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Transcript

Offre de service en Anglais, langue seconde au primaire

2022-2023

?

Insertion professionnelle

?

Derek Wrignt

Derek Wright


Conseiller pédagogique en anglais, langue seconde


Courriel

?

Site web de l'enseignement de l'anglais, langue

seconde au primaire
du CSSMB

?




Pistes d'actions visant une mise en oeuvre réaliste et harmonisée des programmes de mathématique



Opportunités de développement professionel pour tous

?


?


Offre de service Service de garde et de surveillance des dîneurs

2022-2023

Insertion professionnelle éducatrices/éducateurs en service de garde


Insertion professionnelle

?

Site web du Service de garde et de surveillance des dîneurs au primaire du CSSMB

...




Pistes d'actions visant une mise en oeuvre réaliste et harmonisée des programmes de mathématique



Opportunités de développement professionel pour le personnel du sdg et techniciens

Soutien conseil aux directions

Supervision du service de garde – direction d’école

Gestion de groupe



Assurer la sécurité des enfants

Valérie Gagnon

Valérie Gagnon


Conseillère pédagogique en service de garde et de surveillance des dîneurs.


Courriel

Poste : 8769


RÉTAC : Ouest et Saint-Laurent


Véronic Legault

Véronik Legault


Conseillère pédagogique en service de garde et de surveillance des dîneurs.


Courriel

Poste : 8768


RÉTAC : Est, Verdun, Lachine et LaSalle

Soutien conseil aux techniciens


CODÉVELOPPEMENT

COP
Communauté de pratique

SDG – MSDGPA – AN 1

MSDGPA AN 2
(monitoré PEVR)

MSDGPA – ASSURER LA PÉRENNITÉ DU PROJET

PLURI-PLURI - Accompagner l'enfant dans son dévloppement en contexte pluritechnique plurilingue (4 ateliers)
(monitoré PEVR)

Journée pédagogique thématique

Soutenir l'élève dans le développement des compétences sociales et émotionnelles

Autres formations selon les besoins

SDG – TECH – 1 - RÔLE ÉDUCATIF DU TECHNICIEN ET DE LA TECHNICIENNE

SDG – TECH – 2 - RÔLE ÉDUCATIF DU TECHNICIEN ET DE LA TECHNICIENNE

SDG – TECH – 3 - RÔLE ÉDUCATIF DU TECHNICIEN ET DE LA TECHNICIENNE

SDG – TECH – 4 - RÔLE ÉDUCATIF DU TECHNICIEN ET DE LA TECHNICIENNE

SDG - CRÉER UNE AMBIANCE AGRÉABLE PENDANT LES REPAS À L'ÉCOLE

SDG - TECH- Accompagnement programme éducatif


Importance de bouger au quotidien – ATELIER 1

Animation d'activités physiques sécuritaires 1 – ATELIER 2

Planification et organisation d'activités physiques – ATELIER 3


Surveillance et encadrement lors d'activités physiques – ATELIER 4

Animation d'activités physiques sécuritaires 2 – ATELIER 5

Activité physique et les enfants ayant des besoins particuliers – ATELIER 6


Surveillance et encadrement lors d'activités physiques – ATELIER 4

Animation d'activités physiques sécuritaires 2 – ATELIER 5

Activité physique et les enfants ayant des besoins particuliers – ATELIER 6


Offre de service en Anglais, langue seconde au secondaire

2022-2023

?

Insertion professionnelle

?

Derek Wrignt

Derek Wright


Conseiller pédagogique en anglais, langue seconde


Courriel

?

Site web de l'enseignement de l'anglais, langue

seconde au secondaire
du CSSMB

?




Pistes d'actions visant une mise en oeuvre réaliste et harmonisée des programmes de mathématique



Opportunités de développement professionel pour tous

?


?


Offre de service des

Arts au primaire
2022-2023

?

Insertion professionnelle

?

  • Marie-Claude Bourgault

Marie-Claude Bourgault

Conseillère pédagogique en arts, primaire et secondaire, CSSMB

Courriel ou par téléphone 514.855.4500 poste 8786

?

Site web de l'enseignement des arts au primaire du CSSMB

?




Pistes d'actions visant une mise en oeuvre réaliste et harmonisée des programmes de mathématique



Opportunités de développement professionel pour tous

Soutien conseil aux directions

Accompagnements pour clientèles ciblées

?

?

?

?

?


?


Autres possibilités

?

Offre de service des

Arts au secondaire
2022-2023

Insertion professionnelle

?

  • Marie-Claude Bourgault

Marie-Claude Bourgault

Conseillère pédagogique 4 arts, primaire et secondaire, CSSMB

Courriel ou par téléphone 514.855.4500 poste 8786

?

?




Pistes d'actions visant une mise en oeuvre réaliste et harmonisée des programmes de mathématique



Opportunités de développement professionel pour tous

Soutien conseil aux directions

Accompagnements pour clientèles ciblées

?

?

?

?

?


?


Site web de l'enseignement des arts au secondaire

du CSSMB

?

Offre de service de l'éducation physique et à la santé au primaire

2022-2023

?

Insertion professionnelle

?

  • Rachel Gagné

Rachel Gagné

Conseillère pédagogique en éducation physique et à la santé


Courriel


?

?




Pistes d'actions visant une mise en oeuvre réaliste et harmonisée des programmes de mathématique



Opportunités de développement professionel pour tous

Accompagnements pour clientèles ciblées

?

?

?

?

?


Soutien conseil aux directions

?

Autres possibilités

?

Site web de l'enseignement

de l'éducation physique et à la santé au primaire du CSSMB

Offre de service de l'éducation physique et à la santé au secondaire

2022-2023

?

Insertion professionnelle

?

  • Rachel Gagné

Rachel Gagné

Conseillère pédagogique en éducation physique et à la santé


Courriel

?

Site web de l'enseignement

de l'éducation physique et à la santé au secondaire du CSSMB

?




Pistes d'actions visant une mise en oeuvre réaliste et harmonisée des programmes de mathématique



Opportunités de développement professionel pour tous

Soutien conseil aux directions

?

Accompagnements pour clientèles ciblées

?

?

?

?

?


?


Offre de service de l'éducation au préscolaire

2022-2023

?

Insertion professionnelle

?

  • Stéphanie Desgrange

Stéphanie Desgranges


Conseillère pédagogique au préscolaire

Courriel

Poste : 8857

RÉTAC Ouest

RETAC Saint-Laurent

?

Site web de l'éducation au

préscolaire du CSSMB

?




Pistes d'actions visant une mise en oeuvre réaliste et harmonisée des programmes de mathématique



Opportunités de développement professionel pour tous

Accompagnements pour clientèles ciblées

?

?

?

?

?


Soutien conseil aux directions

?

Autres possibilités

?

  • Annie Durocher

Annie Durocher


Conseillère pédagogique ECCO

(Élèves ciblés en classe ordinaire)

Courriel

Poste: 8709

  • Marie-France Habel

Marie-France Habel


Conseillère pédagogique au préscolaire

Courriel

Poste: 8896

RÉTAC Lasalle-Lachine

RETAC Saint-Laurent

  • Marie Lamothe-Samson

Marie Lamothe-Samson


Conseillère pédagogique au préscolaire

Courriel

Poste: 8776

RETAC Est-Verdun

RETAC Saint-Laurent

Offre de service en Éthique et culture religieuse au primaire

2022-2023

?

Insertion professionnelle

?

Guillaume Lambert

Guillaume Lambert


Conseiller pédagogique en Éthique et culture religieuse


Courriel

?

Site web de l'enseignement

de l'éthique et culture religieuse au primaire du CSSMB

?




Pistes d'actions visant une mise en oeuvre réaliste et harmonisée des programmes de mathématique



Opportunités de développement professionel pour tous

Soutien conseil aux directions

?

Accompagnements pour clientèles ciblées

?

?

?

?

?


?


EMOJIS
DE CP

Offre de service en Éthique et culture religieuse

2022-2023

?

Insertion professionnelle

?

Guillaume Lambert

Guillaume Lambert


Conseiller pédagogique en Éthique et culture religieuse


Courriel

?

Site web de l'enseignement

de l'éthique et culture religieuse au secondaire du CSSMB

?




Pistes d'actions visant une mise en oeuvre réaliste et harmonisée des programmes de mathématique



Opportunités de développement professionel pour tous

Soutien conseil aux directions

?

Accompagnements pour clientèles ciblées

?

?

?

?

?


?


EMOJIS
DE CP

Offre de service en

Français au primaire
2022-2023

?

Insertion professionnelle

?

