie, biologie et physiopathologie humaines – 8H

Sciences et techniques sanitaires et sociales – 8H

En première générale, 3 spécialités au choix :


En première générale

Histoire géographie, géopolitique et sciences politiques

4H

Humanités, littérature et philosophie

4H

Anglais monde contemporain

4H

Mathématiques

4H

Physique chimie

4H

Sciences de la vie et de la terre

4H

Sciences de l’ingénieur

4H

Sciences économiques et sociales

4H


En première technologique, le choix de la filière impose les spécialités:


En première

STI2D: sciences et technologies de l’industrie et du développement durable

Mathématiques et physique – chimie – 6H

Innovation technologique (IT) – 3H

Ingénierie et développement durable (I2D) – 9H

ST2S: sciences et technologies sanitaires et sociales

Physique-chimie pour la santé – 3H

Biologie et physiopathologie humaines – 5H

Sciences et techniques sanitaires et sociales – 7H


En terminale technologique

En terminale générale

Philosophie

2H

4H

Histoire – Géographie

1H30

3H

Enseignement moral et civique

18H/AN

18H/AN

Anglais / Espagnol ou Allemand (LVA / LVB)

4H

4H

Education physique et sportive

2H

2H

Mathématiques

3H

AUCUN (pour l'instant)
Enseignement scientifiqueAUCUN
2H

2. Le baccalauréat

Toutes les notes deviennent certificatives; cela impose un protocole d'évaluation.

Evaluation progressive de l'oral de la seconde à la terminale.

3. Le continuum bac -3/+3 et l'orientation

- réduction des linéarités des parcours

- engagement accentué des élèves et étudiants dans la définition de leurs choix d’orientation et de formation.

LEVIERS:

  • Planification annuelle de présentation de formation, métiers...
  • Parcoursup
  • Partenariat avec le supérieur
  • Suivi individualisé renforcé de la seconde à la terminale
  • Les cordées de la réussite

Dès la classe de seconde, les élèves sont invités à des conférences de présentation de métier ou de formation sur un principe de volontariat.

Grand dossier de l'année de terminale mais qui se construit tout au long des 3 années du lycée avec la mise en valeur de l'implication de l'élèves dans les actions.


Pour rappel: le dossier parcoursup se compose de plusieurs parties:

- les bulletins de 1ère et les 2 premiers de terminale

- les résultats aux épreuves du bac : EAF + 2 spécialités de terminales

- la fiche avenir : moyenne de terminale + appréciations des professeurs + CE

- les voeux des élèves et les projets motivés

- les activités et centres d'intérêts

Liens renforcés avec l'INUC de Champollion

En seconde : entretien individuel à la rentrée => piste pour la liaison


En première : le conseil de classe est reformé. La réunion des tous les enseignants n'étant plus possible, des préconseils sont organisés pour que l'élève puisse rencontrer ses professeurs sur un temps privilégié.


En terminale: le professeur principal devient le professeur référent : il a l'élève en spécialité. Le nombre d'élèves par professeur référent est réduit.

4. Focus sur nos séries technologiques ST2S et STI2D

Pour qui?

Comment?

Vers quoi?

ST2S >

STI2D >

La filière ST2S accueille des garçons et des filles désireux:

De découvrir l’organisation des structures sanitaires et sociales de France et d’ailleurs
D’aider les autres
De prévenir des infections et des maladies,
De connaitre le fonctionnement du corps humain


L’approche technologique des ST2S développe les compétences suivantes :

L’écoute,
Le travail en équipe,
L’autonomie,
L’esprit critique,
La capacité à rendre compte d’une démarche,
La mobilisation du numérique en appui à l’analyse d’une question de santé ou sociale.

Organisation globale:

- L'entité classe conservée en première et en terminale

- Heures dédoublées dans les spécialités

- Langue vivante appliquée au domaine sanitaire et social


Organisation pédagogique:

- des méthodes pédagogiques inductives (les théories sont déduites de cas particuliers) appliquées à des objets d'étude concrets

- travaux de groupes réguliers

La filière STI2D accueille des garçons et des filles qui :

- S’intéressent aux sciences et technologies, au numérique quel que soit le domaine industriel
- Veulent mieux découvrir et comprendre les technologies qui les entourent.


Les domaines abordés sont :

- Audiovisuel, informatique, télécoms et numérique
- Bâtiment, travaux publics, architecture
- Construction navale, ferroviaire et aéronautique,
- Maintenance,
- Matériaux,
- Mécanique,
- Energies, électroniques et environnement.


L’approche technologique des STI2D développe les compétences suivantes :

- L’écoute,
- Le travail en équipe,
- L’autonomie,
- L’esprit critique,
- La capacité à rendre compte d’une démarche.

Organisation globale:

- L'entité classe conservée en première et en terminale

- Heures dédoublées dans les spécialités

- Langue vivante appliquée au domaine sanitaire et social


Organisation pédagogique:

Les enseignements sont conçus de façon interdisciplinaire et en lien étroit avec les sciences, ce qui ouvre les possibilités de poursuites d’études. Ils reposent sur des connaissances dans trois domaines :l'énergie, l'information et la matière.


Les élèves ont des activités pratiques d’expérimentation, de simulation et d’analyse de produits. Elles prennent appui sur des situations concrètes.

Ils travaillent sur des projets, ils sont incités à collaborer entre eux, à développer leur sens de l’initiative et des responsabilités, à trouver des solutions pour les problèmes rencontrés.

Des ministages sont possibles dès la classe de troisième.


Les options technologiques permettent de découvrir les domaines technologiques ciblés.