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Transcript

Le suivi d'un enfant à besoin particulier

M2 E

Bernaudin Violine & Errigo Lou

Introduction

Besoin éducatif particulier

Les élèves à besoins éducatifs spécifiques ou particuliers regroupent une grande variété d’élèves qui ont, de manière significative, plus de mal à apprendre que la majorité des enfants du même âge quand ils sont dans une situation particulière ou qu’ils souffrent d’un handicap qui les empêche ou les gène dans leurs apprentissages.

BEP (OCDE-1996)

Introduction

différents enjeux communicationnels des suivis d’élèves à besoins particuliers, entre les familles, les acteurs de la communauté éducative et les acteurs extérieurs à l’école

2 - Les différents types de rencontres

3 - La prise en charge

1- En amont : détecter les troubles et handicaps

1

La détection en amont

Le travail d'observation

1

2 axes: le comportement et les résultats scolaires (ou productions lors des activités)

1

La détection en amont

Le travail de concert avec l'équipe éducative

2

Echanger avec le directeur ou la directrice, les différents enseignants et le RASED

1

La détection en amont

La communication avec la famille

3

Il ne faut surtout pas prendre les parents au dépourvu !
--> les inclure avec douceur dans le processus pour le bien-être de l'enfant
--> entrer ensuite dans les rendez-vous formels

2

Les rencontres entre les parents et l'équipe éducative

1

ESS et équipe éducative

Pour les deux réunions :
--> faire le point sur la scolarité de l’enfant
--> réfléchir à la poursuite de la scolarité
--> donner à la MDPH les informations nécessaires pour l’orienter dans sa prise de décision

2

Les rencontres entre les parents et l'équipe éducative

2

Organiser la rencontre en amont

2

Les rencontres entre les parents et l'équipe éducative

3

Mener la rencontre

Éventuels obstacles :

--> oppositions de principes

--> stratégie d'évitement

3

La prise en charge

Réponses favorables de la part des parents

1

En fonction de l'élève, différentes prises en charge:

3

La prise en charge

Communication autour du handicap

2

Certaines familles peuvent être réticentes !

--> laisser un temps d'adaptation et de prise de recul

3

La prise en charge

Pour aller plus loin

3

Proposer des prises en charge en dehors de l'école: orthophonistes, psychologues...

La clé: fonctionner ensemble pour l'enfant