Outils numériques constellations français CSP_2022

Programme

1. Accueil

2. Présentation de 3 outils numériques

3. Travail de groupes

4. Mise en commun

5. Pause

6. Présentation d'outils complémentaires

7. Applications (sur la tablette)

Mobiliser le langage dans toutes ses dimensions

usages

comment ça marche?

à quoi ça sert?

pour aller plus loin

Ressources

Objectifs langagiers

Mobiliser le langage dans toutes ses dimensions

- Commencer à travailler l’écoute

- Comprendre le langage oral en réception : « Les moments de réception où les enfants travaillent mentalement sans parler sont des activités langagières à part entière que l'enseignant doit rechercher et encourager, parce qu'elles permettent de construire des outils cognitifs »

En production

PS/MS/GS/élève allophone.

- L'élève répète et mémorise un mot travaillé préalablement en classe. Cela permet de réactiver le vocabulaire.

- Écoute le prénom : pour rapidement reconnaître les prénoms des élèves de la classe grâce à leur photo

- Écoute le mot : cartes Apprentilangues, mot écrit

- Écoute la comptine.

- Écoute le mot, la suite numérique… en anglais

- Écoute le prénom de X, écoute les lettres du prénom de Y qui sont épelées, écoute les sons du prénom de Z…

- Écoute les lettres de l’alphabet : le nom, le son est enregistré/les 3 graphies peuvent être présentes sur l’image

- Écoute la musique de chaque instrument : photo de l’instrument

- Écoute la suite numérique, les doubles…

En réception

Écoute et valide la réponse en plaçant la bonne vignette au-dessus de la touche verte (calcul d’une somme, réponse à une devinette, associer un mot à une image, un prénom à une photo en faisant évoluer le jeu avec différentes écritures au fur et à mesure de l’année…).

Les pochettes sont assez fragiles, il vaut mieux réaliser ce travail en atelier dirigé.

Il est possible de conserver une trace du travail soit en photographiant, soit en filmant le tableau et l’élève en train de l’utiliser.

caractéristiques

Pastille verte permettant l’enregistrement et la lecture des messages

Easytis

Tableau mural parlant

Facile à utiliser pour les enfants

MUR SONORE

48 €

Manutan

usages

comment ça marche?

à quoi ça sert?

pour aller plus loin

Ressources

Il suffit de mettre l’interrupteur sur “enregistrer”, d’appuyer sur le bouton et d’enregistrer un message de 10 secondes maximum. Puis, pour écouter le message enregistré, il suffit de déplacer l’interrupteur sur “PLAY” et d’appuyer sur le bouton. Les enfants peuvent enregistrer leur propre message puis les clipser dans la classe.

Un aimant sur le dos de la pince permet de les fixer sur différentes surfaces pendant que des dessins, images… seront clipsés dans la pince. Chaque pince mesure 10 cm de long.

En réception et/ou en production.

Les élèves peuvent écouter l’enregistrement à volonté.

Utilisation

- Seul/à deux

- En APC

- Pour différencier : la consigne est enregistrée en amont par l’enseignante (exemple : dictée de syllabes…)

- En accès libre (espace à définir)

Objectifs

- Mémorisation du vocabulaire

- Réinvestissement du lexique

- Enrichir le langage en réception et production

- Discriminer des sons

- Éveiller à la diversité linguistique

Pistes d'activités :Le tableau bavard

- Vocabulaire : réinvestir le vocabulaire travaillé en classe : des mots, des phrases simples S+V+Complément

- Jeu de phonologie : énoncer les mots qui ont la même syllabe d'attaque, la même syllabe finale, un son identique :dans un atelier de phonologie d’aide pour entendre le nom de l’objet de l’image, un élève réécoute le mot avant de le coller dans l'ïle du O ou pas : cliquer ici

- Catégorisation : dire l'ensemble des mots qui sont dans une catégorie

- Langue vivante : répéter des mots en langue étrangère

caractéristiques

Appuyer sur la case pour

Easytis

Tableau de 44 cases vierges

Prise en main facile pour les enfants

Possibilités d'y placer des consignes, des mots de lexique,

TABLEAU BAVARD

28 €

usages

comment ça marche?

à quoi ça sert?

pour aller plus loin

Prim'abord

Ressources

Usages

En réception

- L'élève écoute et comprend un court message oral - Exemple d'une consigne un peu compliquée : « utilise un feutre velleda pour écrire les voyelles sur l’ardoise » et répond par une action liée au message laissé. Utile pour que l’élève réécoute la consigne en autonomie.

- Permet de différencier les consignes tout en conservant un support de travail identique, par exemple dans un cours multiple.

-Enregistrer des consignes relatives à l'utilisation des bacs autonomes

-Un élève donne un titre à son dessin et s'enregistre => Les élèves associent la pince enregistreuse au dessin en justifiant leur choix

- Permet à l’enseignant d’enregistrer en amont un message pour un atelier donné : par exemple : Une pince est placée dans le coin poupée avec un message enregistré du type « Habille la poupée et donne-lui à manger » ou encore une dictée de syllabes pour un atelier…

En production

- L’élève enregistre un court message sur sa production, l’enseignant peut l’écouter en différé.

- Il est possible de conserver une trace du travail soit en conservant l’enregistrement, en photographiant ou en photocopiant l’ardoise.

caractéristiques

Bouton tactile facilitant l’enregistrement et la lecture des messages (10 secondes)

Easytis

Lot de 6 pinces robustes

Chaque pince mesure 10cm

Aimant dans le dos qui permet de la fixer partout

Idéal pour l'expression et la compréhension orale ainsi que pour l'apprentissage précoce des langues étrangères.

pinces enregistreuses

70 €

Generation 5

La tablette peut être utilisée pour garder une trace des réussites, des travaux des élèves : photo de constructions

diverses, de moments de classe. .qui seront ensuite exploitées en groupe classe et/ou sur l'ENT.

- Seul/à deux

- En APC

- Pour différencier : en ciblant les jeux à faire utiliser à l'élève

- Accès libre (espace à définir)

Le fonctionnement est intuitif et l'élève est rapidement à l'aise avec l'outil. Il peut persévérer, se tromper, essayer de

nouveau jusqu'à la réussite finale.

- Utilisation de la tablette pour entrainer, consolider des notions vues en classe.

- Utilisation d'applications spécifiques pour s'adapter aux besoins des élèves et différencier.

- Utilisation de la tablette pour filmer, enregistrer.

applications

CHATTERPIX

BITSBOARD

LEXIMAGE

Zoom n°33 - saison 2

Zoom n°90 - saison 5

BOOK CREATOR

Bitsboard est une application tablette gratuite qui permet de créer une banque d’images, de mots et de sons que l’on associe entre eux appelé plateau (board).

Chatter Pix est une application qui permet de faire parler n’importe quelle image. Il suffit en fait de prendre une photo, de tracer une ligne pour faire une bouche, d’enregistrer un message et le tour est joué !

MICRO ENREGISTREUR

autres outils...

BARRE ENREGISTRABLE

ARDOISE ENREGISTREUSE

BOUTONS ENREGISTRABLES

ALBUM PHOTO PARLANT

PLANCHE DE VOCABULAIRE

Merci à vous!

Nathalie BATI