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Transcript

prendre en compte les vulnérabilités des étudiants

  1. La vulnérabilité

  2. L'inclusion légale

  3. L'accessibilité

  4. Les situations de vulnérabilités des étudiants

  5. Les critères à prendre en compte dans vos productions

Plan

« Toute limitation d’activité ou de restriction de participation à la vie en société subie dans son environnement par une personne »

Loi n°2005-102 du 11 février 2005

1. La vulnérabilité

2. l'inclusion légale

La loi de 2005 « pour l’égalité des droits et des chances, la participation et la citoyenneté des personnes handicapées » est une référence dans l'inclusion et pose les bases.


L’accessibilité numérique est le « comment faire » avec cette obligation d’inclusion appliquée aux services en ligne dont les plateformes de cours à distance font partie. Elle est essentielle pour ne pas exclure certains étudiants.




" L'accessibilité numérique consiste à rendre les services en ligne accessibles aux personnes en situation de handicap "


3. l'accessibilité

Il y a besoin d'optimiser l'accessibilité numérique dans toutes les situations où une difficulté est constatée (passagère ou durable).
Cette difficulté peut poser un problème de performance et devient un handicap pour la réussite de l'étudiant


Le support doit être:
• Perceptible par tous
• Utilisable par tous
• Compréhensible par tous





4. les possibles situations de vulnérabilités

  • Les Troubles Spécifiques de l’Apprentissage et troubles Dys-
  • Les déficiences visuelle et auditive
  • Le daltonisme
  • Les Troubles du Spectre Autistique
  • Les problèmes cognitifs durables ou passagers
  • Les difficultés passagères liées à un accident ou un problème de santé
  • La faible maitrise du Français

5. les critères à prendre en compte

  • Utilisation d'un logiciel et y vérifier l'accessibilité du document
  • La police
  • La structure et la mise en page
  • Les couleurs et les contrastes
  • Les images, figures et tableaux
  • Intégration d'un support de cours
  • Critères spéciaux liés à la VP : lumière, bruit, articulation etc.