  • Julie Landry-Belleville

  • Dominique Giroux

  • Julie Vassivière
  • Christine Chénard-Guay

  • Joannie Bussières- Rodrigue

Conseillères pédagogiques en Français au primaire


Annie Thibault

Courriel


Brigitte Audet

Courriel


Christine Chénard-Guay

Courriel


Dominique Giroux

Courriel


Joannie Bussière-Rodrigue

Courriel


Julie Landry-Belleville

Courriel


Julie Vassivière

Courriel


Karine Beauregard

Courriel


Louise Dufresne

Courriel

?

Site web de l'enseignement

du français au primaire
du CSSMB

?




Pistes d'actions visant une mise en oeuvre réaliste et harmonisée des programmes de mathématique



Opportunités de développement professionel pour tous

Accompagnements pour clientèles ciblées

?

?

?

?


?


Soutien conseil aux directions

?

Autres possibilités

?

  • Karine Beauregard

  • Annie Thibault

  • Louise Dufresne

  • Brigitte Audet

Conseillères pédagogiques en Français au primaire


Annie Thibault

Courriel


Brigitte Audet

Courriel


Christine Chénard-Guay

Courriel


Dominique Giroux

Courriel


Joannie Bussière-Rodrigue

Courriel


Julie Landry-Belleville

Courriel


Julie Vassivière

Courriel


Karine Beauregard

Courriel


Louise Dufresne

Courriel

Offre de service en

ILSS au primaire
2022-2023

?

Insertion professionnelle

?

?

Site web de l'enseignement en ILSS au primaire

du CSSMB

?




Pistes d'actions visant une mise en oeuvre réaliste et harmonisée des programmes de mathématique



Opportunités de développement professionel pour tous

Accompagnements pour clientèles ciblées

?

?

?

?


?


Soutien conseil aux directions

?

Autres possibilités

?

  • Julie Landry-Belleville

  • Dominique Giroux

  • Julie Vassivière
  • Christine Chénard-Guay

  • Joannie Bussières Rodrigue

Conseillères pédagogiques en ILSS au primaire


Annie Thibault

Courriel


Brigitte Audet

Courriel


Christine Chénard-Guay

Courriel


Dominique Giroux

Courriel


Joannie Bussière-Rodrigue

Courriel


Julie Landry-Belleville

Courriel


Julie Vassivière

Courriel


Karine Beauregard

Courriel


Louise Dufresne

Courriel

  • Karine Beauregard

  • Annie Thibault

  • Louise Dufresne

  • Brigitte Audet

Conseillères pédagogiques en ILSS au primaire


Annie Thibault

Courriel


Brigitte Audet

Courriel


Christine Chénard-Guay

Courriel


Dominique Giroux

Courriel


Joannie Bussière-Rodrigue

Courriel


Julie Landry-Belleville

Courriel


Julie Vassivière

Courriel


Karine Beauregard

Courriel


Louise Dufresne

Courriel

Offre de service en Français

au secondaire
2022-2023

  • Tommy Bouchard

Tommy Bouchard


Conseiller pédagogique en Français et en ILSS au secondaire



Poste: 8890

Site web de l'enseignement du français au secondaire du CSSMB

?

?

Insertion professionnelle

Nous allons aborder la planification, l’enseignement et l’évaluation des trois compétences et de la grammaire actuelle, les stratégies d’enseignement et d’apprentissage, la rétroaction, la différenciation avec les élèves à besoins particuliers, les ressources didactiques, les routines, les communications et les rencontres avec les parents, etc. Formation de 4 jours (théorique et pratique), à venir sur ENA.

Présentation et correction collective des épreuves du MEQ et du CSSMB 2e et 5e secondaire

Opportunités de développement professionel pour tous

Modèles intégratifs et stratégiques d’enseignement explicite de la lecture, de l’écriture et de la communication orale fondés sur les données probantes, les référentiels, les portraits de classe, les besoins des élèves et la réponse à l’intervention (RàI), etc.

  • Dominique Gérin

Dominique Gérin


Conseillère pédagogique en Français et en ILSS au secondaire


Poste: 746330





  • Stéphanie Teasdale

Stéphanie Teasdale


Conseillère pédagogique en Français et en ILSS au secondaire


Poste: 8725



Nous explorerons les encadrements officiels de la discipline, la planification, l’enseignement et l’évaluation des trois compétences et de la grammaire actuelle, les approches et les stratégies efficaces, les routines, la différenciation avec les élèves à besoins particuliers, les communications avec les parents, etc. Formation de 4 jours (théorique et pratique), à venir sur ENA.


L’offre de soutien s’adresse à tous les enseignants de français en classe ordinaire ou d’adaptation scolaire.

  • Présentation de l’épreuve unique d’écriture ministérielle en 5e sec.
  • Présentation de l’épreuve obligatoire d’écriture ministérielle en 2e sec.
  • Présentation de l’épreuve obligatoire de lecture CSSMB en 2e sec.
  • Correction collective de l’épreuve d’écriture obligatoire en 2e sec.
  • Correction collective de l’épreuve obligatoire de lecture en 2e sec.

Jour 1- Enseigner le français au secondaire

Les routines, la planification globale et détaillée, les encadrements officiels et les outils prescriptifs, l’enseignement efficace, le développement et l’interrelation des trois compétences et de la grammaire actuelle, les ressources, les rencontres avec les parents.



Jour 2- Enseigner à lire et apprécier des textes variés

L’enseignement de la lecture, l’enseignement des stratégies de lecture, les quatre dimensions de la lecture, enseigner la lecture aux élèves non francophones OU par exemple adapter son enseignement aux élèves en difficulté, les pratiques pédagogiques efficaces en enseignement de la lecture.



Jour 3- Enseigner à écrire des textes variés

L’enseignement de la compétence Écrire des textes variés, la compétence scripturale et son développement, les moyens d’enseignement de la compétence Écrire des textes variés, les phases de la rédaction / processus rédactionnels, la posture de l’auteur, les ressources utiles en écriture.



Jour 4- Enseigner à communiquer oralement

Planifier les épreuves de fin d’année, l’enseignement de la compétence Communiquer oralement, développer la compétence à communiquer oralement, rétroaction et évaluation en communication orale, planifier une activité en oral (activité décontextualisée ou tâche complexe).

L’offre de soutien s’adresse à tous les enseignants de français en classe ordinaire ou d’adaptation scolaire.

Accompagnement et perfectionnement offerts en fonction des besoins des enseignants. Différentes modalités possibles: rencontres individuelles ou en équipe-école, à l’école ou au SRÉ.

Jour 1- Enseigner le français au secondaire

Le Programme de formation de l’école québécoise, la progression et le cadre d’évaluation des apprentissages, la planification globale, la planification détaillée, les routines, le développement et l’interrelation des trois compétences et de la grammaire actuelle, les ressources, les communications et les rencontres avec les parents.



Jour 2- Enseigner à lire et apprécier des textes variés

Le choix et la planification des lectures, des activités et des tâches; les dimensions, le développement et l’évaluation de la compétence; les approches inclusives et les stratégies efficaces d’enseignement et d’apprentissage; les ressources et les épreuves de fin d’année.



Jour 3- Enseigner à écrire des textes variés

Le choix et la planification des activités et des tâches en écriture, le processus rédactionnel, le développement et l’évaluation de la compétence, les balises de correction, les approches inclusives et les stratégies efficaces d’enseignement et d’apprentissage, les ressources et les épreuves de fin d’année.



Jour 4- Enseigner à communiquer oralement

L’articulation des trois compétences en français; le choix et la planification des activités et des tâches en communication orale; les dimensions, le développement et l’évaluation de la compétence; les approches inclusives et la rétroaction; les stratégies efficaces d’enseignement et d’apprentissage; les ressources.

Tommy Bouchard


Conseiller pédagogique en Français et en ILSS au secondaire



Poste: 8890

Offre de service en

ILSS au secondaire
2022-2023

Insertion professionnelle

FORMATION NOUVEAUX ENSEIGNANTS

  • Tommy Bouchard

Tommy Bouchard


Conseiller pédagogique en Français et en ILSS au secondaire



Poste: 8890

Site web de l'enseignement en ILSS au secondaire

du CSSMB

Opportunités de développement professionel pour tous

Soutien conseil aux directions

Accompagnements pour clientèles ciblées

FORMATION ÉLÈVES À RISQUE OU À BESOINS PARTICULIERS

COMMUNAUTÉ DE PRATIQUE (COP)


ACCOMPAGNEMENT

ATELIERS PRATIQUES

  • Lynne Dwyer

Lynne Dwyer


Conseillère pédagogique en ILSS au secondaire


Poste: 744865



  • Dominique Gérin

Dominique Gérin


Conseillère pédagogique en Français et en ILSS au secondaire


Poste: 746330

  • Linda Girard

Linda Girard


Conseillère pédagogique en ILSS au secondaire

Courriel

Poste: 8796

  • Stéphanie Teasdale

Stéphanie Teasdale


Conseillère pédagogique en Français et en ILSS au secondaire


Poste: 8725

Public cible: nouveaux enseignants du programme d’ILSS au secondaire

Deux journées de formation pour comprendre les fondements du programme, parcourir les encadrements et planifier son enseignement en fonction des attentes.

