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Marine Gzn
Created on April 4, 2022
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Transcript
Proposition de projet de formation
20 min
35 MIN
30 min
15 min
Plan d'un projet de formation : Tâche proposée
60 min
15 min
LOREM IPSUM
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Cette formation de 3h est destinée aux individus ayant pris dernièrement les fonctions de manager ainsi qu'aux individus souhaitant s'orienter vers le poste de manager.
Contexte
Formation de 3h pour initier aux notions managériales
La commande :
C'est quoi le problème...
- Pour le donneur d'ordre :
- Il y a un retour sur investissement malgré que la formation soit courte.- Ce retour peut impacter l'image du centre ou de l'école.- Si le retour et les taux de chômage sont élevés alors il y a un réel risque de ne pas/plus être financé.- Difficulté d'insertion professionnelle des diplômés.
- Pour les formateurs :
- Comprendre et connaitre le public en face
- Réussir à réaliser le programme
- Faire des activités en collectif ou non ?
- Quels sont les débouchés sur le management ? Quel est le marché de l'emploi ?
- Comment réaliser/transmettre des outils avec une formation de seulement 3h ? Est-ce que j'en suis capable ?
- Choisir les outils favorables pour les formés
- Réaliser une formation utile pour les élèves et l'école.
- Arriver à faire le programme demandé ?
- Pour les destinataires :
- Le problème serait de ne pas avoir des notions, des outils, des compétences, des clés favorable au métier.
- Trouver sa place, comprendre ses fonctions
- Avoir assez d'accompagnement, accompagnement du projet professionel trop flou
- Capacité à parler oralement, à rédiger ou réaliser un support
- Discrimination
- Difficulté avec le numérique et la création d'un support.
- Quel est le marché de l'emploi ? Quels sont les débouchés ?
- Ne pas avoir assez de ressource ou d'outil pour comprendre le milieu professionnel.
- Difficultés à articuler ses apprentissages dans le milieux de travail. Difficultés à pratiquer ses fonctions, à les prendre en main.
- Pour les professionnels formés (ayant déjà une expérience) :
- Risque de ne toujours pas comprendre ses fonctions, sa place.
- Risque de ne pas avoir davantage d'apport que ceux déjà acquis.
- Risque de pas se sentir écouter, ne pas pouvoir parler de ses expériences
- Risque d'être en total désaccord avec la formation
- Permet de garder l'anonymat et donc de récolter des discours plus réels.
- Permet de prendre du temps pour analyser les réponses de chaque stagiaire afin de faire des groupes thématisés.
Oui
Mais
Mais
Oui
- Pouvons-nous affirmer qu'ils vont répondre ?
- Ai-je le droit de les contacter ?
- Quelles questions je vais poser ?
- Quel type de question vais-je utiliser ? (Libre, Guidé)
- Qu'est-ce que je vais faire de ses informations ? de leurs attentes ?
- Permet des interactions.
- Permet de faire connaissance et d'instaurer un climat de "confiance".
- Prendre en compte l'avis de "tous".
- Capter l'attention de "tous".
- Permet que tout le monde se sente concerné.
- Fait perdre du temps sur la séance
- On ne pourra pas anticiper, obligation de "réagir sur le fait".
- On peut avoir "peur" de dire ce qu'on pense face à un groupe.
- Interaction et participation de tous car le groupe est divisé ce qui permet d'instaurer un climat de confiance.
- Mise en action en face à face.
- Apprendre en communiquant. L'expérience de chacun permet de faire refléchir et évoluer sa pensée.
- Apprendre à travailler en équipe. Apprendre en équipe est une notion importante dans le management.
- Mettre en discussion les fontions de manager.
Oui
Mais
- Avoir des groupes plus ou moins proportionnels (autant de managers que de non managers)
- Les stagiaires n'osent pas parler de leurs expériences.
- L'accompagnement sur les notions managériales reste flou ou partiel
- Peut on dire que le formateur est capable de réaliser un accompagnement personnalisé avec ce type d'organisation ?
Ce groupe devra faire une liste de questions sur ce qu'est "être un manager".
- Ce type d'activité permettra de faire émerger des questions sur les activités, les compétences, les fonctions, ce qu'est "être un bon manager" .
- Ce type d'activité fera émerger certains débats entre les différentes visions de chacun ce qui amenera parler de son expérience mais aussi de prendre note des expériences d'autrui.
- Ce type d'activité permettra de faire émerger quelles sont les activités, les compétences, les fonctions d'un manager. Ce qu'est "être un bon manager" .- Ce type d'activité fera émerger certains débats entre les différentes visions de chacun ce qui amenera à parler de son expérience mais aussi de prendre note de l'expérience d'autrui.
Tâche proposée
Fixer des objectifsDéléguer certaines missions
EncouragerDiscours constructif
Gestion d'équipeGestion des conflits
Gestion des caisses
Rentabilité
- Permet au formateur de mieux gérer son temps, l'espace. Cette organisation est plus facile pour celui-ci.
- Permet de créer une dynamique de groupe, de confronter les différents points de vues et expériences.
Oui
Mais
Mais
Oui
- Les modalités d'engagement sont différentes en fonction des individus.
- Il est possible d'obtenir un effet de groupe négatif.
- Permet d'aller dans les deux groupes afin de les suivre différemment ou non.
- Possibilité de faire des activités différentes ou non
- Il est possible de créer des situations de tutorat, Dans notre cas, il est possible que certains aient plus de de connaissance sur le sujet que les autres stagiaires.
- Questionnement : Comment le formateur peut-être disponible pour tous ?
- Faut-il instaurer des règles pour créer une bonne dynamique ?
- Cela augmente le temps de préparation
- Risque de stigmatisation
Oui
Mais
Mais
Oui
- On est sûr d'avoir la totalité des stagiaires qui répondront.
- Permet de voir les améliorations possibles de cette formation.
- Permet de revoir les modalités pédagogiques si nécessaire.
- Anticiper les attentes
- Permet de comprendre les progrès de tous.
- Permet d'observer les évolutions des compétences et de pouvoir d'action.
- Permet de prendre en compte les sentiments
- Inscrit démarche Qualiopi. "suivi des difficultés rencontrées", "amélioration continue".
- Evaluation : compliquée à réaliser si le formateur ne s'inscrit pas dans le temps, n'est pas en relation avec le milieu de travail ou en relation avec le responsable du travail.
- Demande à l'organisme de formation de dégager des moyens de suivi, de prospective hors "face à face". ex: Mail.
- Questionnaire oral ou écrit ?
- Anonyme ou non ?
- L'oral peut-être compliqué car les individus peuvent être moins à l'aise en parlant à un groupe.
- L'écrit peut donner une certaine confiance à l'individu.
- Evaluer le confort ou l'apprentissage ?
Après réfléxion la formation se terminera par un questionnaire de satisfaction sous forme écrite afin de revoir les modalités pédagogiques si besoin. Cette modalité est choisi car le formateur à pu reprendre les idées importantes et donc à pu transmettre un support reprenant les notions managériales. Il me semblait plus pertinent de prendre en compte les attentes des formés afin d'améliorer cette formation.