La ciencia
¿es cosa de chicas?
ESPACIO PRIVADO, ESPACIO PÚBLICO
¿Qué significa ser científica hoy en el mundo hispano?
PROBLEMÁTICA
Objetivos
Cultureles
Comunicativos y pragmáticos
Civiques
Outils linguistiques
• L’expression de la nécessité (tener que, necesitar, hay que), la conjecture (quizás, a lo mejor), l’expression de l’opinion
• Les connecteurs logiques
• Le lexique de la description iconographique et de l’analyse vidéo
• Le lexique des métiers scientifiques, de l’égalité homme-femme, l’effort, les défis
• Verbos: valer, visibilizar, incentivar, luchar, romper (estereotipos).
• Être capable d’analyser des images et des chiffres autour de la journée internationale
• Être capable de comprendre le message d’une vidéo d'une campagne de sensibilisation
• Lire et comprendre les idées principales d’un article internet
• Être capable de présenter une personne devant la classe
• Comprendre une bande dessinée et imaginer la suite
• Donner son avis, argumenter, expliquer, faire des hypothèses.
Egalité homme-femme
• L’Unesco et la Journée Internationale des Femmes et des Filles en Science
• Découvrir deux l’initiatives sur la visibilité des femmes scientifiques
• Connaitre le travail d’une très jeune scientifique mexicaine
• Découvrir des femmes scientifiques dans le monde hispanique et leurs travaux
ETAPAS
Lluvia de ideas
INTRODUCCIÓN
El día internacional de la mujer y la niña en ciencia
DOCUMENTO 1
El efecto Matilda
DOCUMENTO 2
Una jóven científica
DOCUMENTO 3
DEBERES
EVALUATION CO
PROYECTO FINAL
EVALUATION EO- EPCC
la ciencia ¿es cosa de chicas?
ESCRIBE UNA INTRODUCCIÓN AQUÍ
Descubrimos la secuencia
Expresión oral
LOS 10 CIENTÍFICOS MÁS IMPORTANTES DE LA HISTORIA
¿En tu opinión, por qué hay menos mujeres científicas conocidas que hombres?
Documento 1
Expresión oral
"la ciencia es únicamente para hombres"
Comenta lo siguiente:
practica lo que has aprendido
Documento 2
Comprensión oral
Mathilda Joslyn Gage (1826-1898)
fue una activista, pensadora y escritora estadounidense que luchó por los derechos de las mujeres y por la abolición de la esclavitud.
Niña de 8 años crea un sistema de calefacción de agua tan barato que cambiará la vida a muchas personas
Documento 3
Comprensión escrita
Documento 3
Comprensión escrita
Xóchitl Guadalupe Cruz es solo una niña pequeña, pero ya se ha vuelto toda una celebridad en su pueblo natal. A sus 8 años ideó un novedoso sistema para calentar el agua, que aprovecha la energía solar, utilizando solo productos reciclables.
La fama de Xóchitl comenzó el año pasado cuando, gracias a su invento, fue galardonada por el Instituto de Ciencias Nucleares de la Universidad Nacional Autónoma de México por medio del Programa de Adopción de Talento (PAUTA).
La niña, residente de la localidad mexicana de San Cristóbal de Las Casas, indicó a la prensa local que con su invención espera que sus vecinos puedan “bañarse con agua calentita”. “Hay personas de bajos recursos que se bañan con agua fría y pueden enfermarse o tener mayores problemas de salud”, comentó la inventora al canal de televisión Telemundo.
El aparato está compuesto básicamente por madera, plástico y vidrios reciclados, por lo que su costo no excede los 7 dólares. Los padres de Xóchitl explicaron que el interés de su hija por crear nació desde que estaba en el jardín infantil, pues allí generalmente se hacían competencias de ciencia y ella obtenía muchos premios. Por eso, cuando quiso crear su calentador de agua todos la ayudaron a conseguir materiales.
En la entrevista para Telemundo también explicaron que la pequeña necesitó un año y medio para fabricar el primer prototipo de calentador solar “Baño calentito”, el cual ya está instalado en comunidades indígenas. “Calienta 65 litros de agua al día. Hasta me sobra para bañar a mi perro”, comentó sonriente Xóchitl.
El mencionado calentador ha trascendido las fronteras, ya que está siendo pensado para países en desarrollo y deforestados como Haití debido a sus potenciales económicos y medioambientales.
Documento 3
Expresión escrita
escribe un tweet a Xóchitl y dile lo que piensas sobre su invento. Hazle una pregunta en torno a su experiencia con la ciencia.
La ciencia
¿es cosa de chicas?
proyecto final
En equipos, imagina cómo continúa la historia e inventa una profesión para cada una de las protagonistas.
Explica lo que cada una tuvo que hacer para dedicarse a la
ciencia.
equipo 1
equipo 2
equipo 3
equipo 4
equipo 5
equipo 6
Después de haber estudiado los documentos de la secuencia, ¿ha cambiado tu mirada sobre las mujeres y las niñas en la ciencia?
EVALUACIÓN COMPRENSIÓN ORAL
EVALUACIÓN DE EXPRESIÓN ORAL
¡BUEN TRABAJO!
AHORA SABES MUCHO MÁS SOBRE LO QUE SIGNIFICA SER CIENTÍFICA HOY EN EL MUNDO HISPANO