Au terme de ces deux journées, les enseignants seront en mesure de:

  • naviguer dans les différents encadrements et documents prescrits;
  • planifier des apprentissages en intégrant les trois compétences d’ILSS.

ILSS, secondaire - Offre de formation 2022-2023

Public cible: tous les enseignants du programme d’ILSS au secondaire

Une journée de formation pour s’approprier la démarche à suivre lorsque le rythme de progression d’un élève semble préoccupant.


Au terme de cette journée, les participants seront outillés pour dresser un portrait précis des compétences langagières de l’élève.

Public cible: tous les enseignants de soutien linguistique d’appoint

Rencontre d’informations et de partage sur le service de soutien linguistique d’appoint.

Public cible: tous les enseignants du programme d’ILSS au secondaire

Ces différents ateliers sont donnés en deux volets: un court volet théorique offert en virtuel et un volet pratique d’une journée offert en présentiel.


Au terme de chaque atelier, les participants retourneront en classe avec ce qu’ils ont élaboré. Voici la liste des ateliers potentiels:

  • Pourquoi et comment faire un portrait de classe? (paliers 1 à 4)
  • Comment récolter et analyser des traces? (paliers 1 à 4)
  • Enseigner à partir de la littérature jeunesse (paliers 1 à 4)
  • Exploiter les chansons en classe (paliers 1 à 4)
  • Exploiter le mur de mots pour enrichir et enseigner le vocabulaire en profondeur (paliers 1 à 4)
  • L’enseignement réciproque de la lecture (paliers 2 à 4)
  • Enseigner la lecture en ILSS (paliers 1 à 4)
  • Planifier à partir d’un projet spécifique (palier 1 à 4)
  • Théâtre pluralité (paliers 1 à 4)

Public cible: directions, directions adjointes, équipe école

  • Planification annuelle et soutien aux enseignants d’ILSS
  • Normes et modalités, évaluation en ILSS
  • Organisation du soutien linguistique d’appoint
  • Classement et transition des élèves d’ILSS vers la classe ordinaire
  • Démarche pour élèves en situation de GRS ou à besoins particuliers
  • Autres

Offre de service en Mathématique au primaire

2022-2023

Communauté de pratique en mathématique

Insertion professionnelle

Enseignants

NLQ

  • Sarra Allouti
  • Christine Amirian
  • Alexandre Ducharme-Rivard
  • Nina Guidi
  • Melanie Poirier
  • Emmanuelle Trépanier-Brault

Conseiller et conseillères pédagogiques en Mathématique au primaire


Alexandre Ducharme-Rivard

Courriel


Christine Amirian

Courriel


Emmanuelle Trépanier Brault

Courriel


Mélanie Poirier

Courriel


Nina Guidi

Courriel


Sarra Allouti

Courriel



Formation Comment évaluer la C1 autrement

Site web de l'enseignement des mathématiques au primaire du CSSMB

Enseignants en début de carrière




Pistes d'actions visant une mise en oeuvre réaliste et harmonisée des programmes de mathématique



Opportunités de développement professionel pour tous

Accompagnements pour clientèles ciblées

Enseignants Math accueil

Enseignants séquences de 1re, 2e et 3e sec.

Enseignants en adaptation scolaire

Capsules et autoformations en math


Équipe-école ou équipe-niveau


Soutien conseil aux directions

Directions porteur du dossier Math primaire

Autres possibilités

?

Offre de formation sur l'évaluation de la compétence 1 en mathématique portant sur les éléments suivants:

  • la planification
  • la correction critériée
  • la régulation
  • la triangulation
  • le jugement professionnel

Modalités et dates des rencontres à venir.


  • L'an prochain, nous souhaitons mettre en place des communautés de pratique (COP) qui se rencontreraient 3-4 fois durant l'année. Nos rencontres auraient pour but de partager, s'entraider, tester différentes pratiques selon le thème choisi dans le sondage envoyés aux enseignants au printemps 2022.


Voici les thèmes proposés dans le sondage:


  • Transformer les problèmes du cahier pour susciter plus d'engagements et s'en servir pour enseigner par la résolution de problème.
  • Explorer différents types de tâches (Math en 3 temps, Menu math, Open middle, etc.) et les intégrer dans vos séquences d'enseignement selon différentes intentions.
  • Développer une communauté d’apprenants : instaurer un climat de classe propice à l'engagement, la participation active et la collaboration.


Modalités et dates des rencontres à venir.

COP pour les enseignants non-légalement qualifiés:

Des rencontres d'accompagnements sous la forme d'une communauté de pratique (COP) seront planifiées à la rentrée scolaire 2022. Les rencontres auront lieu ponctuellement tout au long de l'année selon les besoins des enseignants NLQ.

Plus de détails sur les modalités seront partagés à la rentrée.


Suggestions de ressources à explorer pour les enseignants NLQ en mathématique au secondaire:


COP pour les enseignants en début de carrière:

Des rencontres d'accompagnements sous la forme d'une communauté de pratique (COP) seront planifiées à la rentrée scolaire 2022 pour les enseignants en début de carrière. Les rencontres auront lieu ponctuellement tout au long de l'année selon les besoins des enseignants.

Plus de détails sur les modalités seront partagés à la rentrée.


Suggestions de ressources à explorer pour les enseignants en début de carrière en mathématique au secondaire:


Pour tous les enseignants de mathématiques au secondaire incluant les enseignants:

  • non-légalement qualifiés
  • en insertion professionnelle
  • au régulier
  • en adaptation scolaire
  • en accueil

Communauté de pratique: Travailler en collaboration avec des enseignants en classe d'ACCUEIL sur des activités et des approches propres à ces élèves.


Grands retards scolaires: Mettre en place un plan d'action afin de permettre à l'élève qui en bénéficie de rattraper le retard scolaire.


Modalités et dates des rencontres à venir.

Communauté de pratique: Travailler en collaboration avec des enseignants de TS4 et TS5 sur des activités et des approches propres à ces élèves.


Transition secondaire-collégial : Travailler en collaboration avec des enseignants de mathématique du secondaire et du cégep afin de faciliter pour les élèves la transition dans les programmes visant les mathématiques au collégial.


Formation: Analyse des erreurs fréquentes et pistes didactiques et pédagogiques à l'épreuve unique de 2022 (pour les trois séquences)


Modalités et dates des rencontres à venir.

Selon les clientèles et selon les besoins:


Communauté de pratique: Travailler en collaboration avec des enseignants d'adaptation scolaire sur des activités et des approches propres à ces élèves.


Formation: Cycle âge, l'actualisation du PFEQ en mathématique, en classes d'adaptation scolaire au secondaire.


Modalités et dates des rencontres à venir.

Capsules vidéos disponibles sur ENA:


Autoformations disponibles sur ENA:

Les modalités des accompagnements des équipes-école ou niveau (présentiel/virtuel, nombre de rencontres, durée, etc.) varieront selon les besoins de l'équipe.


Voici quelques thèmes qui pourraient être ciblés par les équipes:

  • La planification
  • L'évaluation
  • La motivation des élèves (modalités d'enseignement favorisant l'engagement et la participation active des élèves)
  • Les élèves à besoins particuliers


Nous conseillons aux directions responsables du dossier de consulter les ordres du jour pour plus de détails sur les thèmes ci-haut.

Offre de service en Mathématique au secondaire

2022-2023

Communauté de pratique en mathématique

Insertion professionnelle

Enseignants

NLQ

Meggy Hatin-Léveillée

Meggy Hatin-Léveillée


Conseillère pédagogique en Mathématique au secondaire


Courriel

514 855-4500, poste 8804


Stéfanie Neyron

Stéphanie Neyron


Conseillère pédagogique en Mathématique au secondaire


Courriel

514 855-4500, poste 8745

Frédéric Prud'homme

Frédéric Prud'Homme


Conseiller pédagogique en Mathématique au secondaire


Courriel

514 855-4500, poste 8805

Formation Comment évaluer la C1 autrement

Site web de l'enseignement des mathématiques au secondaire du CSSMB

Enseignants en début de carrière




Pistes d'actions visant une mise en oeuvre réaliste et harmonisée des programmes de mathématique



Opportunités de développement professionel pour tous

Soutien conseil aux directions

Directions porteur du dossier math

Accompagnements pour clientèles ciblées

Enseignants Math accueil

Directions porteur du dossier accueil

Enseignants séquences de 4e et 5e sec.

