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Created on April 5, 2022
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Transcript
Les questionner sur la carte mentale
- Définir la carte mentale
TBI
Evaluation diagnostique
Les faire travailler en binome
- Afficher le mot ou un exemple au TBI
- Illustrer des idées avec la carte mentale
Afficher la définition au TBI
Faire passer les binôme devant la classe
Feedback par les pairs encadré par l'enseignant
10'
10'
- Synthétiser la séance précédente
Phase de rappel
Interroger les étudiants sur ce qu'ils ont appris, fait.
Expliquer en plènière la tâche à produire en distanciel :
20'
10'
40'
Evaluation formative
Travailler en groupe de 4 en autonomie
PRESENTIEL
DISTANCIEL
- Construire une carte mentale
- Organiser les idées dans la carte mentale
10'
20'
Echanger, feedback et remédiation
Déposer les travaux (Moodle)
Visioconférence
Cours Moodle
Devoirs Moodle
- Utiliser des outils numériques
- consignes
- modalités de travail
Créer les salles, les répartir. Les laisser en autonomie 20'.
60'
Les questionner sur la carte mentale
- Définir la carte mentale
TBI
Evaluation diagnostique
Les faire travailler en binome
- Afficher le mot ou un exemple au TBI
- Illustrer des idées avec la carte mentale
Afficher la définition au TBI
Faire passer les binôme devant la classe
Feedback par les pairs encadré par l'enseignant
10'
10'
- Synthétiser la séance précédente
Phase de rappel
Interroger les étudiants sur ce qu'ils ont appris, fait.
Expliquer en plènière la tâche à produire en distanciel :
20'
10'
40'
Evaluation formative
Travailler en groupe de 4 en autonomie
PRESENTIEL
DISTANCIEL
- Construire une carte mentale
- Organiser les idées dans la carte mentale
10'
20'
Echanger, feedback et remédiation
Déposer les travaux (Moodle)
Visioconférence
Cours Moodle
Devoirs Moodle
- Utiliser des outils numériques
- consignes
- modalités de travail
Créer les salles, les répartir. Les laisser en autonomie 20'.
60'