Want to make creations as awesome as this one?

Transcript

Geste-empreinte

E1/ Choisir, mobiliser et adapter des langages et des moyens plastiques variés en fonction de leurs effets dans une intention artistique en restant attentif à l'inattendu.
P4/ Faire preuve d'autonomie, d'initiative, de responsabilité, d'engagement et d'esprit critique dans la conduite
A2/ Établir des liens entre son propre travail, les œuvres rencontrées ou les démarches observées.d'un projet artistique.

Lieu parlant

E2/ S' approprier des questions artistiques en prenant appui sur une pratique artistique et réflexive.
P3/ Se repérer dans les étapes de la réalisation d'une production plastique et en anticiper les difficultés éventuelles.

P4/ Faire preuve d'autonomie, d'initiative, de responsabilité, d'engagement et d'esprit critique dans la conduite d'un projet artistique.

Cocon

Compétences reliées :
P2/ Mener à terme une production individuelle dans le cadre d'un projet accompagné par le professeur.
R2/ Identifier des caractéristiques (plastiques, culturelles, sémantiques, symboliques) inscrivant une œuvre dans une aire géographique ou culturelle et dans un temps historique.

Bodies
in the classroom

E2/ S' approprier des questions artistiques en prenant appui sur une pratique artistique et réflexive.
R4/ Interroger et situer œuvres et démarches artistiques du point de vue de l'auteur et de celui du spectateur.

Corps/Espace urbain

E2/ S' approprier des questions artistiques en prenant appui sur une pratique artistique et réflexive.
P5/ Confronter intention et réalisation dans la conduite d'un projet pour l'adapter et le réorienter, s'assurer de la dimension artistique de celui-ci.

Vidéoclip

Compétences reliées:
E3/Recourir à des outils numériques de captation et de réalisation à des fins de création artistique.
P2/ Mener à terme une production individuelle dans le cadre d'un projet accompagné par le professeur.
P3/ Se repérer dans les étapes de la réalisation d'une production plastique et en anticiper les difficultés éventuelles.