Enseignants en adaptation scolaire

Capsules et autoformations en math


Équipe-école ou équipe-niveau


Offre de formation sur l'évaluation de la compétence 1 en mathématique portant sur les éléments suivants:

  • la planification
  • la correction critériée
  • la régulation
  • la triangulation
  • le jugement professionnel

Modalités et dates des rencontres à venir.


  • L'an prochain, nous souhaitons mettre en place des communautés de pratique (COP) qui se rencontreraient 3-4 fois durant l'année. Nos rencontres auraient pour but de partager, s'entraider, tester différentes pratiques selon le thème choisi dans le sondage envoyés aux enseignants au printemps 2022.


Voici les thèmes proposés dans le sondage:


  • Transformer les problèmes du cahier pour susciter plus d'engagements et s'en servir pour enseigner par la résolution de problème.
  • Explorer différents types de tâches (Math en 3 temps, Menu math, Open middle, etc.) et les intégrer dans vos séquences d'enseignement selon différentes intentions.
  • Développer une communauté d’apprenants : instaurer un climat de classe propice à l'engagement, la participation active et la collaboration.


Modalités et dates des rencontres à venir.

COP pour les enseignants non-légalement qualifiés:

Des rencontres d'accompagnements sous la forme d'une communauté de pratique (COP) seront planifiées à la rentrée scolaire 2022. Les rencontres auront lieu ponctuellement tout au long de l'année selon les besoins des enseignants NLQ.

Plus de détails sur les modalités seront partagés à la rentrée.


Suggestions de ressources à explorer pour les enseignants NLQ en mathématique au secondaire:


COP pour les enseignants en début de carrière:

Des rencontres d'accompagnements sous la forme d'une communauté de pratique (COP) seront planifiées à la rentrée scolaire 2022 pour les enseignants en début de carrière. Les rencontres auront lieu ponctuellement tout au long de l'année selon les besoins des enseignants.

Plus de détails sur les modalités seront partagés à la rentrée.


Suggestions de ressources à explorer pour les enseignants en début de carrière en mathématique au secondaire:


Pour tous les enseignants de mathématiques au secondaire incluant les enseignants:

  • non-légalement qualifiés
  • en insertion professionnelle
  • au régulier
  • en adaptation scolaire
  • en accueil

Des rencontres pour accompagner les directions responsables du dossier en accueil auront lieu tout au long de l'année. Les thèmes des rencontres seront déterminés au fur et à mesure selon les besoins.

Des rencontres pour accompagner les directions responsables du dossier en mathématique auront lieu tout au long de l'année.

Les thèmes des rencontres seront déterminés au fur et à mesure selon les besoins.


Voici le lien vers le napperon interactif destinés aux directions responsables du dossier mathématique

Communauté de pratique: Travailler en collaboration avec des enseignants en classe d'ACCUEIL sur des activités et des approches propres à ces élèves.


Grands retards scolaires: Mettre en place un plan d'action afin de permettre à l'élève qui en bénéficie de rattraper le retard scolaire.


Modalités et dates des rencontres à venir.

Communauté de pratique: Travailler en collaboration avec des enseignants de TS4 et TS5 sur des activités et des approches propres à ces élèves.


Transition secondaire-collégial : Travailler en collaboration avec des enseignants de mathématique du secondaire et du cégep afin de faciliter pour les élèves la transition dans les programmes visant les mathématiques au collégial.


Formation: Analyse des erreurs fréquentes et pistes didactiques et pédagogiques à l'épreuve unique de 2022 (pour les trois séquences)


Modalités et dates des rencontres à venir.

Selon les clientèles et selon les besoins:


Communauté de pratique: Travailler en collaboration avec des enseignants d'adaptation scolaire sur des activités et des approches propres à ces élèves.


Formation: Cycle âge, l'actualisation du PFEQ en mathématique, en classes d'adaptation scolaire au secondaire.


Modalités et dates des rencontres à venir.

Capsules vidéos disponibles sur ENA:


Autoformations disponibles sur ENA:

Les modalités des accompagnements des équipes-école ou niveau (présentiel/virtuel, nombre de rencontres, durée, etc.) varieront selon les besoins de l'équipe.


Voici quelques thèmes qui pourraient être ciblés par les équipes:

  • La planification
  • L'évaluation
  • La motivation des élèves (modalités d'enseignement favorisant l'engagement et la participation active des élèves)
  • Les élèves à besoins particuliers


Nous conseillons aux directions responsables du dossier de consulter les ordres du jour pour plus de détails sur les thèmes ci-haut.

Offre de service en Science et technologie au primaire

2022-2023

?

Insertion professionnelle

?

?

Site web de l'enseignement de la science et de la technologie au primaire

du CSSMB

?




Pistes d'actions visant une mise en oeuvre réaliste et harmonisée des programmes de mathématique



Opportunités de développement professionel pour tous

Accompagnements pour clientèles ciblées

?

?

?

?


?

Soutien conseil aux directions

?

Autres possibilités

?

  • Mathieu Dubreuil-Cousineau

Mathieu Dubreuil-Cousineau


Conseiller pédagogie Science et technologie au primaire


Courriel

  • Véronique Landry

Véronique Landry


Conseillère pédagogie Science et technologie au primaire


Courriel


Offre de service en Science et technologie au secondaire

2022-2023

?

Insertion professionnelle

?

Mathieu Dubreuil-Cousineau

Mathieu Dubreuil-Cousineau


Conseiller pédagogie Science et technologie au secondaire


Courriel

?

Site web de l'enseignement de la science et de la technologie au secondaire du CSSMB

?




Pistes d'actions visant une mise en oeuvre réaliste et harmonisée des programmes de mathématique



Opportunités de développement professionel pour tous

Soutien conseil aux directions

?

Accompagnements pour clientèles ciblées

?

?

?

?

?


?


Véronique Landry

Véronique Landry


Conseillère pédagogie Science et technologie au secondaire


Courriel

Offre de service en Univers social au primaire

2022-2023

?

Insertion professionnelle

?

Martin Destroismaisons

Martin Destroismaisons


Conseiller pédagogique en univers social au primaire


Courriel

?

Site web de l'enseignement

de l'univers social au primaire du CSSMB

?




Pistes d'actions visant une mise en oeuvre réaliste et harmonisée des programmes de mathématique



Opportunités de développement professionel pour tous

Accompagnements pour clientèles ciblées

?

?

?

?


?


Soutien conseil aux directions

?

Autres possibilités

?

EMOJIS
DE CP

Offre de service en Univers social au secondaire

2022-2023

?

Insertion professionnelle

?

Martin Destroismaisons

Martin Destroismaisons


Conseiller pédagogique en univers social au secondaire


Courriel

Formation

Site web de l'enseignement

de l'univers social au secondaire
du CSSMB

?




Pistes d'actions visant une mise en oeuvre réaliste et harmonisée des programmes de mathématique



Opportunités de développement professionel pour tous

Soutien conseil aux directions

?

Accompagnements pour clientèles ciblées

?

?

?

?

Capsules et autoformations

en univers social

Équipe-école ou équipe-niveau


EMOJIS
DE CP

Offre de service en Orthopédagogie au primaire

2022-2023

?

Insertion professionnelle

?

?

Site web en orthopédagogie au primaire du CSSMB

...




Pistes d'actions visant une mise en oeuvre réaliste et harmonisée des programmes de mathématique



Opportunités de développement professionel pour tous

Soutien conseil aux directions

?

?

?

Opportunités de développement professionel pour tous

  • Isabelle Gendron

Isabelle Gendron


Conseillère pédagogique en orthopédagogie


Courriel



  • Annie Jolicoeur

Annie Jolicoeur


Conseillère pédagogique en orthopédagogie


Courriel



  • Haniyeh Moghaddam

Haniyeh Moghaddam


Conseillère pédagogique en orthopédagogie


Courriel



  • Nathalie Ruest

Natalie Ruest


Conseillère pédagogique en orthopédagogie


Courriel



Offre de service ? d'accompagnement
Déficience intellectuelle
légère (DIL)
2022-2023

?

?

Site web de la déficience intellectuelle légère (DIL) du CSSMB

...




Pistes d'actions visant une mise en oeuvre réaliste et harmonisée des programmes de mathématique



Opportunités de développement professionel pour tous

Soutien conseil aux directions

...

?

?

?

Opportunités de développement professionel pour tous

Insertion professionnelle

?

  • Nadine Barsalou

Nadine Barsalou


Conseillère pédagogique, adaptation scolaire


courriel


Offre d'accompagnement Élèves en difficulté d’adaptation et psychopathologie (EDA)
2022-2023

?

