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Digital learning

Ensemble d'outils numériques.

Usages :

E-learning

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Concepts du Learning

  • En complément d’une formation en présentiel
  • En remplacement d’une formation en présentiel
  • Comme support lors d’une formation en présentiel

Blended learning

Formation en ligne et à distance

Mix du présentiel et du e-learning

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Mobile learning

Micro learning

Adaptabilité aux appareils mobiles : smathones, tablettes, ordinateurs portables

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20 s à 5 min

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Modules courts basés sur l'apprentissage des notions

M-learning

Le saviez-vous ?

Association du mobile learning et du micro learning

Social learning

Collaborative learning

Adaptative learning

On prend en considération le profil de l'apprenant·e (ses connaissances, ses préférences, sas aptitudes, ses objectifs...) dans la construction du parcours pédagogique

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Le développement des compétences s'appuie sur les échanges de la communauté d'apprenant·e·s

En binôme ou en groupe, on améliore l'expérience de formation en capitalisant sur les compétences, les idées et les connaissances de chacun·e

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Video-based learning

Immersive learning

Apprentissage à travers des vidéos

Deux possibilités :

  • Réalité virtuelle
  • Réalité augmene

En 2021, YouTube réunit 2,2 milliards d'utilisateurs à travers le monde

L'apprenant·e plonge de manière immersive (grâcge aux lunettes, casques et écrans) dans un espace de simulation

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Le saviez-vous ?

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Radical learning

"La vie et les expériences de chacun·e sont les moteurs d'apprentissage les plus puissants"

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Liaison des apprentissages formels, non formels et informels afin de construire une continuité entre la théorie et la pratique.

Learning by doing

Réalisation d'un projet réel pour un public réel et sur une période déterminée

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Environnement virtuel, online ou en présentiel

Petit groupe d'apprenant·e·s (cohorte)

Programme (organisé par sections)

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Cohort-based learning

Fait référence à l'ensemble des outils numériques d'apprentissage. Ces outils sont mis en place pour aider les apprenant·e·s à atteindre leurs objectifs de formation de manière plus rapide et fluide.

On utilise Internet et les nouvelles technologies digitales afin d’améliorer les processus d’apprentissage. Tout en respectant les différents rythmes d'apprentissage, ce type d’enseignement permet d'apprendre de n'importe où et n'importe quand.

Cette combinaison permet aux apprenant·e·s de suivre les cours de la formation à leur rythme tout en bénéficiant de l’expertise et de l’interaction avec le ou les enseignant·e·s.

Cette approche permet d'apprendre en mobilité grâce à des contenus courts, flexibles, ludiques et totalement personnalisés. Il propose un accès continu au savoir grâce à son adaptabilité à tout appareil mobile.

Il se compose de modules allants de 20 secondes à 5 minutes. On se consacre à une notion précise à la fois. Chaque sujet est découpé en plusieurs notions afin de prendre connaissance d'un contenu en seulement quelques minutes.

  • 4 milliards de personnes dans le monde ont un smartphone.
  • 77% des Français·e·s possèdent un smartphone, contre 74% un ordinateur portable. Ces chiffres ne cessent d'évoluer en faveur du smartphone d'année en année.

Concept pédagogique dont la finalité est d’adapter les décisions pédagogiques aux compétences et aux besoins particuliers de chacun·e. Le parcours pédagogique est généralement unique et adapté à chacun·e.

Se base sur l’interaction des membres pour développer les compétences de chacun·e. On parle aussi d’apprentissage entre pairs.

Méthodologie d’apprentissage dans laquelle les apprenant·e·s partagent leurs savoirs et leurs expériences, tout en apprenant les uns des autres. On apprend avec et grâce aux autres !

Fait appel à la conception d’un environnement créé à partir d’images de synthèse en 3 dimensions. Idéal pour la formation lorsque la situation présente un risque ou une difficulté dans la vie réelle.

On combine des images, de l'animation, des graphiques, du texte et de l'audio afin de créer de capsules vidéo multisensorielles.

  • La réalité virtuelle : un environnement 100% virtuel, dans lequel l’apprenant se retrouve en interaction.
  • la réalité augmentée : la réalité environnante, enrichie d’éléments virtuels.

"L'apprentissage radical consiste à confronter l'apprenant·e à l'expérience avant l'assimilation de la théorie pour focaliser son attention sur les enjeux." Il intègre plusieurs situations pédagogiques.

Le but ? Résoudre un problème du monde réel ou répondre à une question complexe. Il s'agit de démontrer les connaissances et les compétences acquises en créant un produit ou une présentation pour un public réel. Aussi appelé Pédagogie de projet.

Les apprentant·e·s échangent au quotidien à travers des événements d’entraide et de mentorat synchrones. Cet approche augmente la participation, l'organisation et le travail en équipe.