Expérience contractuel débutant

EXPERIENCE PROFESSEUR CONTRACTUEL

Inscription sur Acloe

Prise de fonction

Recrutement

Inscription sur M@gistère

Activités d'accueil

Présentation du déroulement de la visite

Préparation de la visite conseil

Visite conseil

Formations disciplinaires

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Présentation de la formation

Activités volet 1

Activités volet 2 et 3

Formations disciplinaires

Activités volet 4

Modules complémentaires

Validation de la formation

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Analyse des dossiers et entretiens

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Dans les jours qui suivent sa nomination, le professeur contractuel est inscrit au parcours par le coordinateur disciplinaire assurant son suivi. D’une durée de neuf heures, le parcours est à réaliser en un semestre même si les activités restent accessibles durant toute l’année scolaire. Inscription au parcours de niveau 1, tronc commun à tous les professeurs contractuels augmenté d'activités disciplinaires :

• 1er volet : Construire une situation d’enseignement et d’apprentissage

Planifier son travail ; Préparer une séance pédagogique ; Évaluer les progrès et acquisitions des élèves ; Se positionner par rapport au référentiel métier.

• 2ème volet : Faire ses premiers pas dans la classe

Entrer dans la classe et mettre les élèves au travail ; Bien communiquer sur les attendus pédagogiques.

• 3ème volet : Connaître l’institution et l’environnement de travail

Le fonctionnement de l’établissement scolaire ; Les grands principes du système éducatif. Inscription au parcours de niveau 2 pour les professeurs contractuels ayant une expérience antérieure supérieure à 6 mois.

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Le professeur contractuel s'inscrit sur la plateforme ACLOE.

Le chef d’établissement organise l'accueil du professeur contractuel :

• il lui remet un exemplaire du livret d’accueil ;
• il lui communique son adresse académique et le met en contact avec le référent numérique pour qu’il le renseigne sur l’utilisation de l’espace numérique de travail et le fonctionnement de son adresse électronique administrative, indispensable pour toutes ces opérations ;
• il organise un temps de rencontre avec les principaux acteurs de la communauté éducative (équipe disciplinaire, professeurs coordonnateurs, CPE, documentaliste...) ainsi qu’une visite de l’établissement ;
• lui rappelle brièvement les modalités de l’accompagnement.

Un dispositif est mis à disposition de chaque discipline afin de regrouper les professeurs contractuels débutants et confirmés en présentiel ou à distance. Ces formations peuvent être déployées sous la responsabilité des corps d’inspection, en lien avec l’accompagnement à distance.

La visite se compose de l’observation d’une séance pédagogique d’une heure sur :

• la maîtrise de la langue orale et écrire ;
• la gestion de classe ;
• la connaissance et le respect du règlement intérieur ;
• la connaissance des programmes ;
• la conformité de l’organisation didactique et pédagogique à ces programmes.

Lors de cette visite, le professeur conseiller pédagogique mène un entretien d’une durée d’une à deux heures, basé sur ses observations, afin de formuler des conseils au professeur contractuel et de lui proposer des ressources sur M@gistère. Il dispose pour cela d'une grille "Propositions de conseils en lien avec le parcours de formation à distance". Lors de l’entretien, le professeur contractuel est invité à présenter plusieurs documents :

• la séance pédagogique support de la visite (également transmise transmise par le coordinateur disciplinaire),
• sa progression,
• une séance d’évaluation.

L’entretien a également pour but de fixer, pour la suite, des objectifs et des perspectives d’amélioration, d’établir un bilan prospectif des besoins en formation de l’agent et de faire le point sur ses perspectives d’évolution professionnelle.

Le professeur contractuel, complète le questionnaire de présentation, signe la charte tutorale et situe son expérience afin de personnaliser son parcours de formation.

Le professeur contractuel, sur les conseils du formateur à distance, récupère des ressources, réalise des tests, visionne des présentations lui permettant d'une part de concevoir une progression s'appuyant sur le programme disciplinaire dans la continuité pédagogique du professeur remplacé, d'autre part de scénariser ses cours, ses séances d'évaluation.

Le professeur contractuel réalise les activités du volet 2 :

• la mise au travail des élèves,
• la communication,
• le cadre de fonctionnement,
• les attendus pédagogiques.

Le professeur contractuel réalise les activités du volet 3 : - Comprendre les enjeux de la gestion de classe ;- Identifier les éléments pouvant influencer le climat de la classe ;- Réguler l’activité et l’attention des élèves afin de travailler dans un climat propice au bien-être et aux apprentissages.

Un dispositif est mis à disposition de chaque discipline afin de regrouper les professeurs contractuels débutants et confirmés en présentiel ou à distance. Ces formations peuvent être déployées sous la responsabilité des corps d’inspection, en lien avec l’accompagnement à distance.

Le professeur contractuel réalise les activités du volet 4 :

• connaissance du fonctionnement de l'institution scolaire ;
• connaissance des acteurs et des missions ;
• les principes et les valeurs.

Le professeur contractuel poursuit son cursus de formation sur M@gistère, à l'issue duquel il est invité à choisir des modules complémentaires qui viennent en approfondissement ou en découverte des activités du tronc commun. Si le professeur contractuel en a l’occasion, il est invité à observer une séance d’un collègue de son établissement en s'appuyant sur la Grille dobservation d'une pratique enseignante.doc fournie sur M@gistère.

Le professeur conseiller pédagogique prend contact avec le professeur néo-contractuel, afin de faire un bilan de sa prise de fonction et de procéder à une 1ère analyse de ses besoins d’accompagnement. Voici les quelques points qui peuvent être abordés lors de cet échange en visio (30 minutes) :

• L’équipement pour se former dans de bonnes conditions : adresse mail académique et identifiant pour accéder à la boite mail professionnelle… Sans ces derniers, le professeur contractuel ne pourra pas suivre la formation à distance ;
• Le point sur les activités réalisées sur M@gistère et les besoins en formation ;
• L’analyse des éventuels dépôts sur M@gistère (conducteur de séance par exemple, évaluation, ou autre) ;
• Le déroulement de la visite à venir.

Le coordinateur disciplinaire examine les activités réalisées par le professeur contractuel et atteste de sa présence sur M@gistère.

Le professeur contractuel dépose : une programmation, la fiche de préparation de séance qui va être observée et un sujet d’évaluation.

Le coordinateur disciplinaire prend contact avec le professeur contractuel afin de lui présenter les trois composantes du dispositif d'accompagnement :

• la formation en ligne sur M@gistère (tronc commun) ;
• la formation disciplinaire (présentiel et CV) ;
• la visite conseil.

Il s'assure que le professeur contractuel a réussi à se connecter et comprend l'ergonomie de la plateforme et l'organisation du parcours de formation. Il l'invite à prioriser les activités de conception de séances pédagogiques et à déposer la fiche de préparation de la séance qu'il-elle animera lors de la visite conseil.

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Le professeur contractuel débutant est reçu en entretien (ou par téléphone) par le corps d'inspection ou ses représentants afin de valider sa candidature.