?

Site web des élèves en difficulté d'adaptation et psychopathologie (EDA) du CSSMB

...




Pistes d'actions visant une mise en oeuvre réaliste et harmonisée des programmes de mathématique



Opportunités de développement professionel pour tous

Soutien conseil aux directions

...

?

?

?

Opportunités de développement professionel pour tous

Insertion professionnelle

?

  • Nancy-Isabelle Laurin

Nancy-Isabelle Laurin


Conseillère pédagogique, EDA secondaire


Courriel

Poste 712621

  • Naomi Lemay

Naomi Lemay


Conseillère pédagogique, EDA primaire


Courriel

Poste 713446


Secteur Ouest, Saint-Laurent et Est

  • Joseph Ross

Joseph Ross


Conseiller pédagogique, EDA primaire


Courriel

Poste 8859


Secteur Lachine, LaSalle, Verdun et Ïle-des-Soeurs

Offre de service d'accompagnement
en ergothérapie
2022-2023

Site web de l'ergothérapie du CSSMB

  • Agir en complémentarité aux ergothérapeutes affectées dans les écoles;
  • Offrir de la formation-accompagnement aux milieux;
  • Favoriser le transfert de connaissances, via le site internet d’ergothérapie et la participation à des comités de travail;
  • Offrir un service-conseil pour les écoles qui n’ont pas d’ergothérapeute affectée à leur milieu;
  • Favoriser l’intégration scolaire des élèves qui ont un handicap moteur (si pas d’autre ergothérapeute impliquée, via l’école ou le milieu externe).

MANDAT DES ERGOTHÉRAPEUTES EN SOUTIEN-CONSEIL AU SRÉ

Le service en ergothérapie est organisé selon 2 volets :

Volet 1 : Formation-accompagnement

Volet 2 : Service conseil auprès des équipes-écoles pour un élève ciblé

Pour plus d’informations concernant l’offre de services en ergothérapie, veuillez consulter le site d’ergothérapie

Service conseil auprès des équipes-écoles pour des cas d’élèves au primaire ou secondaire, avec ou sans diagnostic, et qui vivent des difficultés sur le plan de l’autonomie et la participation dans les activités scolaires. Exemples de besoins: handicap moteur nécessitant des adaptations au niveau de l’environnement physique pour l’accessibilité, défis sur le plan de la disponibilité aux apprentissages, de la graphomotricité ou dans l’organisation du matériel scolaire, etc.

Rencontres de consultation Teams, et observations en classe au besoin.

Offre de formations:

Le développement moteur au préscolaire

Offre d'accompagnement :

Comment soutenir la participation et l’engagement des élèves TSA dans les activités scolaires ?

Le trouble développemental de la coordination, comment soutenir les élèves dans les différentes matières et activités scolaires?

L’autorégulation: moyens universels à appliquer en classe

Continuum graphomotricité- arrimage des pratiques en lien avec l’enseignement de l’écriture du préscolaire au 3e cycle, soutien pour le choix école (script ou cursif)

Soutenir la participation et l’engagement des élèves en arts plastiques: rencontres d’accompagnement, en collaboration avec CP en arts.

Le développement des habiletés graphomotrices au 1er cycle.

Accompagnement aux points de service, en collaboration avec les CP:

Se référer au cadre de référence en ergothérapie pour mieux comprendre le rôle de l’ergothérapeute scolaire.

  • Apprentissage de l’écriture
  • Organisation du matériel et dans la tâche
  • Adapter les tâches scolaires selon les habiletés motrices
  • Autorégulation (disponibilité dans les apprentissages, particularités sensorielles)
  • Développer les habiletés motrices
  • Positionnement

Outiller les intervenants pour mettre en place des stratégies universelles pour:

  • Apprentissage de l’écriture
  • Organisation du matériel et dans la tâche
  • Adapter les tâches scolaires selon les habiletés motrices
  • Autorégulation (disponibilité dans les apprentissages, particularités sensorielles)
  • Développer les habiletés motrices
  • Positionnement


Entraînement à la propreté

Offre d'accompagnement des classes de soutien au développement des habiletés langagières (LAN) et de soutien au développement des habiletés de communication (COM)2022-2023

?

?

Site des classes

de soutien au développement des habiletés langagières (LAN) et de soutien au développement des habiletés de communication
(COM) du CSSMB

...




Pistes d'actions visant une mise en oeuvre réaliste et harmonisée des programmes de mathématique



Opportunités de développement professionel pour tous

Soutien conseil aux directions

...

?

?

?

Opportunités de développement professionel pour tous

Insertion professionnelle

?

  • Nadine Barsalou

Nadine Barsalou


Conseillère pédagogique, adaptation scolaire


courriel


  • Anny Régis

Anny Régis


Conseillère pédagogique, adaptation scolaire


Courriel


Offre d'accompagnement Soutien à l’apprentissage (SAA)
2022-2023

?

?

Site des classes

Soutien à l’apprentissage (SAA) du CSSMB

...




Pistes d'actions visant une mise en oeuvre réaliste et harmonisée des programmes de mathématique



Opportunités de développement professionel pour tous

Soutien conseil aux directions

...

?

?

?

Opportunités de développement professionel pour tous

Insertion professionnelle

?

  • Nadine Barsalou

Nadine Barsalou


Conseillère pédagogique, adaptation scolaire


courriel


  • Anny Régis

Anny Régis


Conseillère pédagogique, adaptation scolaire


Courriel


Offre d'accompagnement
Trouble
du spectre de l'autisme/Déficience intellectuelle modérée à sévère (TSA/DIM/DIS)
2022-2023

?

?

Site web du Trouble du spectre de l'autisme/Déficience intellectuelle modérée à sévère (TSA/DIM/DIS) du CSSMB

...




Pistes d'actions visant une mise en oeuvre réaliste et harmonisée des programmes de mathématique



Opportunités de développement professionel pour tous

Soutien conseil aux directions

...

?

?

?

Opportunités de développement professionel pour tous

Insertion professionnelle

?

TSA

DIM/ DIS

Sophie Dugré

Sophie Dugré

Conseillère pédagogique adaptation scolaire ECCO, DIM-DIS

sophie.dugre@csmb.qc.ca


Mylène Tremblay

Mylène Tremblay
Conseillère pédagogique adaptation scolaire
clientèle TSA

mylene.tremblay@csmb.qc.ca

Marie-Claude Desforges

Marie-Claude Desforges

Conseillère pédagogique adaptation scolaire clientèle TSA

marie.claude.desforges2@csmb.qc.ca

Offre
d'accompagnement
Outils d'aide
Technologique
au primaire
2022-2023

?

Site web d'outils d'aide technologique de la CSSMB

Formations- OAT en lecture et en écriture

  • Marijo Émond

Marijo Emond

conseillère pédagogique en adaptation scolaire - Outils d'aide technologique

courriel

Soutien / accompagnement

Soutien/
accompagnement
aux directions


- Tour d'horizon (A)


- Fonctions de base (B)

- Révision
et la correction (C)

- Autres fonctions à découvrir (D)

- Atelier pratique (E)

Réponses aux questions ponctuelles de tous les intervenants (OAT, mesure 30812) et accompagnement possible pour des groupes.

Partage d’informations lors des « café-ortho » avec les cp en orthopédagogie

Partage d'informations et de ressources sur le site Outils d’aide technologique (SRÉ)

Informations sur ces différents sujets :


• Attribution de la mesure 30812

• Démarche menant à l’utilisation des outils d’aide technologique.

• Contenu des formations pouvant être offertes.

• Classe de soutien à l’apprentissage avec outils d’aide technologique (DYS-DYS)

Développement et partage de ressources en collaboration avec d'autres cp du SRÉ

Autoformation disponible sur ENA

https://ena.csmb.qc.ca

Description de la formation dans cette page.


Formulaire de demande de formation pour un petit groupe-école (à remplir par la direction).

Description de la formation dans cette page.


Formulaire de demande de formation pour un petit groupe-école (à remplir par la direction).

Description de la formation dans cette page. (Autoformation en développement.)


Formulaire de demande de formation pour un petit groupe-école (à remplir par la direction).

Description de la formation/atelier dans cette page.


Formulaire de demande de formation pour un petit groupe-école (à remplir par la direction).

Communications :

Selon les besoins.


Communications :



Informations disponibles dans le site Outils d’aide technologique (SRÉ)

Offre de service au
Parcours de formation axée sur l’emploi (PFAE) au secondaire
2022-2023

Site web parcours de formation axée sur l’emploi (PFAE) de la CSSMB

Josée Leblanc

Josée LeBlanc


CP en adaptation scolaire pour le PFAE


Courriel

?

?

Soutien conseil aux directions

Enseignants en classe de FPT

Directions responsables du dossier PFAE

?

Accompagnements pour clientèles ciblées

Insertion professionnelle

Opportunités de développement professionel pour tous

Formation


Fonction exécutive en adaptation scolaire

Formation


Enseigner les maths en FMS


Formation


Gestion de classe en classe langage


Formation


Supervision
de stage



Enseignants en début de carrière

Directions responsables du dossier 1er cycle

classement

Enseignants en classe de FMS

(superviseurs de stage)

Offre
d'accompagnement
Outils d'aide
Technologique
au secondaire
2022-2023

?

Site web d'outils d'aide technologique de la CSSMB

Formations

Formation avancée

  • Marijo Émond

Marijo Emond

conseillère pédagogique en adaptation scolaire - Outils d'aide technologique

courriel

Soutien/accompagnement

Soutien/
accompagnement
aux directions

Soutenir l’élève
utilisant les outils d’aide
technologique en production
écriture

OAT en lecture
et en écriture
- Tour d'horizon (A)

OAT en lecture
et en écriture
- Fonctions de base (B)

OAT en écriture
pour la révision
et la correction (C)

OAT en lecture et en écriture
– Autres fonctions à découvrir (D)

Formation/atelier: OAT en lecture et en écriture - Atelier pratique (E)

Réponses aux questions ponctuelles de tous les intervenants (OAT, mesure 30812) et accompagnement possible pour des groupes.

Développement et partage de ressources en collaboration avec d'autres cp du SRÉ - OAT en lien avec : l'ergothérapie, les situations d'écriture, les stratégies de lecture, les mathématiques (motricité fine principalement), la suppléance à la communication.

Accompagnement des enseignants des classes de soutien à l’apprentissage avec outils d’aide technologique (DYS-DYS)

Partage d’informations lors des « café-ortho » avec les cp en orthopédagogie

Partage d'informations et de ressources sur le site Outils d’aide technologique (SRÉ)

Informations sur ces différents sujets :


• Attribution de la mesure 30812

• Démarche menant à l’utilisation des outils d’aide technologique.

• Contenu des formations pouvant être offertes.

• Classe de soutien à l’apprentissage avec outils d’aide technologique (DYS-DYS)

Collaboration avec des cp du SRÉ (orthopédagogie et autres)

Autoformation disponible sur ENA

https://ena.csmb.qc.ca

Description de la formation dans cette page.


Formulaire de demande de formation pour un petit groupe-école (à remplir par la direction).

Description de la formation dans cette page.


Formulaire de demande de formation pour un petit groupe-école (à remplir par la direction).

Description de la formation dans cette page. (Autoformation en développement.)


Formulaire de demande de formation pour un petit groupe-école (à remplir par la direction).

Description de la formation/atelier dans cette page.


Formulaire de demande de formation pour un petit groupe-école (à remplir par la direction).

Communications :

Selon les besoins.

Selon les besoins.


Communications :



Informations disponibles dans le site Outils d’aide technologique (SRÉ)

Offre de service Bibliothécaires au primaire

2022-2023

?

Insertion professionnelle

?

EMOJIS
DE CP

?

Site web des bibliothécaires au primaire du CSSMB

...




Pistes d'actions visant une mise en oeuvre réaliste et harmonisée des programmes de mathématique



Opportunités de développement professionel pour tous

Soutien conseil aux directions

...

Accompagnements pour clientèles ciblées

?

?


...

?

?

?

Salwa Aachati

Salwa Aachati


Bibliothécaire des écoles primaires


Courriel

Andréanne Gagné

Andréanne Gagné


Bibliothécaire des écoles primaires


Courriel

Irina (Ionela) Mikulaz

Ionela Irina Mikulaz


Bibliothécaire des écoles primaires


Courriel

Mélissande Poupart-Soucy

Mélissande Poupart-Soucy


Bibliothécaire des écoles primaires


Courriel

Bianca Seminaro

Bianca Seminaro


Bibliothécaire des écoles primaires


Courriel

Olivier Hamel

Olivier Hamel


Bibliothécaire des écoles primaires


Courriel

Maxime McGoogan

Maxime Mcgoogan


Bibliothécaire des écoles primaires


Courriel

Francis Thibeault

Francis Thibeault


Bibliothécaire des écoles secondaires


Courriel

Des rencontres pour accompagner les directions responsables du dossier en accueil auront lieu tout au long de l'année. Les thèmes des rencontres seront déterminés au fur et à mesure selon les besoins.

Offre de service Bibliothécaires au secondaire

2022-2023

EMOJIS
DE CP

Site web des bibliothécaires au secondaire du CSSMB

Olivier Hamel

Olivier Hamel


Bibliothécaire des écoles primaires


Courriel

Soutien-conseil des bibliothécaires en collaboration avec votre technicienne en documentation

Développer le plaisir de la lecture et stimuler l’intérêt pour la collection de la bibliothèque

Aménagement/

réaménagement des bibliothèques

Mise en valeur de la collection de la bibliothèque

Types d’activités :

  • Animations en classe ;
  • Animations virtuelles ;
  • Présentation de la collection de la bibliothèque ;
  • Tournoi de lecture inter-écoles avec prix à gagner ;
  • Liaison avec les auteurs en prévision de rencontres ;
  • Liaison avec institutions culturelles internes et externes.

Développement de la collection

Maxime McGoogan

Maxime Mcgoogan


Bibliothécaire des écoles primaires


Courriel

Francis Thibeault

Francis Thibeault


Bibliothécaire des écoles secondaires


Courriel

Public cible : 1er cycle du secondaire régulier

Tous les cycles du secondaire : accueil, DIM, COM, TSA, CC, douance, etc.

Nos animations et activités peuvent se dérouler en classe, un groupe à la fois, ou virtuellement, afin de rejoindre un plus grand nombre d’élèves en simultané.

Nous pouvons aussi vous préparer de courtes vidéos autoportantes à diffuser en classe.

Celles-ci prendront la forme de suggestions de lecture et de vidéos promotionnelles axées sur la collection de votre propre bibliothèque aux élèves.


Animation/Activité offerte

En classe

Virtuel

Vidéos

autoportantes

Tournoi de lecture inter-école


Présentation de la collection

Suggestions de lecture

Animations littéraires


Le jeu de société et son vocabulaire



Rencontres d’auteurs et autrices


Le Salon dans ta classe




  • Soutien-conseil pour toute question relative à l’organisation de la bibliothèque et de sa collection (mobilier, espaces, ergonomie, etc.).

  • Soutien-conseil en lien avec le rafraichissement des collections

Suggestion de listes d’achats en lien avec les activités des bibliothécaires ;

Suggestion de listes d’achats afin de vous aider à boucler vos budgets.

  • Création de listes thématiques mensuelles de titres à mettre en valeur dans les bibliothèques ;

Suggestion de réaménagement des collections en lien avec les habitudes naturelles de recherche des élèves ;

Animation présentant la collection, l’espace et votre technicienne en documentation aux élèves.

Offre de service CIPCD
Centre d’intervention pédagogique en contexte de diversité au secondaire
2022-2023

EMOJIS
DE CP

Site web CIPCD primaire du CSSMB

Six groupes de travail

Trois mandats principaux

Justine Gosselin-Gagné

Justine Gosselin-Gagné


Chargée de projet universitaire

Centre d’intervention pédagogique en contexte de diversité


Courriel

La recherche

Le transfert de connaissances

La formation

Centre de recherche appliquée du Centre de services scolaire Marguerite-Bourgeoys.
Il est affilié aux facultés d’éducation de l’Ude M et del’UQAM. Le CIPCD travaille également en partenariat avec des chercheurs du Centre de recherche et de partage des savoirs InterActions du CIUSSS du Nord-de-l’Ile-de-Montréal et du SHERPA du CIUSSS du Centre-Ouest-de-l’Île-de-Montréal.

Enseigner le français en milieu pluriethnique et plurilingue : enjeux et stratégies

Réussite scolaire et relations école-famille-communauté : pratiques innovantes

Populations immigrantes vulnérables et intervention psychosociale en milieu scolaire

Éducation inclusive et rapprochement interculturel

Intégration socioprofessionnelle du personnel issu de l’immigration récente et relations de travail en milieu pluriethnique

Jeunes et adultes issus de l’immigration en formation professionnelle : enjeux et stratégies


  • Au CSSMB, la diversité ethnoculturelle est de plus en plus présente dans les différents programmes de formation professionnelle (FP), une réalité qui suscite différents enjeux spécifiques à ce secteur d’enseignement. Outre l’étude des trajectoires d’élèves de minorités ethnoculturelles en FP, ce groupe de travail a été créé afin de comprendre les difficultés vécues à travers l’acquisition de compétences et dans l’intégration au marché du travail.

Le bagage des élèves dont l’immigration est récente est souvent constitué de deuils et de traumas pouvant affecter leur réussite éducative. Ce groupe de travail s’intéresse à l’étude du bien-être psychologique et de la réussite des élèves immigrants en général, et de ceux qui sont en souffrance psychologique plus particulièrement.

Soit l’étude des problématiques en lien avec la diversité et l’optimisation de la documentation et de la valorisation de pratiques novatrices. Ex. : Au cours de l’année 2016-2017, Garine Papazian-Zohrabian (professeure à l’Université de Montréal) a mené un projet de recherche-action qui a permis l’étude des parcours d’intégration sociale et scolaire d’élèves du CSSMB, réfugiés d’origine syrienne. Des groupes de parole ont été formés en classe d’accueil afin de soutenir le développement du bien-être et du sentiment d’appartenance chez ces jeunes puis d’évaluer les retombées de cette initiative. À l’issue du projet, le guide Mener des groupes de parole en contexte scolaire a été publié; celui-ci s’adresse à l’ensemble de la communauté éducative.

Soit la maximisation de l’appropriation des résultats de diverses recherches par la communauté éducative. Ex. : Le guide Aborder les sujets sensibles avec les élèves, rédigé par Sivane Hirsch (professeure à l’Université du Québec à Trois-Rivières) en collaboration avec Geneviève Audet et Michel Turcotte (directeur adjoint au Service des ressources éducatives du CSSMB), poursuit deux objectifs principaux. D’une part, il vise à présenter quelques éléments pour guider la réflexion d’un membre du personnel quant à la pertinence d’aborder ou non un sujet sensible avec les élèves et d’autre part, il permet de fournir quelques lignes directrices pour guider un membre du personnel qui ferait le choix d’aborder un sujet sensible.

Soit l’accompagnement d’acteurs scolaires au regard de différents thèmes liés à la diversité et à ses enjeux pédagogiques. Ex. : En mars 2022, Garine Papazian-Zohrabian (professeure à l’Université de Montréal) a offert une formation de deux jours à l’intention des équipes-écoles du CSSMB. La première journée visait à présenter le guide sur l’Accompagnement psychosocial en milieu scolaire tandis que la deuxième a permis de répondre aux questions des participants ainsi qu’à faire des études de cas permettant l’application du guide.

Plus de 80 % des élèves du CSSMB sont issus de l’immigration de 1re ou de 2e génération ; ces derniers sont à risque de faire face à des difficultés socioscolaires liées au parcours migratoire de leur famille ou à leur appartenance ethnique ou religieuse, par exemple. Le groupe de travail 2 concentre ses activités autour d’une double problématique : celle de la réussite scolaire d’une part et celle des relations école-famille-communauté de l’autre.

Pour plus de 60 % des élèves du CSSMB, le français n’est pas la langue maternelle, une réalité qui peut susciter différents défis. Le groupe de travail 1 oriente ses activités autour de la problématique générale de l’adaptation des pratiques pédagogiques dans le champ de l’enseignement du français à des apprenants bilingues et plurilingues pour qui le français est la langue seconde, voire la langue tierce.


La diversité qui caractérise le CSSMB suscite des enjeux au regard des relations interpersonnelles et intergroupes. Ce groupe de travail concentre ses activités autour de l’actualisation du vivre ensemble en milieu scolaire, notamment en explicitant les fondements de la perspective inclusive ; il s’intéresse également aux activités dites de rapprochement interculturel et vise à documenter leur impact sur ceux qui en bénéficient.

De plus en plus de membres du personnel du CSSMB sont immigrants et ont été formés ailleurs qu’au Québec, une réalité qui suscite différents enjeux. Ce groupe de travail a été formé afin de mettre en lumière les enjeux de leur intégration socioprofessionnelle ainsi que les défis liés aux relations de travail en milieu pluriethnique.


Vous pourriez indiquer l’intérêt de votre école à participer à l’un d’entre eux pour l’année 2022-2023.

Offre de service CIPCD
Centre d’intervention pédagogique en contexte de diversité au secondaire
2022-2023

EMOJIS
DE CP

Site web CIPCD primaire du CSSMB

Six groupes de travail

Trois mandats principaux

Justine Gosselin-Gagné

Justine Gosselin-Gagné


Chargée de projet universitaire

Centre d’intervention pédagogique en contexte de diversité


Courriel

La recherche

Le transfert de connaissances

La formation

Centre de recherche appliquée du Centre de services scolaire Marguerite-Bourgeoys.
Il est affilié aux facultés d’éducation de l’Ude M et del’UQAM. Le CIPCD travaille également en partenariat avec des chercheurs du Centre de recherche et de partage des savoirs InterActions du CIUSSS du Nord-de-l’Ile-de-Montréal et du SHERPA du CIUSSS du Centre-Ouest-de-l’Île-de-Montréal.

Enseigner le français en milieu pluriethnique et plurilingue : enjeux et stratégies

Réussite scolaire et relations école-famille-communauté : pratiques innovantes

Populations immigrantes vulnérables et intervention psychosociale en milieu scolaire

Éducation inclusive et rapprochement interculturel

Intégration socioprofessionnelle du personnel issu de l’immigration récente et relations de travail en milieu pluriethnique

Jeunes et adultes issus de l’immigration en formation professionnelle : enjeux et stratégies


  • Au CSSMB, la diversité ethnoculturelle est de plus en plus présente dans les différents programmes de formation professionnelle (FP), une réalité qui suscite différents enjeux spécifiques à ce secteur d’enseignement. Outre l’étude des trajectoires d’élèves de minorités ethnoculturelles en FP, ce groupe de travail a été créé afin de comprendre les difficultés vécues à travers l’acquisition de compétences et dans l’intégration au marché du travail.

Le bagage des élèves dont l’immigration est récente est souvent constitué de deuils et de traumas pouvant affecter leur réussite éducative. Ce groupe de travail s’intéresse à l’étude du bien-être psychologique et de la réussite des élèves immigrants en général, et de ceux qui sont en souffrance psychologique plus particulièrement.

Soit l’étude des problématiques en lien avec la diversité et l’optimisation de la documentation et de la valorisation de pratiques novatrices. Ex. : Au cours de l’année 2016-2017, Garine Papazian-Zohrabian (professeure à l’Université de Montréal) a mené un projet de recherche-action qui a permis l’étude des parcours d’intégration sociale et scolaire d’élèves du CSSMB, réfugiés d’origine syrienne. Des groupes de parole ont été formés en classe d’accueil afin de soutenir le développement du bien-être et du sentiment d’appartenance chez ces jeunes puis d’évaluer les retombées de cette initiative. À l’issue du projet, le guide Mener des groupes de parole en contexte scolaire a été publié; celui-ci s’adresse à l’ensemble de la communauté éducative.

Soit la maximisation de l’appropriation des résultats de diverses recherches par la communauté éducative. Ex. : Le guide Aborder les sujets sensibles avec les élèves, rédigé par Sivane Hirsch (professeure à l’Université du Québec à Trois-Rivières) en collaboration avec Geneviève Audet et Michel Turcotte (directeur adjoint au Service des ressources éducatives du CSSMB), poursuit deux objectifs principaux. D’une part, il vise à présenter quelques éléments pour guider la réflexion d’un membre du personnel quant à la pertinence d’aborder ou non un sujet sensible avec les élèves et d’autre part, il permet de fournir quelques lignes directrices pour guider un membre du personnel qui ferait le choix d’aborder un sujet sensible.

Soit l’accompagnement d’acteurs scolaires au regard de différents thèmes liés à la diversité et à ses enjeux pédagogiques. Ex. : En mars 2022, Garine Papazian-Zohrabian (professeure à l’Université de Montréal) a offert une formation de deux jours à l’intention des équipes-écoles du CSSMB. La première journée visait à présenter le guide sur l’Accompagnement psychosocial en milieu scolaire tandis que la deuxième a permis de répondre aux questions des participants ainsi qu’à faire des études de cas permettant l’application du guide.

Plus de 80 % des élèves du CSSMB sont issus de l’immigration de 1re ou de 2e génération ; ces derniers sont à risque de faire face à des difficultés socioscolaires liées au parcours migratoire de leur famille ou à leur appartenance ethnique ou religieuse, par exemple. Le groupe de travail 2 concentre ses activités autour d’une double problématique : celle de la réussite scolaire d’une part et celle des relations école-famille-communauté de l’autre.

Pour plus de 60 % des élèves du CSSMB, le français n’est pas la langue maternelle, une réalité qui peut susciter différents défis. Le groupe de travail 1 oriente ses activités autour de la problématique générale de l’adaptation des pratiques pédagogiques dans le champ de l’enseignement du français à des apprenants bilingues et plurilingues pour qui le français est la langue seconde, voire la langue tierce.


La diversité qui caractérise le CSSMB suscite des enjeux au regard des relations interpersonnelles et intergroupes. Ce groupe de travail concentre ses activités autour de l’actualisation du vivre ensemble en milieu scolaire, notamment en explicitant les fondements de la perspective inclusive ; il s’intéresse également aux activités dites de rapprochement interculturel et vise à documenter leur impact sur ceux qui en bénéficient.

De plus en plus de membres du personnel du CSSMB sont immigrants et ont été formés ailleurs qu’au Québec, une réalité qui suscite différents enjeux. Ce groupe de travail a été formé afin de mettre en lumière les enjeux de leur intégration socioprofessionnelle ainsi que les défis liés aux relations de travail en milieu pluriethnique.


Vous pourriez indiquer l’intérêt de votre école à participer à l’un d’entre eux pour l’année 2022-2023.

Offre de service
École - Famille - Communauté
au primaire
2022-2023

Site web École - Famille - Communauté du CSSMB

???

Opportunités de développement professionel pour tous


Sébastien Gagnon

Sébastien Gagnon

Agent de développement

514 855-4500 poste 8742

sebastien.gagnon@csmb.qc.ca

  • Évaluer les besoins des élèves et des familles de chaque milieu

  • Évaluer et identifier les offres de services des partenaires

  • Développer des services complémentaires pour les élèves et les parents en collaboration avec les ressources externes

  • Coordonner les différents partenariats, incluant le programme intervenants communautaires scolaires (ICS) et les camps d’été de socialisation et francisation pour les élèves d’accueil

Développer des pratiques probantes de collaboration École – Famille – Communauté

Accompagnement personnalisé

Offre de service
École - Famille - Communauté
au secondaire
2022-2023

Site web École - Famille - Communauté du CSSMB

???

Opportunités de développement professionel pour tous


Sébastien Gagnon

Sébastien Gagnon

Agent de développement

514 855-4500 poste 8742

sebastien.gagnon@csmb.qc.ca

  • Évaluer les besoins des élèves et des familles de chaque milieu

  • Évaluer et identifier les offres de services des partenaires

  • Développer des services complémentaires pour les élèves et les parents en collaboration avec les ressources externes

  • Coordonner les différents partenariats, incluant le programme intervenants communautaires scolaires (ICS) et les camps d’été de socialisation et francisation pour les élèves d’accueil

Développer des pratiques probantes de collaboration École – Famille – Communauté

Accompagnement personnalisé

Offre de service

Éducation à la sexualité
2022-2023

?

Insertion professionnelle

?

EMOJIS
DE CP

?

Site web de l'éducaton à la sexualité du CSSMB

...




Pistes d'actions visant une mise en oeuvre réaliste et harmonisée des programmes de mathématique



Opportunités de développement professionel pour tous

Soutien conseil aux directions

...

Accompagnements pour clientèles ciblées

?

?


...

?

?

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Julien Lamontagne

Julien Lamontagne


Conseiller pédagogique en éducation à la sexualité


Courriel

Offre de service

Nutrition
2022-2023

?

Insertion professionnelle

?

EMOJIS
DE CP

?

Site web du Service de la nutrition du CSSMB

...




Pistes d'actions visant une mise en oeuvre réaliste et harmonisée des programmes de mathématique



Opportunités de développement professionel pour tous

Soutien conseil aux directions

...

Accompagnements pour clientèles ciblées

?

?


...

?

?

?

Anne-Marie Boulais

Anne-Marie Boulais


Diététiste


Courriel

Jessica Francis

Jessica Francis


Diététiste


Courriel

Alexandra Grenier

Alexandra Grenier


Diététiste


Courriel

Des rencontres pour accompagner les directions responsables du dossier en accueil auront lieu tout au long de l'année. Les thèmes des rencontres seront déterminés au fur et à mesure selon les besoins.

Offre de service en prévention des dépendances dans les établissements secondaires 2022-2023

Site web de la

prévention des dépendances dans
les établissements
secondaires du CSSMB

Accompagnements

  • Sébastien Gagnon

Sébastien Gagnon

Agent de développement

514 855-4500 poste 8742

sebastien.gagnon@csmb.qc.ca

1. Soutien aux directions d’établissement pour le déploiement des intervenants communautaires en prévention des dépendances dans les établissements secondaires.

2. Accompagnement des établissements dans l’élaboration et la mise à jour des protocoles de prévention des dépendances.

3. Assurer les liens entre les établissements et le Centre de réadaptation en dépendance (incluant les services spécialisés aux élèves et les formations pour le personnel des écoles) .

4. Développer des services complémentaires pour les élèves et les parents en collaboration avec les ressources externes.

Communiquer avec l'agent de développement pour un accompagnement personnalisé selon les besoins.


Sébastien Gagnon

Agent de développement

514 855-4500 poste 8742

sebastien.gagnon@csmb.qc.ca



Offre de service

Prévention de la toxicomanie
2022-2023

?

Insertion professionnelle

?

EMOJIS
DE CP

?

Site web de la prévention de la toxicomanie du CSSMB

...




Pistes d'actions visant une mise en oeuvre réaliste et harmonisée des programmes de mathématique



Opportunités de développement professionel pour tous

Soutien conseil aux directions

...

Accompagnements pour clientèles ciblées

?

?


...

?

?

?

?

Diététiste


Anne-Marie Boulais

Courriel

?

Diététiste


Jessica Francis

Courriel

Offre de service

Prévention de la violence et de l'intimidation au primaire
2022-2023

Site web de la prévention de la violence et de l'intimidation au CSSMB

Opportunités de développement professionel pour tous

2e INTERVENANT

FORMATION GANG DE CHOIX

Priscilla Côté

Priscilla Côté


Conseillère pédagogique climat scolaire, violence et intimidation


Courriel

CODE DE VIE ÉDUCATIF

ACCOMPAGNEMENT DE PLAN DE LUTTE CONTRE L’INTIMIDATION ET LA VIOLENCE

ACCOMPAGNEMENT DU PROGRAMME “VERS LE PACIFIQUE”

5 ateliers de base et accompagnement personnalisé

  • tes, professionnel, direction. adj et direction

  • violence et intimidation

  • sextage

Offre de service

Prévention de la violence et de l'intimidation au secondaire
2022-2023

SANTÉ BIEN-ÊTRE

Site web de la prévention de la violence et de l'intimidation au CSSMB

Opportunités de développement professionel pour tous

2e

INTERVENANT

FORMATION GANG DE CHOIX

Priscilla Côté

Priscilla Côté


Conseillère pédagogique climat scolaire, violence et intimidation


Courriel

CODE DE VIE ÉDUCATIF

ACCOMPAGNEMENT DE PLAN DE LUTTE CONTRE L’INTIMIDATION ET LA VIOLENCE

5 ateliers de base et accompagnement personnalisé

  • comité conjoint SRÉ-SANTÉ PUBLIQUE - équipe multi / établissement (accompagnement personnalisé)

  • planification d’actions en promotion prévention de la santé et du bien-être des élèves (compétences sociales et émotionnelles)

  • tes, professionnel, direction. adj et direction

  • violence et intimidation

  • sextage

Offre de service Projets interculturels et culture à l'école primaire

2022-2023

?

Insertion professionnelle

?

EMOJIS
DE CP

?

Site web des Projets interculturels et culture à l'école au primaire du CSSMB

...




Pistes d'actions visant une mise en oeuvre réaliste et harmonisée des programmes de mathématique



Opportunités de développement professionel pour tous

Soutien conseil aux directions

...

Accompagnements pour clientèles ciblées

?

?


...

?

?

?

?

Offre de service Service de garde et de surveillance des dîneurs primaire

2022-2023

?

Insertion professionnelle

?

EMOJIS
DE CP

?

Site web du Service de garde et de surveillance des dîneurs au primaire du CSSMB

...




Pistes d'actions visant une mise en oeuvre réaliste et harmonisée des programmes de mathématique



Opportunités de développement professionel pour tous

Soutien conseil aux directions

...

Accompagnements pour clientèles ciblées

?

?


...

?

?

?

Valérie Gagnon

Valérie Gagnon


Conseillère pédagogique en service de garde et de surveillance des dîneurs.


Courriel

Poste : 8769


RÉTAC : Ouest et Saint-Laurent


Véronic Legault

Véronik Legault


Conseillère pédagogique en service de garde et de surveillance des dîneurs.


Courriel

Poste : 8768


RÉTAC : Est, Verdun, Lachine et LaSalle